Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства)

• Название: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат факультетов фармации и технологии фармацевтического производства)
• Дата: 27.09.2021
• Размер: 278.72 Kb.
• Имя файла: CHumbalova-G.-Posobie-2015-g.-Kompressiya-1.docx
• Тип: Учебное пособие; #237532
• страница: 7 из 9

Задание 4. Составьте синквейн на тему гипертония.
Задание 5. Проведите вопросно-ответную беседу по содержанию текста «Современные биотехнологии».

Задание 6. Составьте назывной план текста.
Задание 7. Составьте тезисы текста «Современные биотехнологии».
Задание 8. Составьте сложный план текста.
Задание 9. Напишите реферат текста «Современные биотехнологии».
Задание 10. Расскажите о современных биотехнологиях.
СРС – Напишите реферат на тему «Скелет человека».

Тема 7: Отзыв и рецензия

Структура научного отзыва и рецензии. Порядок

составления отзыва и рецензии на научную работу

Этические правила при написании рецензии
Задание 1.

Задание 3. Ознакомьтесь с теоретическим материалом.

Отзыв и рецензия – это два вида компрессии текста, жанры научного стиля речи, тесно связанные между собой по своему предназначению. Отзыв и рецензия выражают отношение к прочитанной книге, статье (в том числе и научной), просмотренному кинофильму или спектаклю. В некоторых случаях и отзыв, и рецензия необходимы одновременно. Например, при защите дипломной или диссертационной работы отзыв пишет научный руководитель, рецензию - специально назначенный рецензент (автор рецензии).

Отзыв и рецензия в своей начальной и конечной частях схожи с аннотацией. Это проявляется в заглавии, где отражаются библиографические сведения о книге, и в заключительной части, где указывается на назначение работы, её адресата.

Между отзывом и рецензией имеется различие.

Отзыв основан на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Отзыв – высказанное мнение о ком-либо, чем-либо; оценка кого-либо, чего-либо. Отзыв предполагает субъективность и отсутствие какой-либо профессиональной обоснованности в разборе произведения. Отзыв может ограничиться всего лишь одним словом - нравится или не нравится, а рецензент обязан обосновать то или иное своё мнение, причём это мнение должно быть обязательно объективным, а не субъективным.

Рецензия – официальный письменный отзыв, содержащий анализ и оценку какого-либо научного сочинения, произведения искусства. Рецензия - это более серьёзная работа, чем отзыв, направленная на критическое осмысление увиденного или прочитанного. В рецензии, в отличие от отзыва, дается оценка изложенному материалу не на основе личного отношения, а в результате анализа фактического материала. Поэтому рецензию часто называют критическим отзывом. В рецензии над личным впечатлением преобладает анализ, развёрнутые логические оценки. Рецензия предполагает глубокий анализ произведения, в ходе которого могут выдвигаться противоположные мнения самого рецензента, может быть добавлена оценка методов исследования, особенности классификации фактов, определение значимости полученных результатов. Особое место занимают замечания, которые могут быть высказаны в конце рецензии перед оценкой рецензируемого материала.

Но в ряде случаев разницы между отзывом и рецензией может и не быть. Рецензия - это грамотно оформленный отзыв профессионального критика, который специально обучался в высшем учебном заведении по выбранному профилю, то есть, он может грамотно и научно обосновать свой отзыв, раскладывая по полочкам доказательства того или иного своего мнения. 

Отзыв пишется о чем-либо, рецензия - на что-либо.

Отзыв и рецензия относятся к рассуждению – одному из типов высказываний монологической речи.
Задание 4. Проведите вопросно-ответную беседу по содержанию теоретического материала.
Задание 5. Прочитайте приведённые ниже отзывы о художественном фильме «Кочевник». Фильм снят в 2005 году российскими режиссёрами  Сергеем Бодровым, Иваном Пассером. Сценарий Рустама Ибрагимбекова. С какими из отзывов вы согласны? Обоснуйте ваш ответ.

Положительный отзыв о фильме «Кочевники» Существует и по сей день очень много споров, касающихся данного фильма: и по поводу подбора актеров, и по поводу хода самих съемок, и по поводу мирового проката. Некоторые считают, что американцы в главных ролях — это глупость. А я считаю, что это шаг к тому, что казахстанские фильмы начнут смотреть за рубежом. Тем более что и режиссеры все были из России… В мировом прокате фильм выглядел неплохо. Все-таки это, можно сказать, дебют. Пусть провалился, не спорю, есть недочеты и в сюжетной линии, но это — только начало! А вообще, мне этот фильм очень нравится. Не знаю, скорее всего, кровь берет свое! На мой взгляд, фильм ничем не уступает тому же «Последнему легиону», который на моей памяти не удостаивался в отличие от «Кочевника» после просмотра аплодисментов… Мы действительно «выстрадали» этот фильм! Тут и лошадь цирковая из-за недосмотра погибла, после чего иностранцы отказались выходить на съемочную площадку. Нечто подобное они устроили и тогда, когда узнали, что нашим, казахстанским, зарплата не выплачивалась уже две недели. Достойный дебют, достойная картинка, далекая от исторической реальности, однако приятная в просмотре и созидании!

Отрицательный отзыв о фильме «Кочевники» Мне было интересно узнать мнение казахов об этом фильме. Я не понимаю, о какой гордости за свой народ может идти речь и при таком американском актёрском составе. Позорище. Вдвойне позорище, что накрутили такой винегрет из всех возможных идей для фильма подобного жанра. Причём неумело и не полностью раскрыв идею ни с любовью, ни с дружбой, ни с долгом, ни с судьбой и т. п. Оценка 1 из 10

Задание 6. Прочитайте рецензию на художественный фильм «Кочевник». Согласны ли вы с ней? Укажите, чем эта рецензия отличается от приведённых выше отзывов?

Рецензия на художественный фильм «Кочевники» Очень редко несколько стран объединяются для общего проекта. Конечно же, в пору тотальной волны патриотического кино казахи не смогли остаться в тени. В связи с чем выпустили и свой патриотический эпос. При этом призвали на помощь технологию и актеров из США, а также постановщиков из России.  Сергей Бодров  и  Иван Пассер выделились тут очень немногим, так как весь фильм снял Талгат Теменов. Мне фильм не понравился. Редкий случай, когда мне захотелось выключить фильм на 10-ой минуте. Настолько всё плохо. Я ничуть не критикую казахское кино в целом. В отличие от российского казахи частенько снимают хорошее кино. Но тут получилось скорее обратное.  За визуальную сторону проекта создателям стоит отдать должное. Красоты казахских земель сняты просто великолепно. Отлично подобраны места для съемок. Костюмы. Декорации. Всё это, вызывает лишь уважение к создателям. В остальном же фильм получился плохим. Для исторического эпоса очень сильно не хватает батальных сцен. Да, они, конечно же, есть. Но их количество мизерное. Да и постановка очень сильно хромает. Несмотря на то, что фильм снимали несколько режиссеров, картина «может похвастаться» очень неопределенной режиссурой. Скучно. Пафосно. Глянцево. Кошмар. А еще люди американцев за излишний пафос и патриотизм в фильмах ругают. Главная отрицательная черта сюжета в исторической недостоверности. Даже я, не будучи казахом, знаю, что в картине очень многое искажено в угоду казахам. Не знаю, что преследовали создатели картины. Построить патриотизм там, где его нет или что-либо другое. Не мне судить. Но именно это очень сильно резало глаза на протяжении всего просмотра.  Вторая отрицательная черта сюжета складывается в его неопределенности. Главная проблема сюжета в том, что картина не имеет определенной цели и смысла. На протяжении всего фильма главная тема картины постоянно меняется. От объединения казахских народов до спасения возлюбленной главного героя. Именно эта неровность и неопределенность сильно сказались на полноценности картины. Персонажи преподнесены как-то сухо. Кого-то сильно раскрыли. А кто-то вовсе остался в тени. Большинство диалогов очень тупы. А сами монологи картины имеют очень сильный, пафосный, глянцевый и патриотический характер. Был бы я казахом, я бы пришел в экстаз на месте от услышанного и увиденного. А на деле же приторность слов вызывает лишь рвотный рефлекс. Извините за прямоту. Самое прикольное в проекте то, что главных героев играют далеко не казахи.  Бейкер  и  Эрнандез  мексиканцы.  Дакаскос и  Скотт Ли  из Гавайи. Но ладно, это простительно.  Куно Бейкер не впечатлил. Сильно не доигрывал. Насчет  Джей Эрнандеза вообще отдельная тема. Это актер, который умудряется испортить почти каждую роль. Считанные исключения не в счет. Тут то же самое. Во-первых, он совсем не похож на казаха. Во-вторых, он сильно не доигрывал и при этом делал это так, будто так оно и надо.  Джейсон Скотт Ли меня удивил. Давно я его не видел на экранах. Тут же он и сыграл шикарно и в образе казаха смотрится, действительно, уверенно и достоверно. Марк Дакаскос тоже не плох. Пожалуй, если бы не Марк и Джейсон, я бы и не досмотрел фильм. Музыка получилась достаточно серенькой. Карло Силлиото, по - моему, очень слабый композитор, потому что практически в каждой его работе есть сходство с предыдущими. Вот почему на протяжении всего фильма музыка то и дело напоминала мне музыку из «Карателя». Неплохо вставлены казахские мотивы и женский хор. В остальном же оркестровая музыка звучит достаточно примитивно и обыденно. Костюмы, декорации и прочее я уже отметил. Молодцы. Моя оценка картине 2 из 10.

Задание 7. Часто рецензии пишутся на научные работы. Ознакомьтесь с общепринятыми нормами составления рецензии на научную работу:

Порядок составления рецензии на научную работу Напишите заглавие для рецензии. Укажите название работы и имя ее автора. В начале рецензии упомяните о том, какой теме посвящена работа, в какой области автор проводил исследования. Во введении уделите внимание актуальности проблемы исследования, новизне работы и ее практической значимости. В следующем разделе приведите краткое содержание работы. Отметьте, все ли необходимые разделы она содержит, каковы основные положения. Укажите количество наглядного материала – схем, таблиц, диаграмм, оцените, в достаточном ли для понимания исследования объеме они представлены. После этого опишите, какое общее впечатление произвела на вас работа, соответствует ли содержание поставленным задачам, каково качество изложения материала. Важный раздел рецензии – недостатки работы. Так как идеальных работ не существует, вы обязательно найдете, что можно в нем упомянуть. Замечания могут относиться как к самому исследованию, так и к содержанию работы, наличию в ней ошибок. Важно все же не так заострять на этом внимание, а в конце указать, что данные замечания не снижают уровня работы, и что автору стоит рассматривать их в качестве пожеланий к дальнейшим работам. В выводах ещё раз упомяните о качестве выполнения работы. В конце отзыва укажите сведения о себе – имя, место учёбы или работы, должность. Проставьте подпись и дату. На рецензию необходимо будет проставить в канцелярии Вашего учреждения соответствующие печати и передать ее соискателю.

Задание 8. Составьте кластер к понятию «рецензия».
Задание 9. Рассмотрите синквейн на тему «рецензия». Согласны ли вы с таким синквейном? Если нет, то запишите свой синквейн.

Синквейн на тему «рецензия» Рецензия. Официальная, письменная. Анализирует, оценивает, обосновывает. Коротко да ясно – оттого и прекрасно. Критический отзыв.

Задание 10. Прочитайте текст.
Состояние и основные тенденции здоровья населения

биогеохимической провинции.
Б.Д.Саурбаева

Южно-Казахстанская государственная

медицинская академия, г. Шымкент
Сегодня во всём мире начинают понимать, что хорошее здоровье и благосостояние людей не могут быть достигнуты в условиях опасной и постоянно ухудшающейся окружающей среды.

В мировой практике в течение последних десятилетий для решения экологических проблем активно используется методология оценки и управления рисками влияния факторов окружающей среды на здоровье населения.

Основы методологии оценки и управления рисками влияния факторов окружающей среды на здоровье населения были разработаны в США в 70-х годах XX века. Данная методология официально признана и развивается Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) и другими международными организациями и учреждениями.

Нами проводились комплексные исследования в течение 1998 – 2007 годов на базе Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции, включающей г. Тараз, территории Таласского, Жамбылского и Байзакского районов с общей численностью населения более 520 тысяч человек. Исследования проводились с использованием методов медицинской статистики, эпидемиологии, гигиены.

Уровень общей заболеваемости населения на указанной территории имеет тенденцию различного характера в зависимости от периода исследования.

Наибольшее повышение уровня общей заболеваемости (около 1500 %) отмечается в г. Тараз, где на здоровье населения оказывает влияние крайне высокая степень неблагоприятной экологической нагрузки. За период с 2003 по 2007 годы рост заболеваемости в динамике составил 6,5%.

В период восстановления деятельности производств по выпуску фосфорных минеральных удобрений (2003-2007 гг.) и усиления загрязнения объектов окружающей среды выбросами этих заводов уровень общей заболеваемости вырос на 3,4%. Тенденция к росту уровня общей заболеваемости произошла за счёт повышения уровня показателя по осложнениям беременности и родов (на 19,5%), врождённым аномалиям (на 11,3%), болезням нервной системы (на 8,2%).

Таким образом, установлены закономерности во взаимосвязи между степенью загрязнённости объектов окружающей среды и общей заболеваемостью населения биогеохимической провинции.

На основе данных, составленных по материалам 2000-2004 годов, нами определены прогнозные уровни общей заболеваемости детей, проживающих в биогеохимической провинции. Полученные результаты показали, что у детей, проживающих в зоне экологического бедствия, уровень общей заболеваемости к 2010 году повысится по сравнению с исходным уровнем на 7,4%.

Наконец, мы приходим к результатам, что состояние и динамика заболеваемости населения биогеохимической провинции имеют свои особенности и преимущественно зависят от степени загрязнённости объектов окружающей среды. При этом рост общей заболеваемости в динамике за 2003-2007 годы произошёл по всем основным учтённым нами болезням. Наибольший рост в динамике произошёл по болезням костно-мышечной системы, органов кровообращения, психическим расстройствам и врождённым пороком развития, деформациям и хромосомным аномалиям. Значительную тенденцию к росту проявили эндокринные болезни, болезни мочеполовых органов и дыхательной системы. Выявленные особенности динамики состояния общей заболеваемости населения свидетельствуют об его ухудшении и потребности в повышении санитарно-эпидемиологического и экологического надзора за объектами окружающей среды и за выбросами заводов по выпуску фосфорных минеральных удобрений, а также необходимости активизации природоохранных и медико-социальных мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения биогеохимической провинции.
(Статья дана в сокращённом виде)
Задание 11. Объясните, как вы понимаете значения словосочетаний: комплексные исследования; на основе медико-статистических материалов; уровень общей заболеваемости населения; тенденция различного характера; высокая степень неблагоприятной экологической нагрузки; загрязнения объектов окружающей среды выбросами; осложнение беременности и родов; врождённые аномалии; определены прогнозные уровни общей заболеваемости детей; зона экологического бедствия; преимущественно зависят от степени загрязнённости объектов окружающей среды; учтённые нами болезни.
Задание 12. Выпишите предложения, в которых местоимения вместе с личной формой глагола выражают отвлечённо-обобщённые значения.
Задание 13. Выпишите абстрактные существительные, укажите их суффиксы.
Задание 14. Выпишите сначала общенаучную, затем специальную медицинскую терминологическую лексику.
Задание 15. Выпишите все видо-временные формы причастий, укажите способы их образования.
Задание 16. Выпишите предложения, в которых есть составное именное сказуемое, укажите, способ выражения сказуемого.
Задание 17. Составьте вопросный план статьи.
Задание 18. Отвечая на пункты плана, напишите тезисы.
Задание 19. Прочитайте и проанализируйте приводимый ниже отзыв.
Отзыв о статье Б.Д. Саурбаевой

«Состояние и основные тенденции здоровья населения

биогеохимической провинции»
Изучение вопросов обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на основе гигиенического нормирования имеет определённую историю в науке. В статье характеризуются напряжённая экологическая ситуация и низкие показатели здоровья в ряде регионов республики, неэффективность природоохранных мероприятий, приводящих к улучшению обстановки.

Автор отмечает, что здоровье населения является одним из главных показателей и целей социально-экономического развития страны. При этом справедливо указывает, что во всех развитых странах оно рассматривается как критерий качества жизни и является одним из ведущих приоритетов в деятельности их правительств.

Автор убедительно излагает материал, приводит статистические данные и подводит к выводу о том, что врождённые пороки развития, деформации и хромосомные аномалии в г. Таразе, на территории Таласского, Жамбылского и Байзакского районов всё больше возрастают. В целом все основные патологии, учтённые автором статьи при исследовании, связаны непосредственно со степенью загрязнения окружающей среды. Наиболее значимым автор считает то, что в настоящее время патология затрагивает лиц, занятых в производстве, и население, проживающее в экологически неблагоприятном регионе.
Ценным является то, что автором отобраны наиболее значимые факторы, которые при определённых условиях становятся критическими для здоровья населения.

Полагаем, что статья может быть полезной для широкого круга специалистов, занимающихся изучением вопросов экологии.
Дата и подпись
Задание 20. Обратите внимание на речевые стереотипы, клише, встречающиеся в отзыве, на предложения, в которых имеется положительная характеристика результатов исследования автора статьи.
Задание 21. Прочитайте и проанализируйте приводимую ниже рецензию. Обратите внимание на речевые стереотипы, клише, встречающиеся в рецензии.
Рецензия на статью Б.Д.Саурбаевой

«Состояние и основные тенденции здоровья населения

биогеохимической провинции»
Изучение вопросов обеспечения санитарно-эпидемиологи-ческого благополучия населения на основе гигиенического нормирования имеет большое значение. В этой связи рецензи-руемая статья заслуживает определённого внимания.

Автор статьи ставит вопрос о том, что напряженная экологическая ситуация и низкие показатели здоровья в ряде регионов республики вызывают необходимость сосредоточить внимание на количественной оценке опасности воздействия факторов окружающей среды.

На основе методологии оценки влияния факторов окружающей среды на здоровье населения, разработанной в США в 70-х годах XX века, автор статьи проводила комплексные исследования в течение 1998-2007 годов на базе Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции, включающей г. Тараз, территории Таласского, Жамбылского и Байзакского районов с населением более 520 тысяч человек. На основе статистических данных, демонстрируемых в статье, автор убедительно показывает, что неблагоприятные факторы загрязнения окружающей среды влияют на здоровье населения.

Вместе с тем остаётся неясным влияние степени риска неблагоприятного экологического фактора в зависимости от уровня интегрального показателя. Считаем, что дальнейшие исследования в этой области могли бы дать прояснения в этом вопросе. Поэтому данную тему следовало бы развить более основательно.

Считаем материал рецензируемой статьи полезным не только экологам, но и государственным работникам, занятым вопросами оздоровления экологического состояния Республики Казахстан.

В целом материал статьи изложен грамотно, последовательно. Работа может быть рекомендована в печать.
Дата, подпись рецензента
Задание 22. Ознакомьтесь с этическими правилами, которых следует придерживаться при написании рецензии:

Этические правила - Рецензия должна быть деловой, конкретной, доброжелательной. - Мнение рецензента не должно зависеть от личных отношений. - Неэтично навязывать автору свои вкусы и взгляды. - Рецензент - не ревизор с внезапной проверкой и не судья, выносящий приговор. - Авторитет рецензента определяется его компетентностью и доброжелательностью. - Нежелание выслушать автора рецензируемой работы недопустимо.

Задание 23. Определите, соблюдены ли этические правила в приведённой выше рецензии на статью Б.Д.Саурбаевой «Состояние и основные тенденции здоровья населения биогеохимической провинции»..
Задание 24. Укажите, что общего между отзывом и рецензией и чем они отличаются друг от друга.

Задание 25. Определите структурные особенности отзыва и рецензии.
Задание 26. Напишите отзыв о Вашем любимом произведении (фильме, спектакле, романе, повести, рассказе и т.п.).
СРСП
Задание 1. Прочитайте статью Мухамедьяровой Анны Юрьевны «Биотехнология – новое направление в фармацевтической технологии». – г. Нижневартовск: Изд.« Тюменская государственная медицинская академия», 2010 г.
Биотехнология – новое направление

в фармацевтической технологии
Сегодня человечество совершенно справедливо полагает, что биотехнологические науки занимают приоритет в области современных высоких технологий. Важнейшим достижением прошлого века являются стволовые клетки, что стало возможным благодаря развитию всей эмбриологии и цитологии. Это позволило подойти к разработке путей создания искусственных органов, получать новые вещества, специфически влияющие на органы-мишени.

На современном этапе развития биотехнологии большое внимание уделяется разработке подходов к созданию новых процессов в медицинской биотехнологии. Это различные методы модификации микроорганизмов, растений и животных. Так, например, существуют многочисленные разработки лекарственных препаратов, созданных на основе морских организмов. Использование морских природных соединений в качестве основы лекарств - весьма перспективный путь создания новых фармацевтических препаратов, особенно методами биотехнологии.

Рассматривая различные классы соединений, используемые в клинической практике, и получаемые методами биотехнологии, в первую очередь, необходимо назвать антибиотики - самый большой класс фармацевтических соединений, синтез которых осуществляется микробными клетками. К этому же классу относятся противогрибковые агенты, противоопухолевые лекарства и алкалоиды. Производство антибиотиков исчисляется тысячами тонн. Пенициллины, как известно, были выделены при выращивании грибов рода Penicillium. В 1945 г. из пробы морской воды была выделена плесень Cephalosporium acremonium, синтезирующую несколько антибиотиков; один из них, цефалоспорин С, оказался особенно эффективен против устойчивых к пенициллину грамположительных бактерий.

Начиная с середины 1960-х гг. в связи с возросшей сложностью выделения эффективных антибиотиков и распространением устойчивости к наиболее широко применяемым соединениям у большого числа патогенных бактерий исследователи перешли от поиска новых антибиотиков к модификации структуры уже имеющихся. Такие высокопродуктивные штаммы Penicillium chrysogenum или Streptomyces auerofaclens (продуценты пенициллина или тетрациклина) были получены в результате последовательных циклов мутагенеза и селекции. Определенные мутанты, так называемые идиотрофы, способны синтезировать только половину молекулы антибиотика, а среда должна быть обогащена другой ее половиной. Такая форма мутационного биосинтеза привела к открытию новых производных антибиотиков.

Число противоопухолевых веществ микробного происхождения довольно ограниченно. Блеомицин, выделенный из культур Streptomyces verticilliis, представляет собой гликопептид, который действует, разрывая ДНК опухолевых клеток и нарушая репликацию ДНК и РНК. Другая группа противоопухолевых агентов создана на основе комбинации аминогликозидной единицы и молекулы антрациклина. Недостатком обоих соединений является их потенциальная опасность для сердца.

В настоящее время лечение инфекционной и хирургической патологии обязательно включает антибиотики. Но, имея неоспоримые преимущества, антибиотики оказывают на организм человека и негативное влияние: нарушается микрофлора желудочно-кишечного тракта, возможны осложнения в функционировании почек и печени, подавляется работа иммунной системы. Поэтому современные схемы лечения являются комплексными и направлены на поддержание адаптационных возможностей человека.

Задание 2. Составьте кластер к понятию «биотехнология».
Задание 3. Рассмотрите синквейн на тему «биотехнология ». Согласны ли вы с таким синквейном? Если нет, то запишите свой синквейн.

Синквейн на тему «биотехнология» Биотехнология. Новая, перспективная. Модифицировать, синтезировать, селекционировать. С развитием биотехнологии связано решение глобальных проблем человечества. Прогресс науки.

Задание 4. Составьте синквейн на тему «патология».
Задание 5. Выпишите из текста сложные слова, разберите их по составу.
Задание 6. Выпишите все словосочетания из предложения, укажите главное и зависимое слово в каждом словосочетании.

Это позволило подойти к разработке путей создания искусственных органов, получать новые вещества, специфически влияющие на органы-мишени.
Задание 7. Разберите предложение, дайте его схему, укажите, чем выражено придаточное предложение.

Сегодня человечество совершенно справедливо полагает, что биотехнологические науки занимают приоритет в области современных высоких технологий.
Задание 8. Найдите в предложениях главные члены, укажите способы их выражения.

К этому же классу относятся противогрибковые агенты, противоопухолевые лекарства и алкалоиды.

Производство антибиотиков исчисляется тысячами тонн.

Пенициллины, как известно, были выделены при выращивании грибов рода Penicillium

Задание 9. Составьте план статьи Мухамедьяровой Анны Юрьевны «Биотехнология – новое направление в фармацевтической технологии».
Задание 10. Напишите отзыв на статью Мухамедьяровой Анны Юрьевны «Биотехнология – новое направление в фармацевтической технологии».
Задание 11. Напишите рецензию на ваше любимое произведение (фильм, спектакль, роман, повесть, рассказ и др.).
СРС – Составьте рецензию и отзыв к тексту по специальности.