Презентация. Ранняя профилизация обучения как основа самоопредел. Ранняя профилизация обучениякак основа самоопределения обучающихся
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
СЕГОДНЯ МЫ ОБСУДИМ: Профессиональные пробы Работу учителя по сопровождению осознанного самоопределения Технологии организации ранней профилизации Роль педагогов-предметников в самоопределении школьников Проект «Билет в будущее» ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА Одна из оптимальных технологий подзаголовок или изображение Способствует формированию целостного представления о профессии Стимулирует осознанный выбор профессии Содействует уточнению образовательно- профессиональной траектории Позволяет оценить результат профориентационной работы ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ Игровые подходят для учеников младшего возраста и направлены на предварительное определение Учебно- профессиональные проводятся в форме продуктивных заданий, выполняемых в ситуации квазипрофессионального контекста Профориентационная экспедиция Пробы выбора профиля обучения серия эвристических занятий, проводимых в рамках предпрофильной подготовки Собственно профессиональные пробы проводятся в условиях профессионального контекста Производственное обучение ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ Подготовительный Практический Рефлексивно- коррекционный Подведение итогов и дальнейшее планирование Практическая реализация Основной этап Выполнение учениками конкретного задания, связанного с выполнением технологически завершенного процесса Проведение серии последовательных, имитационных (деловых) игр Выполнение творческого/ исследовательского задания ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА Важно учитывать следующие условия: Соответствие пробы интересам учащихся Соответствие пробы возрасту учащихся Наличие подходящих социальных партнеров Подготовка учителя (школьной команды) Предварительное ознакомление учащихся с профессией Диагностическое тестирование Выявление намерений и опыта учеников Проведение рефлексии Педагогические условия Предварительное ознакомление учащихся с условиями проведения профпробы ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ Организация тематических экскурсий подзаголовок или изображение Проведение встреч с профессионалами Обнаружение связи с изучаемым контентом Решение на уроках задач из реальной жизни Неформальное общение Совершенствование содержания и методик учебных предметов Профессиональная воспитательная деятельность педагога Психологическая поддержка школьников Совершенствование системы сетевого взаимодействия РЕСУРСЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ Способствует раскрытию интересов и склонностей школьников Организация профильного обучения Организация профилей по востребованным направлениям Ориентация на выбор приоритетной предметной области Наличие организаций-партнеров КЕЙС ГОРОДА МОСКВЫ Партнерство с техническими вузами и технологичными предприятиями Партнерство с медицинскими университетами и организациями здравоохранения Партнерство с научными и исследовательскими организациями Партнерство с силовыми ведомствами и организациями военной государственной службы Совместно с НИЦ «Курчатовский институт» Инженерный класс Медицинский класс Академический класс Кадетский класс «Курчатовский проект» ТАКИМ ОБРАЗОМ, В ОСНОВУ ПРОЕКТА ПОЛОЖЕНО: Объединение усилий школ, университетов и профильных предприятий Интеграция ресурсов основных и дополнительных образовательных программ Организация эффективного выбора внеурочной деятельности Реализация принципа распределенной и коллективной ответственности за качественное образование 1 3 4 2 5 Соответствие ФГОС ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Элективные курсы Перераспределение количества часов Использование программ социальных партнеров Развитие самосознания ученика ФОРМЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА Беседы о профессиях в связи с изучаемым материалом подзаголовок или изображение Решение задач с практическим содержанием Подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах Организация демонстрации применения знаний на практике Организация экскурсий и встреч Различные форма активности для школьников «БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ» Лучшие практики для учителей Широкий ассортимент инструментов Информация для родителей Для учеников 6-11 классов Вопросы для самопроверки: Какие профессиональные пробы вы можете организовать для своих учеников? Какие шаги учитель-предметник может осуществить по сопровождению осознанного самоопределения школьников? В чем недостатки технологии организации ранней профилизации обучения? Какие инструменты проекта «Билет в будущее» может использовать в своей работе классный руководитель? |