Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства)
 Скачать 278.72 Kb.
|
|
Тема 5: Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей. Справочно-библиографическое описание. Структура справочно-библиографического описания. Задание 1. Задание 2. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Аннотация является одним из видов компрессии текста. Аннотация – это краткая характеристика содержания текста (книги, статьи). Обычно аннотация помещается на обороте титульного листа и служит для предварительного ознакомления читателя с содержанием книги, статьи.Уметь аннотировать – это уметь формировать у себя критическое мышление: отбирать из текста существенные и важные факты, давать определённую оценку содержанию текста и делать необходимые выводы из прочитанного. Существуют следующие виды аннотации: 1. Информационные (или справочные, описательные) аннотации сообщают сведения об аннотируемом источнике и характеризуют его тематику, из них нельзя узнать мнение автора о книге, статье. 2. Информационно-оценочные аннотации, в которых могут содержаться некоторые элементы оценки и краткие сведения об авторе. 3. Рекомендательные аннотации характеризуют первоисточник и сообщают, для какой категории потребителей он предназначен. 4. Краткие и полные аннотации. В кратких аннотациях даются общие сведения о работе и указание, для кого она предназначена. 5. Общие аннотации, которые предназначены для широкого круга читателей и характеризуют аннотируемый источник в целом. 6. Специализированные аннотации, которые предназначены для узкого круга специалистов и характеризуют аннотируемый источник в определённых аспектах.
Задание 2. Составьте кластер е понятию «аннотация». Задание 3. Составьте синквейн на тему «аннотация». Задание 4. Прочитайте образец аннотации, обратите внимание на её структуру. Образец:
Задание 5. Внимательно прочитайте фразы, рекомендуемые для написания аннотации к научной статье: книга посвящена теме (вопросу, проблеме); в книге автор затрагивает (освещает, ставит) следующие проблемы; автор знакомит читателя с принципами… статья представляет собой обобщение (обзор, анализ, описание); В данной статье рассматривается проблема... Обосновывается идея о том, что... Прослеживается... В статье затрагивается тема... Даётся сравнение... Статья посвящена комплексному исследованию... Целью статьи является анализ изучения... Статья посвящена феномену... В статье раскрываются проблемы... Особое внимание уделено... В статье анализируется... Автор приходит к выводу, что... Основное внимание в работе автор акцентирует на... Выделяются и описываются характерные особенности... В статье выяснены особенности... На основе изучения… установлено... Статья посвящена пристальному анализу... На основании анализа..., а также привлечения... устанавливается, что... Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме... Данная проблема мало изучена и требует дальнейших исследований. В статье обобщен новый материал по исследуемой теме, вводятся в научный оборот... Автором предложены... Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке... Основное содержание исследования составляет анализ... Такой взгляд будет интересен специалистам в области... В статье речь идет о... Статья посвящена детальному анализу…... Значительное внимание уделяется... В заключение раскрывается... Статья раскрывает содержание понятия... Автор прослеживает становление... Обобщается практический опыт... В статье исследуются характерные признаки... В статье рассматриваются ключевые этапы... В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить... В статье раскрываются процессы... Статья подводит некоторые итоги изучения... Автор дает обобщенную характеристику... Данное направление дополняется также рассмотрением... Обосновывается мысль о том, что... В статье проанализированы концепции... В качестве ключевого доказательства... используется... В статье приведен анализ взглядов исследователей... Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о... В данной статье предпринята попытка раскрыть основные причины... В статье излагаются взгляды на... Автор стремится проследить процесс... В статье дан анализ научных изысканий... Определённые средства связи обеспечат логичность и последовательность изложения: прежде всего, далее, затем, наконец, кроме того, при этом, в этой связи и т.д. При написании аннотации мы имеем дело со справочно-библиографическим описанием. Слово библиография (от греч. вiblion – книга – и grapho – пишу) имеет следующие значения: 1. Научное описание книг и составление их перечней, указателей. 2. Перечень книг по какому-либо вопросу. Существуют специальные строго регламентированные правила описания произведений печати, они предусматривают необходимые элементы описания и их последовательность (автор, заглавие, название произведения, город, издательство, год публикации, объём публикации и другие сведения). Образец:
Задание 6. Прочитайте приведённые ниже аннотации, укажите, чем они различаются.
Задание 7. Прочитайте приведённые ниже аннотации, укажите, какие элементы оценки и сведения об авторах содержатся в них.
Задание 8. Прочитайте текст. Экстракты Экстра́кт, или вы́тяжка (лат. еxtractum) – это концентрированное извлечение из лекарственного растительного сырья или сырья животного происхождения, представляющее собой подвижные, вязкие жидкости или сухие массы. Экстракты бывают разной консистенции (то есть вязкости, плотности, густоты): 1) экстракты жидкие (Extracta fluida), представляющие собой жидкие концентрированные извлечения, содержащие экстрагент спирт в исходной концентрации; 2) экстракты густые (Extracta spissa), представляющие собой весьма вязкие жидкости, обычно не выливающиеся из сосуда, а растягивающиеся в нити; содержат до 25% влаги (в отдельных случаях - до 35%). 3) экстракты сухие (Extracta sices), представляющие собой порошки или легкие губчатые массы, легко превращаемые в порошок; содержат до 5% влаги. Жидкие экстракты имеют свои особенности, благодаря которым применяются сравнительно широко. Это, прежде всего, удобное соотношение между сырьем и препаратом (одинаковая дозировка). Далее жидкая консистенция экстрактов не создает затруднений в обращении с ними в аптечных условиях, так как для них по аналогии с настойками можно (и должно) применять методы отмеривания (бюретки, пипетки). Наконец, способы их производства более просты, чем густых или сухих экстрактов, и доступны галеновым производствам, не имеющим вакуумного оборудования. Нельзя также не указать на ту важную особенность, что в жидких экстрактах, полученных без применения выпаривания, действующие вещества не претерпевают каких-либо изменений, а летучие вещества (эфирные масла) полностью остаются в экстракте. Однако жидкие экстракты не лишены серьезных недостатков. Это, прежде всего, насыщенность их балластными веществами, извлеченными из растительного сырья. Подобное обстоятельство является причиной появления в жидких экстрактах осадков при небольших понижениях температуры и частичном испарении спирта. По этой причине они требуют обязательной герметической укупорки и хранения при температуре 15-20°С. Последнее же условие особенно трудно выполнимо при перевозках. Жидкие экстракты содержат большое количество экстрагента. Сухой остаток, т. е. сумма экстрактивных веществ, в них может достигать 25%. Таким образом, жидкие экстракты (правда, меньше, чем настойки) являются малотранспортабельными препаратами, особенно если учесть, что они сохраняются и перевозятся в стеклянных баллонах. Задание 9. Составьте кластер к понятию «экстракт». Задание 10. Составьте синквейн на тему «экстракт». Задание 11. Составьте возможные словосочетания из данных существительных и прилагательных. Запишите эти словосочетания.
Задание 12. Измените данные словосочетания по образцу. Образец: Извлекать из сырья - извлечение из сырья. Применять выпаривание – Испарять спирт – Понижать производство – Развивать промышленность – Синтезировать препараты – Повышать мощность – Открывать аптеки – Задание 13. Опираясь на содержание текста, закончите данные высказывания. Экстракт представляет собой … Жидкие экстракты можно отмерять с помощью … Жидкие экстракты имеют как достоинства, так и … Жидкие экстракты требуют … Жидкие экстракты сохраняются и перевозятся … Жидкие экстракты содержат … Задание 14. Составьте назывной план текста. Задание 15. Ознакомьтесь с аннотацией к тексту «Экстракты», укажите, какие средства связи обеспечивают логичность и последовательность изложения.
Задание 16. Прочитайте текст. Химический фактор, определяющий условия труда в производстве лекарств Как показывают исследования, основным неблагоприятным фактором производственной среды на предприятиях химико-фармацевтической промышленности является загрязнение вредными органическими и неорганическими веществами воздуха рабочей зоны, одежды и кожных покровов. Загрязнение воздуха токсичными веществами возможно на всех этапах технологического процесса: при подготовительных, основных и заключительных операциях. Основными причинами содержания вредных веществ в воздухе производственных помещений являются несовершенство оборудования, нарушение технологических режимов, отсутствие или недостаточная механизация многих операций, связанных с транспортировкой, загрузкой и выгрузкой материалов из аппаратов, применение негерметичного оборудования, переливы химических продуктов при заполнении аппаратов и др. Состав загрязняющих веществ на большинстве предприятий по производству лекарственных средств носит сложный характер, что обусловлено одновременным присутствием многих химических ингредиентов, находящихся в виде аэрозолей, паров или газов. В зависимости от стадии технологического процесса, вида получаемого лекарственного препарата воздух производственных помещений может загрязняться исходными, промежуточными и готовыми продуктами химического синтеза. При этом поступление вредных веществ в организм человека осуществляется главным образом через дыхательные пути и в меньшей степени через кожные покровы и желудочно-кишечный тракт. На уровень загрязнения воздуха парами и газами вредных веществ большое влияние оказывает величина давления в аппаратах и коммуникационных сетях. В гигиеническом отношении наиболее благоприятные условия создаются при синтезе лекарственных препаратов, осуществляемых под вакуумом, так как при этом токсичные вещества не могут выделяться из оборудования. Вместе с тем многие химические процессы синтеза полупродуктов и готовых лекарств протекают при повышенном и высоком давлении, например, образование анилина из хлорбензола и гидролиз амина до фенола. Как показали специальные хронометражные наблюдения, аппаратчик при производстве сульфаниламидных препаратов в среднем 10—12 % рабочего времени находится в условиях повышенного содержания в воздухе вредных веществ. Наиболее высокие уровни загрязнения химическими веществами отмечаются в момент нарушения герметичности технологического оборудования. Задание 17. Составьте кластер к понятию «причины загрязнения воздуха». Задание 18. Прочитайте и запишите в тетрадь синквейн на тему «воздух».
Задание 19. Составьте синквейн на тему «аппаратчик». Задание 20. Разберите по составу слова: неблагоприятный, загрязнение, подготовительный, заключительный, повышенный. Задание 21. Выпишите специальные термины, составьте с ними предложения. Задание 22. Выпишите из текста отглагольные существительные, укажите, от каких глаголов они образованы. Задание 23. Разберите предложение, укажите вид придаточного. В гигиеническом отношении наиболее благоприятные условия создаются при синтезе лекарственных препаратов, осуществляемых под вакуумом, так как при этом токсичные вещества не могут выделяться из оборудования. Задание 24. Выпишите из текста предложение, осложнённое причастным оборотом, который можно заменить придаточным предложением. Задание 25. Выпишите предложения, осложнённые однородными членами, укажите способы их выражения. Задание 26. Устно разбейте текст на смысловые части. Задание 27. Выделите основную и дополнительную информации абзацев, смысловых частей текста. Задание 28. Составьте план текста «Химический фактор, определяющий условия труда в производстве лекарств», затем тезисы путём поэтапного его сокращения. Задание 30. Выделите в тезисах основную информацию, суммируйте её и, трансформируя предложения, напишите аннотацию к тексту. Задание 31. Расскажите, чем аннотация отличается от тезисов и конспекта, какова её структура и особенности её написания. СРСП Задание 1. Прочитайте текст. Процесс измельчения в фармацевтическом производстве Процесс измельчения широко применяется в химико-фармацевтическом производстве, особенно в фитохимических цехах. Измельчение представляет собой процесс механического деления твёрдых тел на части. В результате измельчения увеличивается поверхность обрабатываемых материалов, что позволяет значительно ускорить растворение, химическое взаимодействие, выделение биологически активных веществ из измельчённого материала. В настоящее время для измельчения фармацевтических материалов используют механизмы и машины различных конструкций, начиная от крупных щековых дробилок, измельчающих глыбы материала величиной до двух квадратных метров, и кончая коллоидными мельницами, дробящими вещества на частицы величиной до 0,1 мк. Куски материалов до и после измельчения не имеют симметричной формы, их размеры определяются размером отверстий сит, через который просеивают твёрдый сыпучий материал. В зависимости от размера кусков исходного материала и конечного продукта различают два типа измельчения: 1) дробление, 2) размол (порошкование). Дробление материала осуществляется раздавливанием, ударом, истиранием, раскалыванием и распиливанием, резанием, разламыванием. Для достижения нужной степени измельчения процесс осуществляют постадийно на последовательно соединённых дробильно-размольных машинах. Изрезывающие машины используют для измельчения растительного материала (корней, стеблей, цветков и др.). Раздавливание применяют при крупном и среднем измельчениях, истирание – при тонком измельчении. Измельчение осуществляется по двум основным схемам – в открытом и замкнутом циклах. Если измельчение проводят по первой схеме, то материал проходит через мельницу только один раз. При работе в замкнутом цикле основная часть материала проходит через мельницу многократно, т.е. материал с размерами частиц больше допустимого возвращается на повторное измельчение. Дробление в замкнутом цикле позволяет значительно повысить производительность агрегата и получить более равномерный по размеру материал. Машины для измельчения (дробления и размола) подразделяются на дробилки и мельницы. В технике мельницами называют машины для тонкого и сверхтонкого помолов, дробилками – машины для крупного, среднего и мелкого измельчений. Однако такое деление весьма условно. Задание 2. Прочитайте предложения. Обратите внимание на падежные формы и сочетаемость слова измельчение. Процесс измельчения применяется в производстве. Измельчение представляет собой процесс деления твёрдых тел. В результате измельчения увеличивается поверхность материалов. Для измельчения материалов используют механизмы и машины. Куски материалов до и после измельчения не имеют симметричной формы. Различают два типа измельчения. Для достижения измельчения процесс осуществляют постадийно. Измельчение осуществляется по двум основным схемам. Задание 3. Образуйте краткие причастия: устроенный – накормленный – прерванный – рассаженный – измельчённый – допустимый – замкнутый - Задание 4. Определите синтаксическую роль причастия в предложении. Изрезывающие машины используют для измельчения растительного материала (корней, стеблей, цветков и др.). Задание 5. Объясните расстановку знаков препинания. Составьте схему предложения. В настоящее время для измельчения фармацевтических материалов используют механизмы и машины различных конструкций, начиная от крупных щековых дробилок, измельчающих глыбы материала величиной до двух квадратных метров, и кончая коллоидными мельницами, дробящими вещества на частицы величиной до 0,1 мк. Задание 6. Составьте предложения, используя следующие словосочетания: Работать активно – Жить весело – Становится грустно – Задеть случайно – Применяется широко - Осуществляют постадийно - Задание 7. Замените фразеологические обороты наречием. На широкую ногу – Без задних ног – На скорую руку – Задание 8. Сделайте синтаксический разбор предложения, укажите вид придаточного. В результате измельчения увеличивается поверхность обрабатываемых материалов, что позволяет значительно ускорить растворение, химическое взаимодействие, выделение биологически активных веществ из измельчённого материала. Задание 9. Подготовьтесь к беседе по содержанию текста: 1) расскажите о том, что такое измельчение и для чего оно необходимо; 2) отметьте, какие машины используются для измельчения; 3) объясните, чем различаются дробление и размол; 4) разъясните, чем различаются открытый и замкнутый циклы измельчения. Задание 10. Озаглавьте подтемы первичного текста, напишите их названия в виде номинативного плана. Задание 11. Составьте аннотацию, учитывая, что в аннотации даѐтся только перечисление основных положений первичного текста. СРС – Составьте аннотацию к тексту по специальности. Тема 6: Реферирование научных текстов Признаки и виды рефератов. Структура и правила написания реферата Задание 1. Прочитайте текст и проведите вопросно-ответную беседу по содержанию текста. Современная фармакология При лечении любых заболеваний мы постоянно используем таблетки. Они быстро и эффективно помогают справиться с болезнью. Только иногда сама причина не искореняется. Для этого необходимо применить и народную медицину, которая ничем не хуже традиционной. Народная медицина всегда помогает укрепить иммунитет. Очень неприятное чувство вызывает такое заболевание, как цистит, то есть воспаление мочевого пузыря. Стоит лишь посидеть на холодном, остудить ноги - он сразу тут как тут. Основной симптом цистита – это боль при мочеиспускании. Раньше наши бабушки применяли народное лечение. Брали кирпич, разогревали его в печи, становились над ним, капали на кирпич воду, и паром грели ноги и промежность. Это было очень эффективно за неимением таблеток. Теперь таблетки от цистита позволяют нам забыть о всех неудобствах уже через несколько применений. Если вы почувствовали облегчение после второго приема определенной дозы, не бросайте лечение. Даже после улучшения необходимо пройти курс до конца. Таким образом, вы закрепите полученный результат. Цистит– достаточно распространенное заболевание мочевого пузыря, приводящая к воспалению его слизистой оболочки. Заболевание происходит, как правило, инфекционным путем. Ввиду особенностей анатомии этой болезнью страдают преимущественно женщины. Медикаментозное лечение следует проводить исключительно по рекомендации лечащего врача. Попытки самолечения в большинстве случаем способствуют ухудшению состояния больного. Самостоятельный прием таблеток возможен лишь для снятия острой боли при хроническом цистите. Наиболее популярны следующие таблетки от цистита – но-шпа, цистон, фитолизин, монурал. Все вышеперечисленные таблетки от цистита помогут только кратковременно снять острую боль. Чтобы избавиться от болезни обязательно необходимо провести курс лечения, назначенный урологом. В современном мире просто не обойтись без стрессов, где постоянно наши нервы подвергаются железному испытанию. Но, к сожалению, иногда нервы не выдерживают и заставляют нас погрузиться в депрессию и, более того, приобрести ряд сердечных заболеваний. Поэтому настоятельно рекомендуется при каждом перенесенном стрессе сразу принимать пустырник в таблетках. Носите с собой такие успокаивающие таблетки всегда. Кто знает, когда они вам понадобятся! Пустырник безвреден для всего организма. Только если вы за рулем, принимать пустырник не рекомендуется. Он расслабляет весь организм и делает наше внимание рассеянным. Очень неприятным заболеванием является лимфаденит или воспаление лимфоузлов. Проводить лечение лимфаденита можно с помощью травяных настоев. К примеру, отменным средством являются цветки календулы. Главное - в любом лечении знать меру. Иногда организм дает вам сигнал о прекращении лечения или о его продлении. Задание 2. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Реферат - это один из видов компрессии текста, изложение содержания статьи, ряда статей, монографии, результатов изучения научной проблемы. Цель реферирования – кратко и точно изложить содержание исходного текста с обязательным указанием основных фактических сведений и выводов, но без дополнительной интерпретации (толкования, разъяснения смысла) их автором реферата. Признаки реферата: а) полная зависимость содержания реферата от содержания реферируемых источников, б) точное изложение, без искажений и субъективных оценок, основной информации реферируемых источников, в) постоянство структуры, своеобразие языковой организации, г) ограниченный объем: текст реферата должен составлять примерно 5% объема первоисточника. Виды реферата: 1. Общие, передающие содержание документа в целом. 2. Специфические (особенные, отличительные), передающие содержание документа в специфическом аспекте. 3. Библиографические, которые по полноте изложения содержания подразделяются на: а) информативные, содержащие в общем виде основные положения первоисточника, б) индикативные, содержащие лишь те основные положения, которые тесно связаны с темой текста; всё второстепенное в таком реферате опускается. 4. Монографические, составленные на одну тему. 5. Сводные (или обзорные), передающие содержание нескольких документов на одну тему. Реферативный обзор – это обзор, содержащий сводную характеристику вопросов, рассмотренных в исходных первичных документах, но не дающий критической оценки приведённой в этих документах информации. Реферативные обзоры называются также сводными рефератами. 6. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Они подразделяются на рефераты-конспекты, которые содержат информацию в общем виде, и рефераты-резюме, которые содержат только основные положения с выводами. 7. Продуктивные рефераты предполагают творческое осмысление реферируемой литературы. Они подразделяются на рефераты-обзоры, которые дают сопоставление разных точек зрения в нескольких первичных текстах по конкретному вопросу, и рефераты-доклады, которые дают представление об информации первоисточника и состоянии изучаемой проблемы Задание 3. Прочитайте информацию о структуре реферата.
Реферирование – это интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление исходного текста, преобразование информации: извлечение (нахождение) наиболее важной информации, её перераспределение и создание нового текста. Главная цель преобразования, анализа информации состоит в извлечении новых фактов, сведений, их группировке и сопоставлении и представлении обобщённой информации в компактном виде, удобном для практического использования. Анализ реферируемого текста - это оценка всех элементов текста по их значимости: а) элементы, которые обязательно должны быть отражены в реферате: новые идеи, гипотезы, экспериментальные данные, новые методики и т.д., б) из фактов, которые не являются принципиально новыми, заимствуются лишь цифровые данные, в) иллюстративный материал (рисунки, схемы, таблицы, примеры, поясняющие что-нибудь) даётся в обобщённом виде. Задание 4. Прочитайте информацию о порядке написания реферата.
Задание 5. Составьте кластер к понятию «реферат». Задание 6. Составьте синквейн на тему «реферат». Задание 7. Прочитайте текст. Пища, которая лечит Витамины – это группа органических соединений, имеющих огромное значение для нормального обмена веществ и жизнедеятельности живых организмов. Основоположником учения о витаминах является русский биохимик Н.И.Лунин. В 1881 году Н.И.Лунин установил, что при кормлении белых мышей только искусственным молоком, состоящим из казеина, жира, молочного сахара и солей, животные погибают. Следовательно, в натуральном молоке содержится помимо известных ингредиентов некоторое количество неизвестных нам жизненно необходимых веществ. В 1912 году польский биохимик Казимир Функ предложил название «витамин», сложив два латинских слова: «вита» - «жизнь» и «амины» - химические структуры, без которых жизнь невозможна. К.Функ обобщил накопленные к тому времени экспериментальные и клинические данные и пришёл к выводу, что такие заболевания, как цинга, рахит, пеллагра, бери-бери, - болезни пищевой недостаточности, или авитаминоза. С этого момента наука о витаминах (витаминология) начала интенсивно развиваться. Оценку роли и значения витаминов для жизнедеятельности организма дал видный американский химик Лайнус Полинг, дважды лауреат Нобелевской премии. Л.Полинг приходит к выводу, что ежедневный приём даже умеренных доз аскорбиновой кислоты (витамина С) приводит к снижению заболеваемости и облегчает течение простуды. Метод обнаружения витаминов, применённый Луниным (содержание животных на специальной диете – вызывание экспериментальных авитаминозов), был положен в основу исследований. Было выяснено, что не все животные нуждаются в полном комплексе витаминов. Отдельные виды животных могут самостоятельно синтезировать те или иные витамины. Но главным был вывод о том, что витамины необходимы для всех живых организмов. Первоисточником витаминов служат главным образом растения. Человек и животные получают витамины непосредственно с растительной пищей или косвенно – через продукты животного происхождения. Важная роль в образовании витаминов принадлежит также микроорганизмам. Например, микрофлора, обитающая в пищеварительном тракте жвачных животных, обеспечивает их витаминами группы В. Витамины поступают в организм животных и человека с пищей, через стенку желудочно-кишечного тракта. Недостаточность снабжения организма витаминами ведёт к его ослаблению, резкий недостаток витаминов - к нарушению обмена веществ и заболеваниям – авитаминозам, которые могут окончиться гибелью организма. Авитаминозы могут возникать не только от недостаточного поступления витаминов, но и от нарушения процессов их усвоения и использования в организме. Витамины имеют буквенные обозначения, химические названия или названия, характеризующие их по физиологическому действию. В 1956 году всеми странами была принята единая классификация витаминов, которая стала общеупотребительной. Витамин А - существенный компонент для всех позвоночных, от него зависит острота зрения, хорошее состояние кожной ткани, нормальное развитие костей. Витамин С укрепляет иммунную систему человека. Установлено также, что в результате приёма большого количества аскорбиновой кислоты увеличивается сопротивляемость организма в условиях холода. При регулярном приёме аскорбиновой кислоты предотвращаются заболевания позвоночника, повышается живость и острота ума. Витамины группы В улучшают обмен углеводов, жиров, белков, прекрасные антиоксиданты, препятствуют развитию атеросклероза. Витамин Е препятствует развитию сердечно-сосудистых, нервных, онкологических и других заболеваний. Витамин Д повышает усвоение пищевого кальция, необходим для роста костей. Опыты показывают, что недостаток витаминов приводят к болезням. Задание 8. Прочитайте и запишите в тетрадь синквейн на тему «растение».
Задание 9. Найдите в тексте предложения, включающие конструкции, свойственные научной речи: что является чем, кто делает что, что используется для чего, что действует как что, что содержит что, что способствует чему, что обладает какими свойствами, что препятствует чему, что играет какую роль. Задание 10. Переведите данные конструкции на казахский и английский языки. Запомните, как передаются данные конструкции в научной речи. Задание 11. Расчлените статью на смысловые блоки, озаглавить эти блоки. Задание 12. Выделите в блоках основную и второстепенную информацию. Задание 13. Составьте план статьи (простой, сложный или тезисный). Задание 14. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Изложение материала в реферате должно быть кратким и точным. Этому способствуют стандартные речевые стереотипы, клише: Вводная часть реферата (вступление). А) Выходные данные, сведения об авторе. Автор статьи - известный учёный … Статья называется … Статья носит название (заглавие) … Статья озаглавлена … Статья опубликована в … Статья содержит … страниц. Б) Формулировка темы статьи Тема статьи - … Эта статья на тему … Статья посвящена теме (проблеме, вопросу)… В) Перечисление проблем, поставленных в статье. В статье речь идет о … В этой статье автор ставит ряд важных вопросов … В статье дается оценка … В статье дается изложение (чего) … В статье анализ (чего) … В статье обобщается (что)… В данной работе автор поднимает следующие проблемы… В настоящем исследовании академик … выдвигает определенные (существенные, актуальные) проблемы и т.п. Одним из самых существенных (важных, актуальных) вопросов, по-моему мнению (на мой взгляд, как мне кажется, как мне представляется, как мне думается, с моей точки зрения), является вопрос о… Среди перечисленных выше вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о … В статье рассматривается (что)… Мы хотим (хотели бы) остановиться (на чем) … В статье говорится о … Хотелось бы (можно, следует, целесообразно) остановиться (на чем) … Г) Анализ композиции статьи Статья делится на … части (частей) Статья состоит из … частей Статья начинается с … Основная часть реферата А) Описание основного содержания статьи Во введении формулируется (что) … Во введении дается определение (чего) … Во введении определяются цель (чего) … Во введении задачи (чего) … В начале статьи излагаются задачи (чего) … В начале статьи излагаются цели (чего) … Далее дается общая характеристика проблем (глав, частей) исследования. В статье автор ставит (затрагивает, освещает) следующие проблемы… В статье автор останавливается на следующих проблемах … В статье автор касается следующих вопросов … В статье дается подробное описание (чего) … В статье дается аргументация (чего) … В основной части статьи излагается (что) … В основной части статьи дается обобщение (чего) … В основной части статьи дается научное обоснование (чего) … В основной части статьи даётся описание (чего) … В статье также затронуты такие вопросы, как … Б) Иллюстрация автором своих положений. Автор приводит примеры того, как… Автор приводит факты, цифры, данные, подтверждающие его положения Автор приводит факты, цифры, данные, иллюстрирующие его положения В статье дается сопоставительная характеристика (чего) … Автор приводит примеры того, как… Автор приводит факты, цифры, данные, подтверждающие его положения Автор приводит факты, цифры, данные, иллюстрирующие его положения В статье дается сопоставительная характеристика (чего) … III. Заключительная часть реферата |