ИДО Познавательные процессы ПОСОБИЕ. Российской федерации федеральное агентство по образованию гоу впо тюменский государственный университет
 Скачать 3.17 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.И. Морева ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Познавательные процессы Учебное пособие Тюмень 2007 мОРЕВА гАЛИНА иВАНОВНА.
Морева Г.И. Общая психология. Познавательные процессы: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007. – с. Учебно-методическое пособие представляет собой попытку выделить курс «Познавательные процессы» как самостоятельный раздел дисциплины «Общая психология». В пособии представлены все материалы, необходимые студенту для изучения курса. Теоретические материалы содержат основные понятия по изучаемым вопросам. В прикладном разделе пособия студентам предложены вопросы для обсуждения, материалы для практического изучения, дополнительные материалы, глоссарий, а также вопросы для самопроверки. Пособие предназначено для студентов всех форм обучения по специальности 030301 «Психология» (в том числе заочной с применением дистанционных технологий). Рекомендовано к печати учебно-методической комиссией факультета психологии, Редакционно-издательским советом Института дистанционного образования ТюмГУ. Рецензенты: О.М. Чикова, кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной и пед. псхологии Института педагогики, психологии и управления Е.Л.Доценко, доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии Тюменского государственного университета © Тюменский государственный университет, 2007 © Институт дистанционного образования ТюмГУ, 2007 © Издательство Тюменского государственного университета, 2007 © Г.И. Морева, 2007 СодержаниеСтр. мОРЕВА гАЛИНА иВАНОВНА. 2 Содержание 4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 5 ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ 17 ТЕМА 2. ОЩУЩЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕНСОРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА 84 ТЕМА 3. ВОСПРИЯТИЕ КАК ПРОЦЕСС: ПОРОЖДЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОГО ОБРАЗА. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ. ВИДЫ ВОСПРИЯТИЯ 144 ТЕМА 4. ВНИМАНИЕ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ 215 ТЕМА 5. ПАМЯТЬ: ФАКТЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЯ ПАМЯТИ, ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ 350 ТЕМА 6. МЫШЛЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ 465 ТЕМА 7. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ 534 ТЕМА 8. ПСИХОЛОГИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 629 Структура познавательной деятельности 671 Ощущение 673 Восприятие 677 Память 680 Внимание 686 Мышление 690 Воображение 695 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫПояснительная запискаЦели и задачи курса «Познавательные процессы» составляет раздел курса «Общая психология» (базовой общепрофессиональной дисциплиной), входящей в учебный план специальности 020400 «Психология». Цель курса – формирование у студентов адекватного представления о предмете, методах и задачах психологии познавательных процессов, месте данного раздела в системе психологических знаний, базовых категориях и понятиях, основных методологических и исследовательских проблемах и путях их решения. Задачами изучения курса являются:
Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения курса “Психология познавательных процессов” студенты должны получить прочные знания основных понятий психологии познавательной деятельности, отчетливые представления об истории становления предмета, о специфике и стадиях развития психического отражения, знать принципы ассоцианистического, бихевиористического, гештальтистского, когнитивистского подходов, иметь четкое представление о ключевых проблемах классической и современной психологии познания и путях их решения. Конечные результаты освоения предполагают знание студентами основных психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению человека как субъекта познания, основных экспериментальных путей решения ключевых проблем психологии познания, закономерностей развития познания, места и роли познавательной сферы в общем психическом развитии человека. На основании изученного материала студенты должны уметь самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с развитием познавательных психических процессов, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований. Программа предусматривает проработку учебного материала на трех взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном, семинарском, практическом. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований. Итоговые формы контроля – экзамен. Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, программированный опрос, устный опрос на семинарских занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др. Программа содержит обширный список литературы, охватывающей все разделы курса. |