РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для работ на занятиях курса «Основы риторики, ил. Риторика как наука и учебный предмет 2
 Скачать 45.68 Kb.
|
|
Рабочая тетрадь для работ на занятиях внеурочной деятельности «Основы риторики, или учимся выступать публично» ученика(цы)_______________________ класс________________ Составитель: Иваненко П.В. Содержание: Занятие №1 Тема: Риторика как наука и учебный предмет 2 Занятие №2. Тема: Из истории риторики 4 Занятие №3. Тема: Логика в ораторской речи 5 Занятие №4. Тема: Культура речи оратора 11 Занятие № 5. Тема: Выразительность речи 13 Занятие № 6. Тема: Оратор и аудитория 20 Занятие № 7. Тема: Средства невербального общения 21 Занятие № 8. Тема: Техника речи 22 Занятие № 9 Тема: Зачет 24 Занятие №1 Тема: Риторика как наука и учебный предмет Цель: Познакомить с риторикой как наукой и искусством устной речи; познакомить с основными слагаемыми, обеспечивающими необходимый уровень речевого мастерства (логическая культура, языковая культура, психолого-педагогическая культура, культура общения, техника речи) Теоретическая часть Прослушайте лекцию учителя. Сделайте краткие записи в виде конспекта. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Порассуждайте Согласны ли вы с высказыванием Плутарха: «Искусство речи – второе тело, орудие, незаменимое для мужа, который не намерен прозябать в ничтожестве и безделии»? Обоснуйте свою точку зрения. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Из чего слагается мастерство оратора? Подготовьте трехминутную речь на тему: «Зачем нужна риторика?» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Занятие №2. Тема: Из истории риторики Цель: Познакомить с риторикой и выдающимися мастерами ораторского искусства Античность (Демосфен, Цицерон, Марк Фабий Квинтилиан) Средние века (Иоанн Златоуст, Фома Аквинский, Ян Гус, Б.Паскаль, М.Монтень, Ж.Лабрюйер) Россия (М.Ломоносов, М.М.Сперанский, Т.Н.Грановский, В.О.Ключевский, К.А.Темирязев, Д.И.Менделеев Подготовьте небольшие выступления на следующие темы. 1. Развитие теории ораторского искусства в России. 2. Великие ораторы прошлого. Порассуждайте. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Согласны ли вы с утверждением Цицерона: «Есть два искусства, которые могут поставить человека на самую высокую ступень почета: одно – искусство полководца, другое – искусство хорошего оратора»? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Занятие №3. Тема: Логика в ораторской речи Цель: - Дать понятие «логическая культура оратора»; познакомить с качествами мышления оратора, а также с тем, использование каких законов логики обеспечивает нам эти качества (приложение таблица 1); кратко познакомить с требованиями, которые предъявляет логика к различным этапам работы оратора над речью (приложение таблица 2); познакомить с композиционным оформлением публичной речи, а также с целевыми установками каждой из частей (приложение таблица 3). Выполните композиционный анализ предложенных текстов.
Самостоятельно сформулируйте правила цитирования в публичных речах. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Исправьте ошибки в предложениях. 1.В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые помогут воспрять духом, понять, что ты не один и кому-то нужен. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Сейчас, не брав в руки книжку, можно все узнать с помощью компьютера. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глубину слов, употребляемых в произведении. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда были эмигрированы такие люди, как Ростропович, Барышников, Бродский, и многие другие. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Человек не может жить без природы, без взаимоотношения с ней. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала глубокое любопытство к нескладистым подросткам. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Невольно задумываешься о жизни людей, как им тяжело жить, считав себя ненужными. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, нарываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. В данном тексте Лаптев поднимает проблему не востребования великих людей в свое время. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Ехав угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слезы, Барклай-де-Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |