рабочая программа для овз познай-ка. рп познай-ка 22-23. Рабочая программа внеурочной деятельности психологопедагогического сопровождения школьников 57 классов
 Скачать 155.86 Kb.
|
|
Упражнение «Свободные диктанты». №1 Бумажный змей. 1. Петя Сомов купил клей. Мама дала сыну нитки. 2. Юра Громов принёс бумагу и картон. 3. Вот и змей. Он большой и красивый. 4. Дети идут пускать змея. №2 Лось. 1. В наших лесах живут лоси. Лось очень красив. 2. В пищу лосю идут ветки и трава. Ему нужна соль. 3. Учитель дал совет носить в лес соль. 4. Мальчики кладут соль на камень. 5. Лоси часто приходят лизать соль. №3 Грибы. 1. После дождя пахнет в лесу грибами. 2. В траве прячутся крепкие боровики, розовеют сыроежки, краснеют мухоморы. 3. Между стволами берёз разросся молодой ельник. Тут прячутся душистые грузди, подосиновики. 4. А на лесных полянах показались первые рыжики, желтеют золотые лисички. №4 Кошка и котята. 1. У кошки шесть котят. Они живут на печке. 2. Слепые котята пищат, плачут, ищут мать. Мать кормит их молоком. 3. Скоро глаза у котят откроются. Котята подрастут. Мать научит их ловить мышей. 4. Они сами будут находить себе пищу. №5 Одуванчики. 1. Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучами. А рядом белеет пушистый шарик. 2. Таня дула на шарик. Полетели пушинки. Потому и называется одуванчик. 3. Танюша пришла домой с золотым веночком на голове. 4. Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра. №6 Митина шляпа. 1. Весной Митя забыл в лесу свою шляпу. 2. Через месяц пошёл Митя за ландышами. На суку он увидел шляпу. 3. Над ней летали птички. А в шляпе пищали птенчики. 4. Мальчик не тронул гнездо. Он покрошил на траву хлеб и тихо отошёл. №7 Чудо. 1. Однажды зимой Лида кормила кроликов. Под снегом она нашла мёрзлого мышонка. 2. Мышонок был маленький, розовый. Мороз превратил малютку в льдинку. 3. Девочка в кулаке понесла показать находку маме. 4. Вдруг мышонок шевельнулся. Ещё толчок, ещё. 5. Лида испугалась. Она поняла: мышонок ожил. №8 Лакомка. 1. Мурка была странная кошка. Любила она сладкий мёд. 2. Раз Мурка грелась на солнышке.Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зелёные глаза и двинулась к заветной цели. 3. Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула сластёна мордочку в улей. 4. И вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты. №9 Волчишко. 1. Человек поймал в лесу волчишку. Он принёс его домой. Утром человек ушёл. 2. Волчишка спал под креслом. Проснулись кот и пёс. Они бросились к чашке с молоком. Дверь была открыта. 3. Волчишка выбежал на крыльцо, а потом в огород. За огородом был лес. 4. В лесу его ждала мать. Волчишка и мать скрылись в лесу. №10 Куда спряталось лето? 1. Когда-то на земле не было зимы. Круглый год зеленели листья на деревьях. 2. Однажды пришла суровая зима. Она стала лето гнать. Лето искало укрытие. 3. Оно бросилось к земле. Мороз сковал землю. 4. Лето кинулось к реке. Река покрылась льдом. 5. Лето погибало. Почки на деревьях укрыли бедняжку. 6. Засветило солнышко. Стало тепло. Лопнули почки. Зашумели деревья листвой. Выкатилось лето на волю. Упражнение «Составь поезд. Расставьте вагоны по порядку».
Отработка навыка чтения, развитие логического мышления В.Осеева. По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала. - Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свой портфель и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его: «Это твоя бабушка?» - Нет, - отвечал мальчик. - Мама? – удивилась подружка. - Нет! - Ну, тётя? Или знакомая? - Да нет же, нет! – ответил мальчик. – Это просто старушка! 1. Старость – не радость. 2. Помоги старому, сам стар будешь. 3. Чужую беду руками разведу. Л.Толстой. Мальчик стерёг овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! Волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два, и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, - не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо. 1. Раз солгал, навек лгуном стал. 2. В каждой шутке есть доля правды. 3. Помощь – великое дело. Д.Тихомиров. Идёт мужик за возом по морозу и думает: «Хорошо теперь дома, в тёплой хате.» Рыскает зверь по лесу, зябнет на морозе и думает: «Хорошо бы теперь лежать в тёплом логове.» Летела птица по поднебесью. Била птицу вьюга-метель. Думает птица: «Хорошо бы теперь сидеть в тёплом гнезде.» И человеку, и зверю, и птице тепло и привольно в своём родном углу. 1. Избяным теплом далеко не уйдёшь. 2. Своя хатка – родная матка. 3. Язык до Киева доведёт. Д.Тихомиров. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волной плеснуло на муравья, и стал он тонуть. Голубка несла ветку. Она увидала, муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Расставил охотник сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил ему ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. 1. Долг платежом красен. 2. И комар лошадь свалит, коли волк пособит. 3.Не великое дело – великая помощь. Л.Толстой. Подошёл ночью вор ко двору. Собака почуяла его и начала лаять. Вор достал хлеба и кинул собаке. Собака не взяла хлеб, бросилась на вора и стала кусать его за ноги. - За что ж ты меня кусаешь? Я тебе хлеба даю, – сказал вор. - А за то кусаю, что пока ты хлеба не давал, я ещё не знала, хороший ты или злой человек, а теперь верно знаю, что ты недобрый человек, если меня подкупить хочешь. 1. Бойся не ту собаку, что лает, а ту, что хвостом виляет. 2. Ласкатель – тот же злодей. 3. Нельзя платить злом за добро. Упражнение «Выборочное выписывание из текста по заданию». №1 Санкт-Петербург. Санкт-Петербург очень красив. Это город на островах. Через реку Неву перекинулись огромные мосты. В Санкт-Петербурге много маленьких рек и каналов. Украшают город дворцы и парки с узорными оградами. Выписать предложения, в состав которых входят названия города, реки. №2 В роще росли рядом молоденькая рябинка, пожилая берёза и старый дуб. Когда набегал ветерок, они шелестели листьями. Так они разговаривали между собой. Старый дуб умел ещё на разные лады скрипеть стволом. Найдите в тексте ответ на вопрос:«Как деревья разговаривали между собой?» Выпишите это предложение. №3 Совёнок. В лесу мы нашли гнездо. Там был совёнок. Он не умел летать. Мы взяли птенца из гнезда. Сова налетела на нас. Глаза её блестели. Совёнок громко пищал. Мы пожалели малыша. Витя посадил совёнка на дерево. Выпишите предложения, в которых говорится, как мать защищала птенца. №4 Адреса ягод. Кто подскажет тебе летом адреса ягод? Адрес земляники спросишь у лесных пней. Адрес черники узнаешь у лохматых елей. Брусничный адрес найдёшь в сосновом бору. Малину увидишь на лесных опушках, вырубках, оврагах. Лес щедро угощает тебя летом. Выпишите предложения, в которых можно узнать адреса ягод. №5 Как их зовут? У нас на земле просто. У волка – волчонок, у лося – лосёнок, у зайца – зайчонок, у глухаря – глухарята, у дрозда – дроздята, у гуся – гусята. Лисята, утята, ежата, галчата. А попробуй-ка под водой! Ну, у щуки – щукарята. Это известно. А дальше? Выписать слова, обозначающие дитёнышей. №6 Подарки мамам. Все придумывали подарки. Потом все трудились. Алёша покрасил закладку и приклеил к ней три кружочка. Саша сделал рамку и вставил картину. Леночка нарисовала дом и маму с цветком в руке. Оля вырезала салфетку и разрисовала её цветными карандашами. Подарки разложили на столе. Выпишите предложения, где автор рассказывает, какие подарки приготовили дети. №7 Звери зимой. Прошло осеннее ненастье. Настала зима. Воют вьюги. Хлопья снега падают на землю. Сонный стоит лес. Уснули до весны звери. Ежи укрылись в тёмных норках сухими листьями. Залёг в глубокую яму медведь. Лисица забилась в свою нору. Спит в тепле белочка. Только зайчишка – длинные уши – без жилья. Выпишите предложения, в которых говорится, где зимуют звери. №8 Зимний лес. Чудесен лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов. Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел. Выпишите предложения, в которых описывается зимний лес. №9 Светлана. Светлана давно мечтала остаться дома одна. Ей очень хоте- лось самой похозяйничать, повозиться с Алёшкой. Наконец выдался такой вечер. Папа с мамой ушли в театр. Светлана осталась дома главной хозяйкой. Она вымыла посуду, подмела пол, полила цветы и стала играть с Алёшей. В девять часов она уложила братишку в кровать. Светлана обошла квартиру, посмотрела, всё ли убрано. Выпишите отрывок, который доказывает, что Светлана осталась главной хозяйкой. №10 Верблюд. Верблюд – домашнее животное. Он служит жителям южных краёв уже давно. На верблюдах ездили верхом, возили тюки с грузом, пахали. Верблюд силён и вынослив. В больших горбах корабль пустыни носит жир. Жир служит ему в пути едой и питьём. После длинной дороги горбы худеют, свисают, как пустые мешки. Попьёт животное воды, поест верблюжьих колючек. И опять горбы полны жира. Выпишите описание верблюда после длинной дороги. Упражнение «Подбери клички животным. У тебя должно получиться стихотворение». Кошка... Смешинка Собака... Пушинка Петух... Гришка Козёл... Тишка Воробей... Бодун Поросёнок... Крикун Красотка-синичка, Как напишешь клички? Упражнение «Большая или маленькая? Найдите одинаковые слова. Где нужна большая буква?» 1. Собирала (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки на горе. Растеряла (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки во дворе. 2. Возвращаясь под вечер с (П/п)оля потеряла (С/с)ерёжку (П/п)оля. Ту (С/с)ерёжку нашёл (С/с)ерёжка, прибежал, постучал в окошко: «Отыскалась твоя (С/с)ерёжка!» 3. На виду честного (Л/л)юда трусит с горки ехать (Л/л)юда. А у (С/с)ани, а у (С/с)ани с горки сами мчатся (С/с)ани. Упражнение «Пять ответов». К, к
М, м
Упражнение «Кто есть, кто? Прочитайте. Что в стихотворении не так? Расставьте слова правильно». 1. Жили-были дед да баба с маленькою внучкою. Кошку рыжую свою называли Жучкою. 2. А Хохлаткою они звали жеребёнка. А ещё была у них курица Бурёнка. 3. А ещё у них была собачонка Мурка. А ещё два козла – Сивка да Бурка! Упражнение «Цепочки из названий. Составьте цепочки из слов так, чтобы каждое следующее слово начиналось с последней буквы предыдущего».
Упражнение «Подберите правильно географические названия». Главный город нашей страны – ... Он стоит на реке – ... Красив Санкт-Петербург! Он стоит на реке – ... Волгоград раскинулся на берегу ... Город, в котором я живу, называется ... Упражнение «Подбери пару (слова должны отличаться только одной буквой)» пар клещи кот стук усы краска утка шутка ужи трон каска лужи сук бусы кран крот лещи спор тон парк сор танк лапа лампа так экран Упражнение «Составь слова и сам придумай».
Упражнение «Зашифрованные слова. Прочитайте стихи Н.Найдёновой. Найдите зашифрованные слова, различающиеся одной буквой». №1 Я пышно красуюсь на клумбе в саду. Захочешь – поставь меня в вазу... Но с буквою К в огород я пойду, И, если капусту на грядке найду, Капусте достанется сразу. №2 Меня найдёшь на дереве, На клумбе и на грядке, В журнале и в альбоме, И в книге, и в тетрадке. Но птицей стать я захотел – И мне не надо буквы Л. Мне А в начале напиши И как зовут меня – реши. Упражнение «Кто самый внимательный? Слова и слоги перепутались. Разделите их».
|
колючий и смеш-