учитель начальных классов. работы учителя начальных классов. Работы учителя начальных классов
 Скачать 37.36 Kb.
|
|
РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» В период производственной практики студенты ежедневно посещают общеобразовательную организацию и закрепленный класс по разработанной программе практики. Контроль за работой студентов, оказание методической помощи, осуществляет классный руководитель, завуч школы по воспитательной работе, руководители практики. Тематический план производственной практики
2.1. Место и время проведения практики: Производственная практика по направлению подготовки 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» проводится на базе общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования. При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями: – инновационный характер деятельности образовательной организации; – кадровый потенциал образовательной организации; – материально-техническая база образовательной организации. Производственная практика проводится на 3 курсе в V семестре в количестве 36 часов (1 неделя). 4.2. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики): По итогам прохождения производственной практики студент представляет следующие отчетные документы: Пакет отчетной документации (дневник практики, анализы уроков); Отчет - презентация по итогам практики: Время проведения аттестации: – в течение недели после завершения практики. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Дневник по практике должен быть оформлен в бумажном варианте в виде файловой папки: Титульный лист. МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ, НАУКИ И ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ  Преподаватель – руководитель практикиДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПП 04.01 АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ студента ____ учебной группы ГБПОУ «КБГТК» _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Ф.И.О. (в родительном падеже) г. Нальчик 2021г. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Приказ Минобрнауки России от 27.10.2014 N 1353 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах" (Зарегистрировано в Минюсте России 24.11.2014 N 34864) 5.1. Учитель начальных классов должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих. 5.2. Учитель начальных классов должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: 5.2.1. Преподавание по образовательным программам начального общего образования. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. ПК 1.4. Анализировать уроки. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. 5.2.2. Организация внеурочной деятельности и общения учащихся. ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия. ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия. ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся. 5.2.3. Классное руководство. ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты. ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу. ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия. ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий. ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями. ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями учащихся при решении задач обучения и воспитания. ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом. 5.2.4. Методическое обеспечение образовательного процесса. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРАКТИКЕ Сроки практики: с 06.09.21г по 15.10.21г Образовательное учреждение Государственное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Малгобек» Директор: Албакова Асият Султановна Класс: 3 «А» Учитель: Акиева Фатима Магомедовна СПИСОК КЛАССА
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ХОД ПРАКТИКИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Карта анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Дата 5.10.2021г. Предмет математика Класс 3 «А» Тема урока Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Учитель: Акиева Фатима Магомедовна
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Отчет по итогам производственной практики Студентки: Яндиевой Фаризы Асланбековны Учебную практику проходила на базе: проходила производственную практику по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах с «06 сентября» по «15 октября» в ГБОУ «СОШ № 3» г.Малгобек в 3«А» классе под руководством учителя начальных классов Акиевой Фатимы Магомедовны классный руководитель 3«А» класса. В 3«А» классе обучается 31 человек. Из них 12 девочек, 19 мальчиков. По внешнему виду в основном ребята опрятные, соблюдают личную гигиену, одеваются аккуратно. В классе дисциплина хорошая, дети активные, подвижные. Класс нельзя назвать пассивным. Ребята активные в учебе и во внеклассной работе. Из проведенных с ними работ, можно сказать, что они много знают, т. е. хорошо развиты. работоспособность присуще всем учащимся. Но есть учащиеся, которые недостаточно занимаются: В классе нет резкой грани, отделяющей мальчиков от девочек. Все мальчики относятся к девочкам с уважением, а девочки – к мальчикам. Класс отрицательно реагирует на то, что некоторые учащиеся не готовы к уроку, пришли с невыполненным домашним заданием. Учащиеся осуждают учеников за плохое поведение во время перемены, на улице. По началу я беспокоилась, что не справлюсь с особенностями младшего возраста. Работа учителя начальных классов мне очень интересна, в ходе педагогической деятельности у меня появились новые возможности личностного роста, самореализации в жизни. Многое из опыта преподавания других учителей для себя отметила. Анализ проведенной в период педагогической практики работы: В целом практика прошла удачно, поставленные задачи были выполнены и реализованы: я создала благоприятные условия для организации досуга, овладела различными формами и методами воспитательной работы; научилась устанавливать контакт с детьми, строить благоприятные отношения; научилась ориентироваться в содержании профессиональной деятельности педагога. Какова же роль производственной практики? В современных условиях информатизации общества и развития новых технологий перед системой образования стоит задача обеспечения подготовки высококвалифицированных специалистов. В решении данной проблемы огромную роль играют учителя, от которых зависит подготовка образованных, воспитанных выпускников, которые будут развивать, дополнять и преумножать основы, заложенные учителем, какую бы профессию они ни выбрали. В связи с этим качественная подготовка учителя является одной из приоритетных задач системы педагогического профессионального образования. Практика помогает реально формировать в условиях естественного педагогического процесса методическую рефлексию, когда для учителя предметом его размышлений становятся средства и методы собственной педагогической деятельности, процессы выработки и принятия педагогических решений. Анализ собственной деятельности помогает практиканту осознать трудности, возникающие у него в работе, и найти грамотные пути их преодоления. Я считаю, что педагогическая практика играет важную роль в профессиональном становлении будущих педагогов. В процессе практики углубляются, расширяются и укрепляются теоретические знания студентов, формируются их педагогические умения и навыки и профессионально-личностные качества, развиваются педагогическое мышление, творческая активность и самостоятельность. УТВЕРЖДАЮ Руководитель образовательной организации________/_______________/ Руководитель группы практикантов ____________/ Ортанова М.Х. / | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||