Главная страница
Навигация по странице:

  • 2.1. Организация опытно-практического исследования

  • Таблица 1. Результаты изучения мотивации учащихся 7 класса по опроснику «Учебная мотивация»

  • Таблица 2. Проранжированные результаты изучения мотивации учащихся 7 класса при помощи опросника «Учебная мотивация»

  • Мотивы Среднее значение класса Уровень

  • График 1. Результаты изучения мотивации учащихся 7 класса по опроснику «Учебная мотивация»

  • Таблица 3. Результаты изучения мотивации к занятиям физической культурой учащихся 7 класса по опроснику «Мотивация к урокам физической культуры» (Дуркин П.К.)

  • Таблица 4. Проранжированные результаты изучения мотивации к занятиям физической культурой учащихся 7 класса по опроснику «Мотивация к урокам физической культуры» (Дуркин П.К.)

  • Мотивы Среднее значение класса

    		•

    ВКР Информатика. Развитие мотивации к урокам физической культуры у учащихся 7 класса при изучении раздела Лыжная подготовка


    Скачать 151.99 Kb.
    НазваниеРазвитие мотивации к урокам физической культуры у учащихся 7 класса при изучении раздела Лыжная подготовка
    Анкорbyajhvfbrf
    Дата12.01.2023
    Размер151.99 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВКР Информатика.docx
    ТипУрок
    #882845
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5
    Глава II. Содержание опытно-практической работы по развитию мотивации на уроках физической культуры у учащихся 7 класса при изучении раздела «Лыжная подготовка»


    2.1. Организация опытно-практического исследования

    Наша опытно-практическая работа проходила в сроки с 9 января - 3 марта на базе МОУ СО Ш № 44 города Рыбинска с учащимися 13-14 лет (7 класс) в количестве 25 человек (Прил. 4), имеющими основную и подготовительную группы здоровья. Уроки проводились по расписанию два-три раза в неделю. Третья четверть посвящена лыжной подготовке, поэтому работа выполнялась в период изучения данного раздела.

    Учебно-исследовательская работа осуществлялась в три этапа:

    На первом этапе (сентябрь – декабрь 2019г.) - нами были проанализированы литературные источники по теме исследования. Анализ научно-методической литературы проводился с целью получения объективных сведений по изучаемым вопросам, уточнения методов исследования, выяснения состояния решаемой проблемы. Изучалась литература о развитии мотивации у учащихся среднего школьного возраста, организация урока лыжной подготовки на уроках физической культуры при изучении раздела «Лыжная подготовка» и были определены: тема исследования, её актуальность, цель и задачи исследования, проанализированы литературные источники по теме исследования. Подобраны способы развития мотивации, методики для выявления мотивации к учебному процессу и к урокам физической культуры, беседа с педагогом.

    Второй этап исследования (январь – март 2020 г.) – был посвящен проведению уроков физической культуры по разделу «Лыжная подготовка» с

    учащимися 7 класса, применяя способы развития мотивации на уроках физической культуры.

    На третьем этапе исследования (март – май 2020г.) – осуществлялся анализ результатов опытно – практического исследования. Проведена повторная диагностика, сопоставленная с результатами первоначального исследования и повторная беседа с педагогом. Были сформулированы общие выводы по теме исследования, результаты проведённого исследования были оформлены в выпускную квалификационную работу.

    Мы провели беседу с учителем физической культуры Бизиной М.М. о целесообразности использования способов развития мотивации на уроках физической культуры. Она сообщила, что на данный момент из количества учащихся 7 класса уроки физической культуры при изучении раздела «Лыжная подготовка» посещают в среднем 20 человек. Учащиеся ходят на уроки с удовольствием. Используя на своих уроках положительные отметки за выполнение заданий в соответствии с требованиями ФГОС, по ее мнению, она достаточно хорошо мотивирует учащихся ходить на уроки физической культуры. Самые целесообразные способы проведения уроков для Бизиной М.М. являются использование горнолыжной техники с чередованием техники передвижения, которые наиболее эффективно проводить в основной и заключительной частях урока. Также мы выяснили, что если использовать лишь один способ, то уменьшается мотивация и пропадает интерес к урокам физической культуры при изучении раздела «Лыжная подготовка».

    Также мы провели опрос учащихся, используя опросник «Учебная мотивация».

    Цель: выявление осознаваемых учащимся мотивов учебной деятельности учащихся

    Мы раздали детям заранее распечатанные опросники, на которых были написаны мотивы. Задача учащихся была обвести цифру, в соответствии со своим мнением. Мы обработали индивидуальные результаты каждого из учащихся по опроснику «Учебная мотивация», определили уровень развития каждого из мотивов, посчитали средний результат выраженности, и представили их в таблице:
    Таблица 1. Результаты изучения мотивации учащихся 7 класса по опроснику «Учебная мотивация»



    № п/п
    ИМЯ, Фамилия
    Мотивы

    Познавательные
    Коммуникативные
    Эмоциональные
    Саморазвития
    Позиция школьника
    Достижения
    Внешние (поощрения, наказания)



    1
    Ольга Ш.
    9
    6
    6
    9
    9
    11
    8



    2
    Карина Т.
    9
    7
    10
    8
    8
    8
    7



    3
    Вика Ш.
    7
    8
    6
    8
    9
    9
    9



    4
    Полина С.
    9
    10
    8
    10
    9
    11
    8



    5
    Роман М.
    9
    9
    7
    12
    12
    12
    6



    6
    Элен А.
    10
    8
    9
    9
    12
    8
    8



    7
    Артём З.
    9
    10
    7
    10
    11
    10
    10



    8
    Юлия К.
    10
    8
    7
    10
    9
    6
    7



    9
    Александра Г.
    8
    10
    9
    11
    10
    12
    9



    10
    Гриша П.
    5
    4
    6
    9
    9
    10
    6



    11
    Марина С.
    10
    10
    6
    11
    11
    9
    8



    12
    Никита Г.
    9
    7
    6
    10
    10
    12
    7



    13
    Алёна П.
    8
    9
    4
    7
    7
    8
    7



    14
    Николай С.
    5
    8
    8
    9
    9
    10
    7



    15
    Дмитрий К.
    8
    6
    6
    11
    6
    12
    9



    16
    Карен О.
    7
    9
    7
    9
    9
    12
    9



    17
    Диана Г.
    6
    11
    7
    5
    7
    8
    8



    18
    Алёна К.
    8
    6
    10
    9
    5
    7
    7



    19
    Дарья Б.
    8
    10
    5
    6
    6
    8
    6



    20
    Никита Г.
    7
    9
    4
    8
    9
    8
    8



    21
    Рита А.
    8
    9
    7
    12
    9
    10
    10



    22
    Киром М.
    9
    8
    5
    7
    10
    8
    10



    Среднее значение по группе





    8,1


    8,2


    6,8


    9,1


    8,9


    9,5


    7,9



    Уровень



    средний
    средний
    средний
    средний
    средний
    средний
    средний




    Кроме того, мы проранжировали полученные результаты и также представили их в таблице:

    Таблица 2. Проранжированные результаты изучения мотивации учащихся 7 класса при помощи опросника «Учебная мотивация»

    Мотивы
    Среднее значение класса

    Уровень

    Достижения
    9,5
    средний

    Саморазвития
    9,1
    средний

    Позиция школьника
    8,9
    средний

    Коммуникативные
    8,2
    средний

    Познавательные
    8,1
    средний

    Внешние (поощрения, наказания)
    7,9
    средний

    Эмоциональные
    6,8
    средний


    Полученные результаты мы представили графически:

    График 1. Результаты изучения мотивации учащихся 7 класса по опроснику «Учебная мотивация»



    Исходя из полученных результатов, мы сделали вывод, что мотив «Достижения» и мотив «Саморазвития» преобладают над всеми остальными мотивами, что способствует наиболее эффективному развитию мотивации у учащихся 7 класса.

    Также нами проведен опросник «Мотивация к урокам физической культуры» (Дуркин П.К.).

    Цель: выявление сущности мотивации школьников к урокам физической культуры в школе.

    Мы раздали ученикам заранее распечатанные опросники, на которых были даны предполагаемые варианты ответов. Задача учащихся напротив каждого ответа поставить цифру-балл. Мы обработали индивидуальные результаты каждого из учащихся, определили уровень развития каждого из мотивов. Далее мы составили общую сводную таблицу результатов учащихся по этому опроснику, посчитали средние результаты выраженности мотивов:

    Таблица 3. Результаты изучения мотивации к занятиям физической культурой учащихся 7 класса по опроснику «Мотивация к урокам физической культуры» (Дуркин П.К.)

    № п/п
    ИМЯ, Фамилия
    Мотивы

    Хочу быть здоровым (ой), сильным(ой), красивым(ой)
    Чтобы получить хорошую оценку за четверть
    Хочу научиться чему-то новому
    Хочу победить в соревнованиях
    Нравится заниматься
    Хочу, чтоб меня похвалили
    Боюсь неприятностей

    1
    Ольга Ш.
    5
    5
    4
    5
    4
    4
    5

    2
    Киром М.
    5
    4
    2
    3
    4
    3
    5

    3
    Рита А.
    4
    3
    3
    4
    3
    4
    3

    4
    Никита Г.
    5
    5
    1
    1
    1
    1
    3

    5
    Дарья Б.
    4
    4
    3
    3
    4
    4
    2

    6
    Алёна К.
    3
    5
    1
    2
    1
    1
    4

    7
    Диана Г.
    4
    4
    3
    3
    3
    3
    2

    8
    Карен О.
    5
    5
    4
    5
    3
    5
    1

    9
    Дмитрий К.
    5
    5
    4
    5
    2
    5
    1

    10
    Николай С.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    11
    Алёна П.
    4
    5
    3
    5
    1
    5
    1

    12
    Никита Г.
    5
    4
    4
    4
    2
    5
    1

    13
    Марина С.
    4
    5
    5
    5
    3
    5
    2

    14
    Гриша П.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    15
    Александра Г.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    1

    16
    Юлия К.
    4
    5
    5
    5
    4
    5
    5

    17
    Артём З.
    5
    4
    5
    4
    3
    1
    4

    18
    Элен А.
    4
    5
    4
    5
    4
    4
    5

    19
    Роман М.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    20
    Полина С.
    5
    5
    4
    5
    4
    3
    3

    21
    Виктория Ш.
    4
    5
    3
    4
    3
    2
    3

    22
    Карина Т.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    2

    Среднее значение по группе




    4,5

    4,7

    3,8

    4,2

    3,4

    3,9

    3,1

    Кроме того, мы проранжировали полученные результаты и также представили их в таблице:

    Таблица 4. Проранжированные результаты изучения мотивации к занятиям физической культурой учащихся 7 класса по опроснику «Мотивация к урокам физической культуры» (Дуркин П.К.)

    Мотивы
    Среднее значение класса

    Хочу быть здоровым(ой), сильным(ой), красивым(ой)

    4,7

    Чтобы получить хорошую оценку за четверть

    4,5

    Хочу научиться чему-то новому

    4,2

    Хочу победить в соревнованиях

    3,9

    Нравится заниматься

    3,8

    Хочу, чтоб меня похвалили

    3,4

    Боюсь неприятностей

    3,1
    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта