Экология фарм. Рабочая тетрадь по фарацевтической экологии. Рабочая тетрадь для обучающихся по освоению дисциплины
 Скачать 126.28 Kb.
|
Расписать основные единицы измерения радиоактивности и доз облучений. Перечислить основные методы защиты от влияния ионизирующей радиации.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ 1.Решение ситуационной профессионально-ориентированной задачи №_____ Задание: Ознакомьтесь с условием задачи, выберите необходимый метод защиты работника от радиационного фактора, определите необходимый и достаточный уровень метода защиты. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Тестовые задания по теме «Радиоактивное загрязнение приземного слоя атмосферы, почвы, водных систем. Дозы излучения. Единицы измерения радиоактивности. Воздействие на окружающую природную среду и организм человека» Получите вариант тестовых заданий у преподавателя. Ответьте на вопросы. Запишите ответы в таблицу (возможен выбор одного или нескольких ответов). Результаты работы представьте на проверку преподавателю. № варианта Таблица 9 Результаты тестового контроля выходного уровня знаний студентов на занятии
Работу выполнил _______________________ Подпись преподавателя__________________ «____» _______________ 201__ г. ЗАНЯТИЕ СЕМИНАРСКОГО ТИПА № 7 (ЧАСТЬ 1-2) Тема: «Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения» Место проведения: учебная комната для проведения занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля (согласно расписанию) по адресу: 400131, г. Волгоград, пл. Павших Борцов, 1. Продолжительность: 8.30 – 10.10 (2 занятия по 2 академических часа –100 минут, 1 перерыв -10 мин, самостоятельная работа студентов: 15 мин -1 часть, 45 мин-2 часть). МОТИВАЦИЯ Различные влияния человека на природу принято называть антропогенными факторами. Промышленные выбросы (в частности, выбросы химико-фармацевтических предприятий) в атмосферу, гидросферу, литосферу неблагоприятно влияют не только на окружающую естественную среду, но и на человека. Они распространяются на значительные расстояния, загрязняя приземный слой воздуха не только на промышленных площадках, но и на близлежащих населенных территориях. Систематическое или периодическое наличие в атмосферном воздухе, воде населенных пунктов, почве вредных веществ в концентрациях, превышающих нормативные величины, приводит к повышению уровня заболеваемости органов дыхательной системы, кожных и аллергических заболеваний, увеличению количества новообразований, усложняет течение сердечно-сосудистой патологии. Выбросы отраслей химико-фармацевтического производства, хотя и невелики по объему (около 2% всех промышленных выбросов), тем не менее, ввиду своей весьма высокой токсичности, значительного разнообразия и концентрированности, представляют значительную угрозу для человека и всей биоты. Разнообразные химические производства выделяют в окружающую среду оксиды серы, соединения фтора, аммиак, нитрозные газы (смесь оксидов азота), хлористые соединения, сероводород, неорганическая пыль и др.Интенсивные выбросы ухудшают санитарные условия проживания населения. Одним из основных мероприятий по охране окружающей среды является устройство очистительных сооружений в зависимости от вида и количества загрязняющих веществ, их химического состава, концентрации, агрегатного состояния. ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: Познакомиться с основными источниками загрязнения атмосферного воздуха промышленными отходами химико-фармацевтических производств; основными профилактическими мероприятиями, направленными на охрану воздушной среды Сформировать готовность осуществлять профилактику эко-зависимых заболеваний среди различных групп населения. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ 1. Экология [Электронный ресурс] : учебник / С.Х. Карпенков - М. : Логос, 2014. - http://www.studentlibrary.ru 2. Шилов И. А. Экология [Текст] : учебник / И. А. Шилов. - Изд. 6-е, стер. - М. : Высш. шк., 2009. - 512 с. : ил. 3. Стадницкий Г.В. Экология [Электронный ресурс] / Стадницкий Г.В. . - СПб. , 2007 . - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/ 4. 2. Латышевская Н. И. Экологический риск для здоровья населения от загрязнения радоном объектов урбанизованных территорий Волгоградской области [Текст] : монография / Латышевская Н. И., Давыденко Л. А., Сливина Л. П., Герусова Г. П. ; ВолГМУ Минздравсоцразвития РФ . - Волгоград : Изд-во ВолГМУ , 2009 . - 93, [3] с. : ил. . - Библиогр. : с. 82-94 5. Основы общей экологии и международной экологической политики [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / Р. А. Алиев, А. А. Авраменко, Е. Д. Базилева и др.; под ред. Р. А. Алиева. - М. : Аспект Пресс, 2014." - http://www.studentlibrary.ru Алиева. - М. : Аспект Пресс, 2014." - http://www.studentlibrary.ru 6. Садовникова Л. К.Экология и охрана окружающей среды при химическом загрязнении [Текст] : учеб.пособие по хим., хим.-техн. и биол. спец. / Садовникова Л. К., Орлов Д. С., Лозанская И. Н. . - М. : Высш. шк. , 2008 . - 333, [2] с. : ил. . - Библиогр. : с. 320-322 7. Парахин Н.В. Экологическая устойчивость и эффективность растениеводства: теоретические основы и практический опыт / Парахин Н.В. - М. , 2002 . - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/ 8. Методическая разработка практического занятия по теме: Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения /Латышевская Н.И., Шестопалова Е.Л., Яцышена Т.Л. - Волгоград, ВолгГМУ, 2016 ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ 1. Внешний вид: халат, сменная обувь. 2. Наличие рабочей тетради для оформления протокола практической работы и непрограммируемого калькулятора и планшета. Вопросы, разбираемые по теме ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: 1. Основные факторы, обуславливающие состояние атмосферного воздуха. 2.Виды и типы загрязнения атмосферного воздуха. 3.Принципы гигиенического нормирования загрязняющих веществ в атмосферном воздухе. Классы опасности загрязняющих веществ. 4. Показатели для нормирования загрязнителей в окружающей среде: ОБУВ, ПДК (разовая, среднесуточная, в воздухе рабочей зоны). 5. Санитарно-защитные зоны: понятие, назначение, размеры. 6.Влияние качества атмосферного воздуха на состояние здоровья населения. 7. Мероприятия по охране атмосферного воздуха от загрязнений. 8. Экозащитная безопасность, экозащитная техника в фармацевтическом и химическом производстве. 9. Техногенные загрязнения природной среды(атмосферы, гидросферы, литосферы), загрязнения, связанные с производством лекарственных и химических веществ; методы их анализа. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: ОК-1, ОК-4 ОПК-1, ОПК-3, ОПК- 5 ПК-14, ПК-16, ПК-20, ПК-22 ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ После освоения темы студент должен знать: положения и приемы экозащитной безопасности, экозащитной техники в фармацевтическом и химическом производстве. После освоения темы студент должен уметь: применять положения и приемы экозащитной безопасности, экозащитной техники в фармацевтическом и химическом производстве. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: Изучить: 1. Учебное пособие «Экология и охрана окружающей среды при химическом загрязнении» [Текст] : учеб.пособие по хим., хим.-техн. и биол. спец. / Садовникова Л. К., Орлов Д. С., Лозанская И. Н. . - М. : Высш. шк. , 2008 . - 333, [2] с. : ил. . - Библиогр. : с. 320-322. 2.Методическую разработку практического занятия по теме: Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения /Латышевская Н.И., Шестопалова Е.Л., ЯцышенаТ.Л. - Волгоград, ВолгГМУ, 2016. Повторить материал лекции №6 «Загрязнение окружающей среды промышленными отходами и радионуклидами. Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы природопользования» ЗаданиЯ для самоконтроля: Расписать виды и типы загрязнения атмосферного воздуха. Принципы гигиенического нормирования загрязняющих веществ в атмосферном воздухе. Показатели для нормирования загрязнителей в окружающей среде. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ 1.Решение ситуационной задачи 1 типа №_____ Задание: 1.Определите классы опасности веществ, присутствующих в атмосферном воздухе: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 2.Назовите степень вредного воздействия данных опасных отходов на окружающую природную среду ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Перечислите критерии, используемые для отнесении опасных веществ к классу опасности для окружающей природной среды, _____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.Укажите возможные риски для состояния здоровья населения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Решение ситуационной задачи 2 типа №_____ Ознакомьтесь с ситуационной задачей , письменно ответьте на поставленные вопросы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Тестовые задания по теме «Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения» Получите вариант тестовых заданий у преподавателя. Ответьте на вопросы. Запишите ответы в таблицу (возможен выбор одного или нескольких ответов). Результаты работы представьте на проверку преподавателю. № варианта Таблица 10 Результаты тестового контроля выходного уровня знаний студентов на занятии
Работу выполнил _______________________ Подпись преподавателя__________________ «____» _______________ 201__ г. ЗАНЯТИЕ СЕМИНАРСКОГО ТИПА № 8 (ЧАСТЬ 1-2) Тема: «Мониторинг состояния окружающей среды. Экологический риск, оценка и управление» Место проведения: учебная комната для проведения занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля (согласно расписанию) по адресу: 400131, г. Волгоград, пл. Павших Борцов, 1. Продолжительность: 8.30 – 10.10 (2 занятия по 2 академических часа –100 минут, 1 перерыв -10 мин, самостоятельная работа студентов: 15 мин -1 часть, 45 мин-2 часть). МОТИВАЦИЯ Экологический мониторинг - это система, включающая наблюдение, анализ и оценку полученных результатов, а также разработку прогнозных сценариев, на основании которых возможно осуществлять управление качеством природной среды. Умение пользоваться достоверной и оперативной информацией, включая данные мониторинга, свидетельствующие о наличии загрязнения различных природных сред, а также владение методиками оценки воздействия различных предприятий, включая и химико-фармацевтические, на окружающую среду и ее компоненты является профессионально-значимым навыком в системе подготовки провизоров. ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: сформировать представление о мониторинге состояния окружающей среды, видах мониторинга, об экологическом риске для различных компонентов биосферы; овладеть основными понятиями оценки и управления рисками, познакомиться с методологией оценки риска для здоровья населения от экологических факторов, как элементе локального мониторинга. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ Экология [Электронный ресурс] : учебник / С.Х. Карпенков - М. : Логос, 2014. - http://www.studentlibrary.ru . Коробкин В.И. Экология и охрана окружающей среды: учебник / Коробкин В.И., Передельский Л.В. – М.: Кнорус, 2013. -336 с. Латышевская Н. И. Экологический риск для здоровья населения от загрязнения радоном объектов урбанизованных территорий Волгоградской области [Текст] : монография / Латышевская Н. И., Давыденко Л. А., Сливина Л. П., Герусова Г. П. ; ВолГМУ Минздравсоцразвития РФ . - Волгоград : Изд-во ВолГМУ , 2009 . - 93, [3] с. : ил. . - Библиогр. : с. 82-94 Мониторинг состояния окружающей среды. Экологический риск, оценка и управление / Латышевская Н.И., Яцышена Т.Л. Методическая разработка по проведению практического занятия. Волгоград, ВолгГМУ, 2016. Руководство P 2.1.10.1920-04 « Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду» от 2004г. 6. Федеральный закон № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» от 10.01. 2002г. ( с измен. и доп. от 26.06.2007 г.). 7. Методическая разработка практического занятия по теме: Мониторинг состояния окружающей среды. Экологический риск, оценка и управление / Латышевская Н.И., Яцышена Т. Л., Волгоград, ВолгГМУ, 2016. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ 1. Внешний вид: халат, сменная обувь. 2. Наличие рабочей тетради для оформления протокола практической работы и непрограммируемого калькулятора и планшета. Вопросы, разбираемые по теме ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: 1. Экологический мониторинг состояния окружающей среды: понятие, содержание. 2. Классификации мониторинга по территориальному признаку. 3. Классификация экологического мониторинга по используемым методам и методам исследования. 4. Оценка и управление риском для здоровья населения от экологических факторов: определение, основные этапы, понятие неканцерогенного и канцерогенного рисков. 5. Нормативно-правовое регулирование экологического мониторирования в Российской Федерации. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: ОК-1, ОК-4 ОПК-1, ОПК-3, ОПК- 5 ПК-14, ПК-16, ПК-20, ПК-22 ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ После освоения темы студент должен знать: положения и приемы экозащитной безопасности, экозащитной техники в фармацевтическом и химическом производстве. После освоения темы студент должен уметь: осуществлять профилактику экозависимых заболеваний среди населения, осуществлять информационно-просветительскую и санитарно-просветительскую работу по экологическому обучению и воспитанию ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: Изучить: 1. Методическую разработку по проведению практического занятия: Мониторинг состояния окружающей среды. Экологический риск, оценка и управление / Латышевская Н.И., Яцышена Т. Л., Волгоград, ВолгГМУ, 2016. Повторить материал лекции №5 «Основные виды антропогенных воздействий на атмосферу, гидросферу и литосферу и биотические сообщества. Экологические ресурсы лекарственных растений северо-западного Прикаспия (на модели Волгоградской области). Мониторинг качества систем биосферы. Использование и охрана ресурсов природных сред» ЗаданиЯ для самоконтроля: Расписать классификацию мониторинга по территориальному признаку и используемым методам и методам исследования. Дать определения понятий неканцерогенного и канцерогенного рисков, этапов оценки и управления риском для здоровья населения от экологических факторов. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ 1.Решение ситуационной профессионально-ориентированной задачи 1. Идентификация опасности: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2.Оценка риска. 1.2.1. Ранжирование выбросов от предприятия по величине индекса неканцерогенной опасности (используя пособие для студентов по теме занятия и Руководство P 2.1.10.1920-04 « Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду» произвести ранжирование представленного в задаче перечня выбросов, результаты внести в таблицу 11). Таблица 11 Результаты ранжирования выбросов от предприятия
Заключение: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2.2. Определение уровня превышения фоновых концентраций загрязняющих веществ в атмосферном воздухе: Таблица 12 Результаты оценки уровня превышения фоновых загрязняющих веществ в атмосферном воздух
Заключение: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2.3. Оценка неканцерогенного риска от локального точечного источника загрязнения атмосферы: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2.4. Оценка канцерогенного риска от локального точечного источника загрязнения атмосферы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Тестовые задания по теме «Мониторинг состояния окружающей среды. Экологический риск, оценка и управление» Получите вариант тестовых заданий у преподавателя. Ответьте на вопросы. Запишите ответы в таблицу (возможен выбор одного или нескольких ответов). Результаты работы представьте на проверку преподавателю. № варианта Таблица 13 Результаты тестового контроля выходного уровня знаний студентов на занятии
Работу выполнил _______________________ Подпись преподавателя__________________ «____» _______________ 201__ г. ЗАНЯТИЕ СЕМИНАРСКОГО ТИПА № 9 |