Курсовая. иследование. Разработка и апробация программы адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях

• Название: Разработка и апробация программы адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
• Анкор: Курсовая
• Дата: 14.09.2022
• Размер: 185.66 Kb.
• Имя файла: иследование.docx
• Тип: Программа; #676281
• страница: 8 из 9

Заключение

В заключение необходимо отметить, что цель исследования достигнута, задачи решены.

Одним из путей улучшения сложившейся ситуации в этой сфере является качественная подготовка потенциальных замещающих родителей.

Главной целью подготовки является оказание потенциальным родителям психолого-педагогической помощи, которая позволит обеспечить максимально комфортное протекание периода адаптации ребенка в замещающей семье к условиям дошкольного образовательного учреждения. Наличие в России многочисленной и постоянно пополняемой социальной группы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требует полноценной и эффективно функционирующей системы их устройства и воспитания.

Развитие различных форм семейного устройства является залогом деинституционализации и нуждается в активной поддержке и стимулировании. В то же время необходимо сохранять разнообразие форм и соблюдать определенный баланс между ними.

Таким образом, период адаптации к условиям ДОУ в разных семьях проходит по-разному, его особенности зависят от многих причин, связанных как с членами приемной семьи, так и характером и поведением самого приемного ребенка. Специалистам при работе с семьей и ребенком в этот период необходимо учитывать все эти причины.

Замещающая семья – это, прежде всего, социальный институт, определяющий психическое развитие ребенка, среда социализации личности, среда, где он получает опыт общения, где формируются и закрепляются ролевые установки и отношения в процессе правильной организации воспитания и образования. Отметим, что дети, оставшиеся без попечения родителей, так или иначе сталкиваются с изменением условий их социальной среды.

Адаптация приёмных детей в замещающей семье к условиям ДОУ имеет целый ряд особенностей, поскольку эти дети испытывают трудности при овладении социальными знаниями, умениями и навыками, у них есть отставание в психическом, интеллектуальном и физическом развитии, возникают трудности при установлении эмоциональных связей с другими людьми, с приемными родителями, воспитателями.

Обобщая все вышесказанное, можно выделить индивидуально- психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: негативизм, проблемы в общении, отсутствие ориентации на сотрудничество, агрессивность, пассивность, эмоциональная несдержанность, неуверенность в себе, страхи, недоверие к окружающему миру, неорганизованность, неумение презентовать себя. Все эти особенности, впоследствии, затрудняют адаптацию ребенка к условиям детского сада.

Итак, мы видим, что дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обладают специфическими личностными и характерологическими особенностями. Данные особенности обусловлены рядом факторов, среди которых основными являются: отсутствие эмоциональных контактов со значимыми взрослыми, в частности, с матерью (материнская депривация), негативный прошлый жизненный опыт проживания в кровной семье, психотравмы, обедненная стимулами среда (сенсорная депривация), отсутствие объективной и полной информации об окружающем мире (когнитивная депривация), узкий круг общения (социальная депривация).

Психологические особенности детей, оставшихся без попечения родителей, обуславливающие их, несомненно, требуют коррекции со стороны специалистов, поскольку, затрудняют социализацию детей в обществе и их адаптацию (приспособление) к жизни в дошкольных учреждениях.

Адаптация ребенка в замещающей семье – двухсторонний процесс, в котором и родители, и ребенок должны решить задачи, связанные с изменением состава и функционально-ролевой структуры семьи.

Под адаптацией ребенка к новой семье следует понимать включение ребенка в семейную систему, принятие им предписанной роли, норм и правил, формирование привязанности к родителям и налаживание эффективных форм общения и сотрудничества. Период адаптации в разных семьях проходит по-разному, его особенности зависят от многих причин, связанных как с членами приемной семьи, так и характером и поведением самого приемного ребенка. Специалистам при работе с семьей и ребенком в этот период необходимо учитывать все эти причины, особенно, если период адаптации в новой семье пришёл на период начала посещения детского сада.

Организация исследования и анализ результатов изучение адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ проводился на базе ГБУ КО

«Боровский ЦСПСД «Гармония», осуществляющий работу по сопровождению замещающих семей. В эксперименте принимали участие 20 детей в возрасте 3-4 лет и их родители. Группа детей состояла их 10 детей (5 девочек и 5 мальчиков) воспитывающихся в замещающих семьях и 10 кровных детей (5 девочек и 5 мальчиков), воспитывающихся в родных семьях.

Для изучения адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада была проведена серия тестов по изучению эмоционального состояния как показателя адаптации детей. Были использованы следующие методики:

- методика «Страхи в домиках» А.И. Захарова и М. А. Панфиловой;

-обследование уровня тревожности по тесту Р.Теммл, М.Дорки, В.Амена. Далее был проведен опрос замещающих родителей и специалиста, сопровождающего замещающую семью по методике «Изучение адаптации ребенка к новым условия" Эта методика представляет собой опросник, предназначенный для экспертного оценивания адаптированности личности ребенка по критериям, выделенными Печорой К.Л. мы определили, что только у 20% обследуемых выявлены высокие показатели сформированной адаптации к условиям ДОУ. У остального большинства опрошенных детей раннего возраста отмечен невысокий уровень сформированной адаптации к условиям замещающей семьи.

Опрос был направлен на изучение проблем, которые возникали у замещающих семей в процессе адаптации детей к условиям детского сада и выявление помощи, которую бы хотели получить родители, а также, чтобы узнать, насколько эффективной родители считают подготовку к принятию ребёнка в семью, в данный момент.

Также, в целях изучения проблем замещающих семей в аспекте адаптации детей к условиям детского сада был проведен интернет-опрос. Опрос был направлен на изучение проблем, которые возникали у замещающих семей в процессе адаптации детей к условиям семьи, условиям детского сада, выявление помощи, которую бы хотели получить родители.

В заключение необходимо отметить, что предлагаемая программа позволит повысить уровень грамотности замещающих родителей при решении возникающих проблем с приёмный ребенком при адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.