|
|
теория_обучения_ИЯ_в_вузе. Российский государственный университет им. И. Канта факультет лингвистики и межкультурной коммуникации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ
КОММУНИКАЦИИ
«Согласовано»
|
«Утверждаю»
|
Декан факультета лингвистики и межкультурной коммуникации
|
Начальник Управления образовательных программ
|
_________д.п.н. доц. И.Ю. Иеронова
|
___________к.ю.н. Д.Г.Житиневич
|
«____»___________ 2010 г.
|
«____»_____________ 2010 г.
|
Рабочая программа дисциплины
«Теория обучения иностранным языкам в вузе»
1-2 курс
Направление подготовки: 035700.68 Лингвистика
Профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Калининград
2010
Лист согласования
Составитель: доцент кафедры теории и методики преподавания иностранного языка, к.п.н, доц. Бударина Анна Олеговна.
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и методики преподавания иностранного языка.
Протокол № 4 от «7» декабря 2010 г.
Зав.кафедрой: __________д.п.н., проф. Тамбовкина Т.Ю.
Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом факультета лингвистики и межкультурной коммуникации.
Протокол № 4 от «22» декабря 2010 г.
Председатель учебно-методического совета _________к.п.н., доц. Локша О.М.
Ведущий менеджер ООП
факультета лингвистики и межкультурной коммуникации ______________ к.п.н., доц. Прозорова М.И.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины
«Теория обучения иностранным языкам в вузе»
1. Пояснительная записка
2. Тематический план
3. Содержание учебной дисциплины
4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
5. Система оценки результатов освоения дисциплины
5.1. Промежуточный контроль 5.1.2. Критерии оценки знаний на этапе промежуточного контроля 5.2. Итоговый контроль 5.2.1. Вопросы для итогового контроля 5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля
6. Список основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсы
1. Пояснительная записка
1.1. Место дисциплины в основной образовательной программе
Курс «Теория обучения иностранным языкам в вузе» является дисциплиной вариативной части общенаучного (М.1) цикла. Дисциплина предназначена для студентов 1 и 2 курсов направления Лингвистика 035700.68, профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Дисциплина содействует формированию у обучающихся общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), определенных основной образовательной программой по вышеуказанному направлению подготовки, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности.
1.2. Требования к начальной подготовке студентов
Для успешного усвоения программы дисциплины необходимо обладать достаточным уровнем развития профессионального мышления, способностью соотносить понятийный аппарат лингводидактики и теории обучения с реальными фактами и явлениями педагогической действительности в условиях вузовского обучения, а также знаниями в области основ теории обучения иностранным языкам, знаниями закономерностей процессов преподавания и изучения языка в русле конкретной методической системы и умениями творчески использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач, актуализируя при этом междисциплинарные знания.
1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально значимых компетенций, что предполагает:
- формирование у студентов научно обоснованного представления о характере и специфике профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка в вузе;
- обеспечение овладения профессиональными знаниями и умениями на основе использования в своей профессиональной деятельности достижений отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций в области обучения иностранным языкам в вузе;
- овладение современными методами активизации учебного процесса в вузе;
- формирование творческого исследовательского подхода к преподаванию иностранных языков в вузе.
Задачами курса являются:
раскрытие сущности основных понятий, сущности явлений и ведущих идей, входящих в содержание дисциплины: характер и специфика профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка, методы активизации учебного процесса обучения иностранным языкам в вузе, контроль и тестирование, виды педагогического взаимодействия в процессе обучения иностранным языкам в вузе; творческий исследовательский подход к преподаванию иностранных языков в вузе на основе анализа и самоанализа, самооценки и самообразования;
определение области практического применения приобретенных в процессе изучения дисциплины знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности будущего специалиста;
формирование у обучающихся навыков самостоятельного изучения учебной и научной литературы;
овладение знаниями, умениями и навыками, представляющими собой теоретическую и практическую базу для освоения дисциплин: «Теория самообучения иностранным языкам в вузе», «Современные технологии обучения иностранным языкам», «Современные технологии самообучения иностранным языкам», «Педагогика и психология высшей школы».
1.4. Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины
№ п/п
|
Код компетенции
|
Содержание компетенции
|
1
|
ОК - 4
|
обладает готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к
людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений
|
2
|
ОК-12
|
понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
3
|
ПК - 10
|
владеет теорией воспитания и обучения, современными подходами в обучении иностранным языкам, обеспечивающими развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентации обучающихся, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков
|
4
|
ПК - 25
|
обладает способностью применять новые педагогические технологии воспитания и обучения с целью формирования у обучающихся черт вторичной языковой личности, развития и совершенствования первичной языковой личности, формирования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся
|
5
|
ПК - 26
|
умеет использовать в профессиональной деятельности достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам
|
6
|
ПК-28
|
имеет представление об общеевропейских компетенциях владения иностранными языками, умеет пользоваться описанием системы уровней для конкретизации целей и содержания обучения, для разработки учебных программ, учебников, учебных пособий, а также для определения уровня владения языком и оценки достигнутых результатов; готовностью к внедрению «Европейского языкового портфеля» как средства самооценки обучающихся
|
7
|
ПК - 29
|
владеет современными технологиями организации учебного процесса и оценки достижений обучающихся на различных этапах обучения
|
8
|
ПК - 30
|
умеет эффективно строить учебный процесс на всех уровнях и этапах лингвистического образования, включая высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование
|
9
|
ПК-49
|
ориентируется на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности (обладает системой навыков экзистенциальной компетенции - изучение рынка труда, составление резюме, проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем)
|
10
|
ПК-50
|
обладает глубокими знаниями в области профессиональной и корпоративной этики, умеет хранить конфиденциальную информацию
|
11
|
ПК-53
|
владеет навыками педагогической деятельности, управления педагогическим коллективом и способен к организации учебного процесса в соответствии с установленными требованиями
|
2. Тематический план
Темы |
Количество часов
|
Всего
|
в том числе
|
Лекции
|
Практ. занятия
|
Самос-тоят. работа
|
Тема 1. Теория обучения иностранным языкам в вузе как наука.
|
4
|
2
|
|
2
|
Тема 2. Языковая политика в области обучения иностранным языкам в вузе.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 3. Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам в вузе.
|
4
|
2
|
|
2
|
Тема 4. Коммуникативная компетенция и профессиональная компетентность как ведущие цели обучения иностранным языкам в вузе.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 5. Основные компоненты профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 6. Принципы обучения иностранным языкам как концептуальные положения методической системы.
|
17
|
2
|
6
|
9
|
Тема 7. Лингводидактические основы обучения иностранным языкам.
|
4
|
2
|
|
2
|
Тема 8. Методология и развитие теории обучения иностранным языкам в вузе.
|
4
|
2
|
|
2
|
Тема 9. Методы обучения иностранным языкам в вузе.
|
16
|
2
|
6
|
8
|
Тема 10. Технологии обучения иностранным языкам в вузе.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 11. Подходы к преподаванию иностранных языков в вузе.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 12. Обучение аудированию.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 13. Обучение говорению.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 14. Обучение устной диалогической и монологической речи.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 15. Обучение чтению.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 16. Обучение письму.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 17. Обучение переводу.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 18. Обучение произношению.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 19. Обучение лексической стороне иноязычной речи.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 20. Обучение грамматической стороне иноязычной речи.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 21. Лингвострановедческий аспект обучения иностранным языкам.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 22. Речевой этикет в системе обучения языку.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 23. Разработка программ и стандартов.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 24. Основные этапы в обучении иностранному языку в вузе.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 25. Контроль в обучении иностранным языкам.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Тема 26. Учебники и учебные пособия.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 27. Формы и режимы работы.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Тема 28. Планирование занятия и его этапы.
|
9
|
2
|
2
|
5
|
Итого часов
|
240
|
56
|
56
|
128
|
КСР
|
12
|
|
|
|
Экзамен2, 4 семестры
|
72
|
|
|
|
Зачет1, 3 семестры
|
|
|
|
|
Итого по дисциплине
|
324
|
|
9 ЗЕ
|
|
|
|
|
Скачать 366 Kb.