тест. математика 2 класс итоговый текст. Распределение заданий ким по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий ким по уровню сложности

• Название: Распределение заданий ким по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий ким по уровню сложности
• Дата: 26.04.2022
• Размер: 76.83 Kb.
• Имя файла: математика 2 класс итоговый текст.docx
• Тип: Документы; #497869
• страница: 4 из 4

Результаты выполнения итоговой работы по математике
Форма 1

Результаты оценки индивидуальных достижений учащихся по математике

Территориальный образовательный округ
Название школы
Класс
ФИО учителя
1	2	3		4		5		6		7
№ п.п	Фамилия и имя учащегося	Общее коли- чество баллов		Процент общего балла		Процент выполнения заданий базового уровня		Процент выполнения заданий повышенного уровня		Уровень достижения
1
2
3
4
5
..	…..	…				…		…		…
n
Сумма значений
Среднее значение по классу

Общее количество баллов – суммируются баллы ученика за выполненные задания всей работы.

Процент общего балла – процент от максимального балла всей работы. Максимальный балл всей работы – 20 баллов. Например, ученик набрал за всю работу 16 баллов. Это составляет 80%.

Процент выполнения заданий базового уровня – процент заданий базового уровня, правильно выполненных учащимися (задание считается выполненным, если учащийся получил 1 балл). Например, из 12 заданий базового уровня ученик правильно выполнил 10 заданий и получил за это 10 баллов, что составляет 83%.

Процент выполнения заданий повышенного уровня – процент от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня. За задания повышенного уровня №№13-16 получают 8 баллов. Например, ученик выполнил 3 задания повышенного уровня и получил за это 6 баллов, это составляет 75% от 8 баллов.

Уровень достижения - ниже базового, базовый, повышенный в соответствии с требованиями ФГОС к подготовке учащихся. Учащийся достиг уровня базовой подготовки, если он справился не менее чем с 65% заданий базового уровня. Ученик достиг повышенного уровня подготовки, если он справился не менее чем с 65% заданий базового уровня и не менее 50% заданий повышенного уровня.

Сумма значений – суммируются значения для 3-6 столбцов.

Среднее значение по классу – сумма значений каждого столбца делится на количество учеников класса (столбцы №№3-6).

Если все ученики достигли базового, или повышенного, а также базового и повышенного уровней, то в столбик №7 ставится 100%.

Если в классе есть ученики, не достигшие базового уровня, то вычисляется процент уровня достижения. Например, в классе 18 учащихся, 2 ученика не достигли уровня базовой подготовки, что составляет 11%. Значит, уровень достижения в данном классе составляет 89%.
Форма 2

Результаты выполнения итоговой работы по математике по отдельным заданиям

Территориальный образовательный округ
Название школы
Класс
ФИО учителя
1	2	3	4	5	6
№п.п	Проверяемое содержание	Критерий Проверяемое знание, умение	Уровень сложности	Баллы за задание	Результаты выполнения задания в процентах
1	Числа и величины	Определение десятков и единиц в числе.	Б	1
2	Числа и величины	Устанавливать закономерность и продолжать последовательность чисел.	Б	1
3	Числа и величины	Сравнивать величины на основе установления соотношения между единицами длины	Б	1
4	Арифметические действия	Выполнять действия (сложение, вычитание) с двузначными числами в пределах ста с переходом через разряд	Б	1
5	Арифметические действия	Понимать и правильно пользоваться терминологией, связанной с действиями вычитания и сложения.	Б	1
6	Работа с информацией	Читать таблицу, выбирать нужную информацию, суммировать данные в столбце таблицы	Б	1
7	Арифметические действия	Выполнять порядок действия при нахождение значения выражения.	Б	1
8	Работа с текстовыми задачами	Решать простую задачу.	Б	1
9	Работа с текстовыми задачами	Анализировать условие составной задачи, выбрать правильное решение (2 действия)	Б	1
10	Пространственные отношения. Геометрические фигуры	Распознавать геометрические фигуры на чертеже, содержащем разные многоугольники	Б	1
11	Геометрические величины	Измерять длину отрезка в заданных единицах (см, мм)	Б	1
12	Арифметические действия	Нахождение неизвестного числа	Б	1
13	Арифметические действия	Понимать позиционную запись числа, проверять верность составленного решения	П	2
14	Работа с текстовыми задачами	Анализировать текст простой задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ	П	2
15	Геометрические величины	Анализировать текст задачи, выбирать данные, необходимые для решения.	П	2
16	Работа с текстовыми задачами	Анализировать текст составной задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ	П	2

Результаты выполнения задания в процентах - процент от максимального балла всего класса за данное задание. Например, в классе 22 учащихся. Максимальный балл всего класса за выполненное задание базового уровня – 22 балла. Допустим,17 учеников выполнили данное задание, что составляет 17 баллов или 77% от 22 баллов. Максимальный балл всего класса за выполненное задание повышенного уровня – 44 балла. Допустим,12 учеников выполнили данное задание, что составляет 24 балла или 54,5% от 44 баллов.