Кришталь Е. Гармоничное развитие личности детей младшего школьно. Реализация потенциала самодеятельного хореографического коллектива в процессе гармоничного развития личности детей младшего школьного возраста
 Скачать 276.33 Kb.
|
2.3. Создание и внедрение программы гармоничного развития средствами хореографииВ ходе проведения исследования по влиянию танцами на гаромничное развитие личности детей младшего школьного возраста, нами была разработана авторская программа обучения бальными танцами «Танцуй сердцем», основанная на опыте Т.Г. Севастьянихиной[31]. Построение данной программы было основано на следующих психолого-педагогических принципах: Опора на гармонизацию педагогического процесса в студии бальных танцев «Променад» на основе влияния в ходе обучения бальным танцам на психическое, физическое, двигательное и личностное развитие младших школьников; Единство процессов обучения бальным танцам, а также формирования личностного развития, творческих способностей, развития креативности с включением навыка импровизации и самовыражения; Отношение к ребенку, как к субъекту учебной деятельности и развития; Сотрудничество и партнерство ребенка и педагога; Индивидуальный подход, а также признание уникальности каждого ребенка без расставления акцентов на соревновательный мотив; Вариативность программы обучения с предоставлением детям свободы выбора степени сложности и вида учебных заданий. Цель программы «Танцуем сердцем» - обучение детей младшего школьного возраста в условиях студии бального танца «Променад» за счет создания условий для развития и проявления индивидуальности ребенка в танцевальной деятельности, а также формирование основных танцевальных и двигательных качеств детей. Гармоничное развитие личности детей младшего школьного возраста будет более эффективных в условиях адаптивной системы обучения в условиях включения в систему танцевальной подготовки новых элементов, а также приемов самостоятельной творческой деятельности. Танцевальная подготовка, которая проводится на втором году обучения младших школьников создает условия для более успешного развития младшего школьника, а разработанная нами программа полно предоставляет возможности для проявлений личностной активности, где желания, цели и мотивы складываются, развиваясь с учетом интересов и индивидуальности детей. Разработанная программа «Танцуем сердцем» - это адаптированный вариант программы обучения бальным танцам для начинающих, которая включает разнообразный материал танцевальной подготовки, предоставляя для детей большее поле деятельности в ходе освоения новых танцевальных навыков и умений. В данную программу входит обучение основам таких латиноамериканских танцев, как самба, ча-ча-ча, сальса, а также европейских – танго, вальс, и включает современные эстрадные танцы. Особенности данной программы – это широкое применение в педагогическом процессе заданий творческой направленности, которые предваряют знакомство детей с движениями определенного вида танца. Всякий раз мы предлагали детям после прослушивания музыки, подобрать танцевальные движения, с учетом чувств и впечатлений. Поэтому, спонтанное творчество, а также самовыражение школьников, которое проявляется на этапе первого знакомства с танцем – это базовый элемент обучения. Формирование танцевальных и двигательных качеств детей, таких как ловкость, ритм, музыкальность, артистичность, а также эстетическое восприятие танца, точность и танцевальное взаимодействие было осуществлено за счет системы методических приемов и учебных заданий, которые повышали интерес школьников к овладению танцевальными движениями, стимулирующими импровизацию, воображение, фантазию, а также активизирующие межличностное взаимодействие. Программа включает шесть блоков творческих заданий, которые предназначены для младших школьников с разнообразными типами интересов в танцевальной деятельности. Тематическое планирование представлено в таблице 1. Таблица 1. Тематическое планирование занятий
Разработанная нами программа «Танцуем сердцем» предусматривает помощь младшим школьникам в самовыражении, то есть развитие их творческой направленности, выражение представлений, чувств, проявление фантазии, что, в свою очередь, оказывает влияние на развитие психических процессов. Разработанная программа открывает широкие возможности для установления эффективных связей между уроками бальных танцев и другими предметами начальной школы, а также включает в себя творческие задания. Это обстоятельство продиктовано требованиями к танцевальной подготовке младших школьников, а именно факта приспособления хореографических занятий к программе начального образования, с целью обеспечение непрерывного развития личности ребенка. Программа только тогда будет эффективной, если она создаст условия для развития психической, физической, личностной и творческой сферы жизнедеятельности младшего школьника. Поэтому программа «Танцуем сердцем» направлена на проявление творческой индивидуальности детей в танцевальной подготовке, а также развивает мышление, память, восприятие, эмоциональную сферу, эстетическое восприятие. Хореографическая подготовка может способствовать эффектному освоению ведущей учебной деятельности, улучшить адаптацию детей к школе, формирует навыки самостоятельной деятельности, что является условием для гармоничного и всестороннего развития личности младшего школьника. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||