Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства)
 Скачать 278.72 Kb.
|
|
Чумбалова Г.М. РУССКИЙ ЯЗЫК Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства)  А  лматы 2015УДК ББК Ч Рецензенты: Раимбекова Мария Абдрахмановна – д.ф.н., профессор кафедры филологических специальностей Института филологии КазНПУ имени Абая. Биназарова Майра Мухамедовна – к.п.н., доцент кафедры русского языка КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова. Ч Чумбалова Г.М. Русский язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства) / Чумбалова Гульмайра Мухамедовна.– Алматы: Эверо, 2015. - 140 с. ISBN Пособие содержит необходимый объём знаний о компрессии научного текста. Каждая тема включает в себя тексты и микротексты из области медицины и задания, развивающие навыки анализа научного текста. Теоретические сведения подаются в логической последовательности. Система заданий направлена на усвоение лексико-грамматического материала, синтаксических конструкций и привитие навыков работы с текстами различных жанров научного стиля (план, тезисы, конспекты, аннотации, отзывы, рецензии, рефераты, резюме). Каждая тема содержит инновационные методы обучения (кластер, синквейн). Учебник предназначен для студентов первого курса, обучающихся по специальностям «Фармация» и «Технология фармацевтического производства». УДК ББК ISBN © Чумбалова Г.М., 2015 © Эверо, 2015ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ Непременным условием подготовки квалифицированного специалиста является свободное владение русским языком, ибо специалист, не владеющий профессиональным русским языком, неизбежно будет поставлен в невыгодные условия в области достижений современной науки, в том числе медицины. Пособие разработано согласно требованиям «Типовой учебной программы по русскому языку 2010 г. (Цикл общеобразовательных дисциплин). Авторы: д.ф.н., проф. Ахмедьяров К.К., к.ф.н., доценты Мухамадиев Х.С., Карымсакова Р.Д. Алматы, 2010 г.». Студенты должны свободно читать и понимать научную литературу на русском языке, уметь пользоваться общенаучной и узкоспециальной терминологией, вести профессиональную беседу. Овладение этими навыками связано, прежде всего, с обучением чтению и пониманию специальной литературы. В связи с этим обучение языку специальности в национальных группах медицинского университета направлено на осознание и осмысление не только информативно-содержательной стороны, но и на освоение и запоминание языковых и лексических аспектов изучаемого материала. Средством овладения определённой информацией, её реализация в конкретных видах учебной деятельности, в том числе при написании студенческих научных работ, является научная речь. В данном пособии представлены способы компрессии научной речи, которая подготовит студентов к восприятию и грамотному изложению научной информации. Создание у обучающихся прочной языковой базы, формирование на её основе навыков различных видов речевой деятельности, более глубокое овладение языком специальности - такова цель данного учебного пособия. В задачи пособия входит: дать студентам представление о способах компрессии современного русского языка, более подробно остановиться на особенностях компрессии каждого отдельного жанра. В задачи пособия входит также обучение студентов основным видам переработки научного текста: конспектированию, аннотированию, составлению тезисов, написанию рефератов, рецензий и резюме. Студентам прививается навык трансформирования слов, словосочетаний и предложений во время конспектирования во время конспектирования, при записи лекций. Пособие состоит из введения, основной части, включающей 8 тем, и библиографии. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Тема 1: Компрессия как основной вид переработки научного текста Виды и основные правила компрессии текста Понятие о кластере и синквейне Задание 1. Прочитайте новые слова: Текст-первоисточник – оригинал или текст, который является основным источником каких-либо сведений. Вторичный текст - текст, передающий основную информацию оригинала, или текст, созданный на базе другого текста и сохраняющий его основное содержание. Клише - стандартные образцы словоупотребления, типовые схемы словосочетаний и синтаксических конструкций, а также общие модели речевого поведения в конкретных ситуациях. Лаконизировать – выражаться кратко. Задание 2. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Научный стиль речи принадлежит к числу книжных стилей литературного языка, он обслуживает сферу науки, то есть сферу человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическое осмысление объективных знаний о действительности. Современными формами научных текстов являются монографии, статьи, доклады, сообщения, рецензии, аннотации, описания (очерки), рефераты, авторефераты, тезисы докладов и сообщений, отчёты о научно-исследовательской работе, диссертации. При составлении рефератов, тезисов, аннотаций, рецензий и др. необходима компрессия текста. Слово компрессия происходит от лат. compressio (сжатие) и обозначает «сокращение объёма написанного без ущерба для его содержания». Работа над компрессией текста способствует более глубокому его пониманию. Только тот текст по-настоящему осмыслен, основное содержание которого можно представить в сколь угодно сжатой форме. Видами компрессии текста являются план, конспект, аннотация, тезисы, реферат, рецензия, резюме-выводы. Они различаются не только степенью сжатия или развернутости содержания текста-первоисточника (т.е. текста, являющегося основным источником каких-либо сведений), но и использованием стандартных клише при оформлении вторичного текста. Компрессия осуществляется путем членения текста. Читая текст, необходимо выделить смысловые части (подтемы текста) и определить связи между ними. Умение работать с научным текстом во многом зависит от понимания его смысловой структуры. Компрессия текста проходит в несколько этапов. Первый этап – это анализ каждой части текста. Второй этап – это исключение из текста всей второстепенной информации. К второстепенной информации относятся примеры, отступления, иллюстрации. Третий этап - это трансформирование полученной информацию. Главной смысловой трансформацией является перефразирование. Итак, в написании вторичного текста участвуют сразу два механизма: восприятие прочитанного текста и его воспроизведение. При воспроизведении не только сжимается (то есть преобразуется) исходный текст, но и создается вторичный текст, который носит субъективный характер, что указывает на множественную вариативность всех вторичных текстов. Иными словами, сколько человек создают вторичный текст – столько и получается в итоге вторичных текстов. Выделяют три основных способа компрессии (сжатия) текста: исключение, обобщение, упрощение. 1. Исключение: а) исключение слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания: - Недобросовестный фармацевт нарушает все принятые нормы и ошеломляет, эпатирует общество. - Недобросовестный фармацевт нарушает все принятые в обществе нормы. б) исключение одного или нескольких из синонимов: - Фармацевт должен быть гуманным, человеколюбивым, отзывчивым человеком. - Фармацевт должен быть гуманным человеком. в) исключение уточняющих и поясняющих конструкций: - В мире постоянно появляются новые, ранее неизвестные лекарственные препараты. - В мире постоянно появляются новые лекарственные препараты. г) исключение фрагмента предложения, одного или нескольких предложений: - Еще в детстве мне хотелось помочь всем, кому плохо и больно. Я возился с бездомными больными котятами и щенками, лечил голубя, у которого было сломано крыло. - Еще в детстве мне хотелось помочь всем, я возился с больными животными и птицами. 2. Обобщение: а) замена однородных членов обобщающим наименованием или замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением: - В госпитале врачи, медсёстры, нянечки, раненые солдаты радовались Победе. - В госпитале все радовались Победе. б) замена слова с более узким значением, называющим предмет как элемент класса словом с более широким значением, выражающим общее, родовое понятие: - На прилавке лежали таблетки, капсулы, брикеты, пилюли, пастилки. - На прилавке лежали лекарственные препараты. 3. Упрощение: а) слияние нескольких предложений в одно: - Новая аптека резко отличалась от других. В тех работали по необходимости и по обязанности. Иногда зевали и скучали. Здесь не думали о наградах и отличиях. Здесь горячо любили медицину, работу, увлекались до самозабвения. - В новой аптеке не скучали и не думали о наградах, горячо любили медицину и свою работу. б) замена предложения или его части указательным местоимением: - Почему он так любил заниматься своей профессией? Какая сила толкала его надевать белый халат, интересоваться здоровьем клиентов аптеки? - Почему он так любил заниматься своей профессией? Какая сила толкала его делать это? в) замена сложноподчинённого предложения простым: - Всегда на выручку людям приходят «стражи здоровья» — смелые, решительные люди, которые подвергаются неведомым опасностям, вступая в борьбу с вирусами, микроорганизмами и другими возбудителями заболеваний, создают новые препараты. - Всегда на выручку людям приходят «стражи здоровья» — врачи и фармацевты. г) замена фрагмента предложения синонимичным выражением (или формулирование мысли своими словами): - Врач и фармацевт избавляют людей от страданий, помогают им в трудную минуту, это добрые люди, чувствующие чужую боль. - Врач и фармацевт – самые гуманные профессии на земле. В целом компрессия приводит к лаконизации текста, степень которой зависит от коммуникативной ситуации. Лаконизация в таком случае не есть сокращение текста за счет снятия части информации, но сокращение с сохранением полного объема информации. Следовательно, компрессия – это один из способов повышения информативности слов и предложений. И способ этот в общем виде сводится к следующему: добиться построения такого текста, в котором был бы максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств. Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, будет зависеть от коммуникативной задачи и особенностей текста. Задание 3. Укажите способы компрессии: оперированный человек - оперированный; по моему мнению – по-моему; текст целого произведения–целый текст; средства выражения смысла–средства выражения. Задание 4. Запишите предложения, укажите способы компрессии. 1) – Медицинский работник должен прийти на помощь людям днем и ночью, в дождь и в пургу, во время терактов и стихийных бедствий. - Медицинский работник должен прийти на помощь людям по первому зову. 2) - И как всегда на выручку приходят «стражи здоровья» — смелые, решительные люди, которые подвергаются неведомым опасностям, вступая в борьбу с вирусами, микроорганизмами и другими возбудителями заболеваний. - И как всегда на выручку приходят врачи и фармацевты — смелые, решительные люди. Задание 5. Запишите предложения, определите способы компрессии. 1) - Укаждого фармацевта при встрече с клиентом на лице должна быть приятная, светлая, приветливая улыбка. - У каждого фармацевта при встрече с клиентом на лице должна быть приветливая улыбка. 2) - Небольшое помещение на втором этаже занимает аптека,в которой клиентам предлагаются обезболивающие, жаропонижающие, антибактериальные средства, сердечные препараты, антибиотики, бинты, шприцы и вата. - Небольшое помещение на втором этаже занимает аптека,в которой клиентам предлагаютсясамые необходимые медикаменты. 3) - Настоящий фармацевт должен быть и хорошим психологом — уметь выслушать человека, проникнуть в его душу; уметь успокоить, вселить надежду, уверенность, веру; уметь убедить в правильностии необходимости назначенного лечения. - Настоящий фармацевт должен быть и хорошим психологом — уметь выслушать, успокоить человека, уметь убедить в и необходимости назначенного лечения. Задание 6. Запишите предложения, укажите способы компрессии. 1) - Фармацевт обязан толково и кратко объяснить покупателю действия препарата и рассказать о возможных побочных действиях. - Фармацевт обязан проявлять свой профессионализм. 2)- Есть еще такое понятие, как врачебная тайна. Люди идут к врачу, когда им плохо, тяжело, больно, они приходят к нему, как к пастырю со своим горем и бедой. И он, как священник на исповеди, должен выслушать, понять, помочь и сохранить в себе чужую тайну. Этого требует клятва Гиппократа, которую он дает в начале своего трудового пути и верным которой он должен оставаться всю свою жизнь. - Есть еще такое понятие, как врачебная тайна. Врач, как священник на исповеди, должен сохранить чужую тайну. Этого требует клятва Гиппократа, которой он должен быть верен всю свою жизнь. Задание 7. Сделайте анализ приведённых ниже примеров компрессии (сжатия) текста. Обратите внимание на то, на сколько слов стал лаконичнее сжатый текст. 1) - Помните поговорку: «Береги честь смолоду». Уйти совсем от своей репутации, созданной в свои школьные годы, нельзя, а изменить её можно, но очень трудно. Наша молодость – это ещё и наша старость. - Помните поговорку: «Береги честь смолоду». Уйти совсем от старой репутации, созданной ещё в школьные годы, нельзя, а изменить её можно. Наша молодость - это и наша старость. 2) - Когда я учился в школе, мне казалось - вот вырасту, поступлю в ВУЗ, и всё будет иным. Я буду жить среди каких-то иных людей, в иной обстановке, и всё вообще будет иначе. Будет другое окружение, будет какой-то иной «взрослый» мир, который не будет иметь ничего общего с моим школьным миром. А в действительности оказалось иначе… репутация моя как товарища, человека, работника, оставалась со мной, перешла в тот иной мир, о котором мне мечталось с детства… - Когда я учился в школе, мне казалось – вот вырасту, поступлю в ВУЗ, и всё будет иным. Будет какой-то иной «взрослый мир». А в действительности оказалось иначе… репутация моя перешла в тот иной мир, о котором мне мечталось с детства… Задание 8. Запишите следующий пример комплексного применения приёмов компрессии: замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом; замена согласованного определения, выраженного причастным оборотом, нераспространённым несогласованным определением. - Когда слышу гармоничное сочетание голосов птиц,устраивающих утренний концерт, я стараюсь смотреть на реку.Когда любуешься рекой и наслаждаешься пением птиц, отдыхаешь по-настоящему. - Слушая утренний концерт птиц,я стараюсь смотреть на реку.Любуясь рекой и наслаждаясь пением птиц,отдыхаешь по-настоящему. Задание 9. Прочитайте текст. Технология производственного процесса Технология – наука о естественнонаучных и технических закономерностях производственного процесса. Слово «технология» греческого происхождения (techne – искусство, logos – учение) и в буквальном переводе означает учение об искусстве. Технология обеспечивает внедрение новейших и современных достижений науки. Все сказанное распространяется и на технологию лекарств, представляющую собой науку о теоретических основах и технических процессах приготовления лекарств. Лекарства создаются из одного или нескольких исходных лекарственных средств (препаратов). Количество лекарственных препаратов, которым располагает современная фармация, весьма значителен и разнообразен. Все они по природе своей являются или индивидуальными химическими веществами или препаратами, состоящими из нескольких веществ. К первой группе препаратов относятся природные фармакологически активные вещества, выделяемые в чистом виде из лекарственного растительного сырья (алкалоиды, гликозиды и др.) или из сырья животного происхождения (адреналин, инсулин, пепсин и др.). Вторая группа препаратов также обширна. Основными из них являются галеновые препараты, приготовляемые в основном путем извлечения из природного лекарственного сырья растительного происхождения (разные экстракты, настойки, некоторые сиропы, ароматные воды и др.). Лекарственные средства можно рассматривать как лекарства лишь после того, как им будет придано определенное состояние в соответствии с их назначением, путями введения в организм, дозами и с учетом их физических, химических и фармакологических свойств. Такое рациональное состояние, в котором лекарственные препараты проявляют необходимое лечебное или профилактическое действие и становятся удобными для применения и хранения, называют лекарственной формой. Таким образом, под лекарством следует понимать одно или сочетание нескольких лекарственных препаратов, облеченных в соответствующую рациональную лекарственную форму. Технология лекарств широко использует данные химии, физики, математики и медико-биологических дисциплин (физиология, биохимия и др.). Наиболее тесно технология лекарств и галеновых препаратов связана с фармакогнозией, изучающей лекарственное растительное сырье и продукты его первичной переработки, фармацевтической химией, изучающей разнообразные лекарственные препараты, а также организацией и экономикой фармации. Из медико-биологических дисциплин технология лекарств наиболее связана с фармакологией, предметом которой является изучение действия лекарственных средств на человеческий организм. Задание 10. Подготовьте вопросы к тексту. Задание 11. Выпишите из текста однокоренные слова к слову лекарство. Задание 12. Выпишите из текста сложные слова, разберите их по составу. Задание 13. Сделайте синтаксический разбор предложения. Такое рациональное состояние, в котором лекарственные препараты проявляют необходимое лечебное или профилактическое действие и становятся удобными для применения и хранения, называют лекарственной формой. Задание 14. Прочитайте и запомните, что такое кластер.
Задание 15. Графически изобразите в тетради кластер к понятию «лекарственные препараты». Алкалоиды Гликозиды и др. Инсулин Адреналин Пепсин и др.     Из лекарственного растительного сырья Из сырья животного происхождения    Лекарственные препараты  Галеновые Экстракты Ароматная вода и др.     Настойки Сиропы Задание 16. Запишите предложения. Укажите, какие способы компрессии можно применить при их сжатии, запишите полученные предложения. 1) Технология обеспечивает внедрение новейших и современных достижений науки. 2) Все сказанное распространяется и на технологию лекарств, представляющую собой науку о теоретических основах и технических процессах приготовления лекарств. 3) Лекарства создаются из одного или нескольких исходных лекарственных средств (препаратов). 4) К первой группе препаратов относятся природные фармакологически активные вещества, выделяемые в чистом виде из лекарственного растительного сырья (алкалоиды, гликозиды и др.) или из сырья животного происхождения (адреналин, инсулин, пепсин и др.). 5) Основными из них являются галеновые препараты, приготовляемые в основном путем извлечения из природного лекарственного сырья растительного происхождения (разные экстракты, настойки, некоторые сиропы, ароматные воды и др.). 6) Лекарственные средства можно рассматривать как лекарства лишь после того, как им будет придано определенное состояние в соответствии с их назначением, путями введения в организм, дозами и с учетом их физических, химических и фармакологических свойств. 7) Технология лекарств широко использует данные химии, физики, математики и медико-биологических дисциплин (физиология, биохимия и др.). 8) Наиболее тесно технология лекарств и галеновых препаратов связана с фармакогнозией, изучающей лекарственное растительное сырье и продукты его первичной переработки, фармацевтической химией, изучающей разнообразные лекарственные препараты, а также организацией и экономикой фармации. 9) Из медико-биологических дисциплин технология лекарств наиболее связана с фармакологией, предметом которой является изучение действия лекарственных средств на человеческий организм. Задание 17. Учитывая способы компрессии, кратко передайте содержание текста «Технология производственного процесса». Задание 18. Прочитайте и запомните, что такое «синквейн».
Задание 19. Прочитайте и запишите в тетрадь пример синквейна на тему «здоровье».
Задание 20. Прочитайте текст. Технология лекарственных форм Технология лекарственных форм зародилась на заре человеческой культуры в борьбе человека с окружающей природой, еще задолго до возникновения письменности. С изысканием того или иного лекарственного средства неизбежно возникал вопрос: как, в каком виде, следует его применять? Способы приготовления лекарств в прошлом часто окутывались дымкой тайны, а порою и мистикой. Одним из основателей научной технологии следует считать И. А. Обергарда - горячего сторонника этого важного участка фармации, написавшего первый учебник по технологии лекарственных форм в 1929 г. Технология лекарственных форм и галеновых препаратов основывается на научных исследованиях и практическом опыте в области аптечного и заводского производства лекарств и на данных биологических, химических, медицинских, технических и специальных фармацевтических дисциплин. В задачу технологии лекарственных форм входит изучение и дальнейшая разработка новых научно-обоснованных и технически совершенных методов изготовления лекарственных форм . Изготовление лекарств определяется физико-химическими свойствами составляющих их веществ и лечебным назначением лекарства. Форма лекарства и способ его изготовления имеют не только техническое значение, но играют существенную роль в лечебном действии лекарства. Способ изготовления лекарства может влиять на характер действия входящих в его состав лекарственных веществ, вызывая изменение их физико-химических свойств, растворимости, всасывания в организме, скорости выведения из организма и т. д. В связи с этим одной из основных задач современной технологии лекарственных форм является установление связей между способом изготовления лекарства и физико-химической природой составляющих его веществ, с одной стороны, и лечебным назначением лекарства – с другой. Методы рациональной технологии должны обеспечить лекарственной форме следующие качества: 1) соответствие лекарственной формы ее медицинскому назначению и ю полноту лечебного действия заключающихся в ней лекарственных веществ; 2) точность дозировки входящих в ее состав лекарственных веществ; 3) достаточную однородность и степень раздробления (гомогенность и дисперсность) лекарственных веществ в форме; 4) неизменность физико-химической природы лекарственных веществ в процессе их технологической обработки; 5) стойкость (неизменность) лекарственной формы при хранении; 6) удобство применения; 7) портативность (компактность) лекарственной формы и удобство ее транспортировки. Задание 21. Проведите вопросно-ответную беседу по содержанию текста. Задание 22. Выпишите из прочитанного текста предложения, которые поддаются компрессии, запишите их в сжатом виде. Задание 23. Кратко передайте содержание текста, учитывая способы компрессии. СРСП Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания к тексту. Технология лекарств Месопотамии Об истории врачевания и лекарствоведения в Древней Месопотамии свидетельствуют тексты, выполненные клинописью на глиняных табличках, археологические находки и свидетельства историков. Самый древний из медицинских текстов, начертанный на глиняной табличке на шумерском языке относится с III тысячелетию до н.э. Текст состоял из 15 прописей лекарственных средств, расшифровка которых показала, что древние врачеватели широко использовали растительные средства (горчицу, пихту, сосну, груши, фиги и др.). Кроме того, в состав лекарств включались продукты минерального (нефть, поваренная соль) и животного происхождения (молоко, панцирь черепахи, шерсть и т.п.). К середине II тысячелетия до н.э. в древней Месопотамии сформировались два основных направления врачевания: асуту – искусство врачевания и ашипуту – искусство заклинания. Такое разделение произошло благодаря различным взглядам на причины болезней. Врачеватели асу полагали, что болезни были связаны с явлениями природы и образом жизни людей. Врачеватель ашипу считал причиной болезни происками демонов или «рукой бога». Изучая все местные лекарственные растения и травы, асу активно применял их в своей практике. Он использовал овощи (лук, чеснок, горох, огурцы), листья и плоды деревьев, кедровый бальзам, минеральные средства (квасцы, серу, соль) и нефть. В ход шли и продукты животного происхождения: мед, топленое масло, кровь мангусты, рыбий жир, кожа козла и ягненка, экскременты птиц. Врачеватели асу готовили эти средства на пиве, уксусе, меде, воде и жире. Одна готовая микстура имела зачастую более 20 составляющих. Лекарства назначались в форме микстур, настоев, отваров, мазей, паст, пилюль, втираний, компрессов, ванн, клизм. Изготавливая лекарственные формы, врачеватели использовали такие приемы, как измельчение, растворение, смешивание, кипячение. Лекарства применялись натощак и во время еды. При их употреблении в отдельных случаях использовалась специальная посуда. Описан поильник с решетчатой перегородкой для задержания твердых взвесей. В противовес действиям врачевателя асу, врачеватель ашипу делал упор на заклинаниях и совершении обрядовых действий, хотя лекарственные средства не оставлялись без внимания. Задание 2. Выпишите из текста абстрактные существительные с суффиксами -ени(е), -ни(е), -ств(о). Задание 3.Выпишите из текста термины-слова и составные термины. Объясните их лексическое значение. Задание 4. Подберите антонимы к следующим словам из текста: древний, широко, разделение, болезнь, демон, твердый. Задание 5. Выпишите из текста прилагательные, укажите, от каких существительных они образованы. Задание 6. Выпишите из текста отглагольные существительные, укажите, от каких глаголов они образованы. Задание 7. Составьте кластер к понятию «искусство врачевания асуту». Задание 8. Укажите ключевые слова текста. Задание 9. Составьте вопросы к прочитанному тексту. Задание 10. Кратко передайте содержание текста с учётом его компрессии. Задание 11. Прочитайте и запишите в тетрадь синквейн на тему «фармацевт».
Задание 12. Самостоятельно составьте синквейн на тему «лекарство». СРС -Подготовьте доклад на тему «Научная речь». Тема 2: План как один из видов компрессии научного текста. Виды плана Задание 1. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. План – это самый простой вид компрессии, одна из распространённых форм свёртывания текста, цель которого – выявить последовательность смысловых частей текста и развития авторской мысли. Это перечисление в определенной последовательности основных вопросов, рассматриваемых в тексте, тот или иной порядок построения текста. В плане всегда сохраняется главная информация, то есть, следуя плану, можно пересказать (развернуть) текст. Для составления плана текст делят на законченные смысловые части и озаглавливают каждую из них. Для чего нужен план? План помогает понять текст и запомнить материал, выработать умение сжато, кратко записывать, последовательно излагать свои мысли. Он мобилизует внимание, помогает быстро восстановить прочитанное в памяти. План может быть простым и сложным. Простой план используется при определении и наименовании главных, основных частей текста. Он может быть оформлен в виде назывных или вопросительных предложений. В русском языке в вопросительном предложении вопросительное слово занимает начальную позицию. Перестановка вопросительного слова влияет на выразительность предложения. В конце вопросительного предложения ставится знак вопроса. Простой план может быть не только назывным или вопросным, он может быть также тезисным. В этом случае каждый пункт плана представлен двусоставным предложением и передаёт основную мысль этой части текста. Для составления сложного плана из нескольких назывных предложений выбирается одно главное в качестве пункта плана, оформленного римской цифрой. Остальные предложения используются в качестве подпунктов плана в виде арабской цифры и буквы алфавита и располагаются в последовательности, которая дана в тексте. Последовательность действий при составлении плана такова: - чтение текста, - деление прочитанного материала на части, - краткая формулировка изложенного материала в виде предложений одного типа.
Задание 2. Составьте кластер к понятию «план текста». Задание 3. Прочитайте текст. Технология лекарств Древнего Египта В Древнем Египте все лечебное дело находилось под покровительством бога Тота, которого называли «Фарма-ци», в смысле «защитник», «исцелитель». Отсюда и произошли слова фармация, фармацевт, фармакопея и др. В основе древнеегипетской медицинской науки лежало глубокое знание строения человеческого тела, как результат обычая, чуждого другим народам античности, - бальзамирования (метод предотвращения гниения) трупов. Около 1550 г. до н.э. в Египте была составлена «Книга изготовления лекарств для всех частей тела», впоследствии получившая название «Папирусы Эберса». Книга содержит 900 рецептов настоев, отваров, линиментов, лечебных вин, кашек, пилюль, суппозиториев других лекарственных форм. В папирусах описаны лекарства из растений, животного происхождения (женского, козьего молока, мускуса, амбры, бобровой струи, змеиного яда, бычьей и рыбьей желчи, печени, меда, жиров, мозга, экскрементов животных и др.). Очень распространены были рвотные, мочегонные, потогонные средства и очистительные процедуры, так как древнеегипетские медики полагали, что в возникновении болезней виноваты злые духи и вредные вещества, содержащиеся в пище. В текстах медицинских папирусов множество магических формул, заклинаний и обрядов, выполнение которых должно было сопровождать изготовление и применение лекарства. Основные приемы изготовления лекарственных препаратов (микстур, отваров и др.) были сходны с приемами приготовления пищи. Мази изготовляли на жировой основе, чаще всего на ланолине, получаемом из шерсти овец, выполняя ряд последовательных операций: кипячение, промывание смеси морской водой, фильтрование продукта, отбеливание на солнце. Масла добывали из оливок, миндаля, орехов, плодов кунжута. Эфирные масла извлекали из цветов при обычной или повышенной температуре оливковым или ореховым маслом. Право приготовления лекарств имели только люди, принадлежащие к высшей касте священнослужителей. Применялись простые и сложные вытяжки, отвары, кашицы, мази, пасты, растворы, пилюли, полоскания, втирания (растительное масло с цветками ромашки при болезнях сосудов и нервов), компрессы, клизмы, пластыри, примочки, горчичники, припарки, окуривания. Большую роль в египетской медицине играли лекарственные растения. В состав лекарств включались алоэ, анис, опий, шафран, мирра, лотос, гранат, различные смолы и камеди. Одной из самых распространенных растительных смесей была «кифи» или священный аромат, которым окуривали одежды и жилища. В эту смесь входили мирра, можжевельник, ладан, кипарис, алоэ и прочие растения. Некоторые из рецептов отличаются удивительной фантазией. Одна из прописей лекарства от мигрени включала голову рака, зуб свиньи, кровь ящерицы, мозг черепахи, помет антилопы и внутренности кошки. Наряду с такими сомнительными рекомендациями были и ценные сведения. К их числу относится указание о лечебном действии печени быка при глазных болезнях. Действительно, такие заболевания глаз, как ксерофтальмия и гемералопия, излечиваются препаратами витамина А, которыми так богата печень быка и других животных. При изготовлении лекарств древние египтяне использовали следующие технологические приемы: измельчение, просеивание, настаивание, процеживание, отжимание. Задание 4. Продолжите составление вопросного и назывного плана текста «Технология лекарств Древнего Египта» в приведённой ниже таблице.
|