5 класс биология. Рабочая тетрадь по биологии 5 класс. Рабочая тетрадь Введение в биологию
 Скачать 1.54 Mb.
|
Раздел 2. «Многообразие живых организмов»Урок 9 «Как развивалась жизнь на Земле»    Задание 1. Рассмотрите рисунки и подпишите название животных, обитавших в древнее время. Раскрась рисунки _            Урок 10 «Разнообразие живого» Задание 1. Допишите определения и термины:Систематика - ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Вид - ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. Бактерии - ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Грибы - …………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. Растения - ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Животные - ………………………………………………………………………..  ………………………………………………………………………………………. Задание 2. Заполните схему «Царства живой природы» нарисуйте их представителей Задание 3. Обведите представителей царств живой природы разными карандашами (зеленый – растения, красный – животные, оранжевый – грибы, синий – бактерии). Раскрась рисунки      Урок 11 Царство БактерииЗадание 1. Используя учебник, Интернет и другие источники информации, зарисуй несколько бактерий разной формы  Задание 2. Заполните таблицу «Среда обитания бактерий»
Задание 3. Подпишите части клетки бактерии  1. ………………………………….2…………………………………… 3…………………………………… 4…………………………………….  Задание 4. Приготовьте микропрепарат из выданного учителем материала. Препаровальной иглой возьмите маленький кусочек пленки с клубнякартофеля и разотрите его в капле воды на предметном стекле. Приготовленный микропрепарат рассмотрите под микроскопом. Зарисуйте увиденное:  Выводы: ……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Урок 12 Царство ГрибыЗадание 1. Рассмотрите рисунки. Подпишите названия грибов  Задание 2. Охарактеризуйте особенности питания грибов ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 3. Подпишите названия частей шляпочного гриба  1. ………………………………2. ……………………………… 3. ……………………………… 4. ……………………………… Задание 4. Заполните таблицу «Съедобные и ядовитые грибы»
Задание 5. Составьте инструкцию Как правильно заниматься «тихой охотой» ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………      Задание 6. Разгадай кроссворд
Урок 13 Царство РастенияЗадание 1. Допишите определения и термины: Фотосинтез - ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Хлорофилл - ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….   Задание 2. Заполните схему «Основные группы растений» Лабораторная работа №5 «Хлоропласты в клетках листа»Цель работы: «Изучить строение клетки растения, обнаружение хлоропластов» Ход работы 1. Без указания учителя не приступайте к работе! Приготовьте препарат клеток листа элодеи. Для этого отделите лист от стебля, положите его в каплю воды на предметное стекло и накройте покровным стеклом Рассмотрите микропрепарат под микроскопом. Найдите в клетках зеленые тельца – хлоропласты  Зарисуйте строение клетки листа элодеи. Сделайте надписи к рисунку Задание 3. Разгадайте кроссворд «Растения»
    ©А.А. Морозов Биология 5 класс  16    Урок 14 Водоросли – группа низших растений Задание 1. Дайте определениеВодоросли – ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 2. Подпишите название водорослей    Задание 3. Заполните таблицу «Группы водорослей»
Задание 4. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о водорослях, которые человек употребляет впищу (использует в пищевой промышленности) Задание 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщения о водорослях живущих в экстремальных условиях– при низкой температуре, высоком давлении и т.п.    Урок 15 Мхи и папоротники – группа высших споровых растений Задание 1. Подпишите названия изображенных растений  Задание 2. Перечислите особенности внешнего строения папоротника ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Задание 3. Зарисуйте из выданного вам учителя гербария папоротник (мох) Задание 4. Подготовьте сообщения на темы (используя дополнительные источники информации): «Образование каменного угля», «Образование торфа»Урок 16 Голосеменные и Покрытосеменные - группа высших семенных растенийЗадание 1. Дайте определения Голосеменные растения - ……………………………………………………... …………………………………………………………………………………… Хвойные растения - ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Покрытосеменные растения - …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Задание 2. Назовите основные признаки отличающие голосеменные растения от покрытосеменных ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Задание 3. Рассмотрите рисунки и подпишите названия растений    Задание 4. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика хвойных растений»
 Задание 5. Заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений» Задание 6. Подпишите части цветкового растения  1. ………………………………………2. ……………………………………… 3. ……………………………………… 4. ……………………………………… 5. ……………………………………… 6. ……………………………………… Задание 7. Составьте таблицу «Лекарственные растений вашей местности»
 Урок 17 Значение растений в природе и жизни человека Задание 1. Заполни схему «Использование растений человеком»   Задание 2. Дай определенияДикорастущие растения – ……………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. Культурные растения – ………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. Задание 3. Решите задачу: В солнечный день 1 га леса поглощает около 240 кг углекислого газа и выделяет около 200 кг кислорода. За год 1 га леса поглощает около 50 кг пыли, выделяя ценные для человека вещества фитонциды, способные убивать болезнетворные микробы. В сутки 1 га леса дает 3 кг фитонцидов, а 30 кг фитонцидов достаточно для уничтожения вредных микроорганизмов в большом городе. В сутки 1 человек при обычных условиях поглощает в среднем 600 г кислорода и выдыхает 750 г углекислого газа. Посчитайте для леса площадью 10, 20, 40, 50 га количество поглощаемого углекислого газа, выделяемого кислорода и фитонцидов за сутки, месяц, год. На сколько людей хватит выделяемого этим лесом кислорода? Задание 4. Разработайте свод правил поведения в лесу во время прогулок, туристических походов, сбора ягод и грибов (сделайте рисунок)……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Урок 18 Признаки царства животные. Простейшие Задание 1. Дайте определениеЖивотные – это …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Простейшие – это …………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Название животного | Использование человеком |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
Задание 2. Разгадайте кроссворд «Животные» (раскрасьте рисунки)
1 2 3
4 5 6 7 8
Задание 3. Охарактеризуйте роль каждого животного в жизни человека (животные из задания 2)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
,…………………………………………………………………………………………………….
Урок 22 Контрольный тест по теме «Многообразие живых организмов».
Правильный ответ один!
Ядра не имеютклетки:
животных;
бактерий;
растений;
грибов
Главным признаком покрытосеменных растений являетсяналичие:
спор и листьев;
семян и корня;
Плодовое телоимеют:
все грибы;
только шляпочные;
Майский жук относитсяк:
ракообразным;
насекомым;
Семена естьу
кедра;
сфагнума;
Какая наука изучаетрастения:
ботаника;
зоология;
Дельфин относитсяк
земноводным;
рыбам;
Стегоцефалы – этодревние
земноводные;
рыбы;
плода и цветка;
корня и стебля
плесневые грибы;
дрожжи
паукам;
моллюскам
папоротника;
спирогиры
микология;
микробиология
пресмыкающимся;
млекопитающим
птицы;
рептилии
Предком современных птиц ученыесчитают:
динихтиса;
фороракоса;
стегоцефала;
брахиозавра
Выберите три правильных ответа
К водорослямотносятся:
сфагнум;
порфира;
кукушкин лён;
спирогира;
шиповник;
ламинария;
пихта
Установитесоответствие
| ЦАРСТВА | ОРГАНИЗМЫ |
| | трутовик |
| | сфагнум |
| | амебы |
| | дрожжи |
| | орляк |
| | карась |