Руководство по подготовке статистических данных об использовании времени для оценки оплачиваемого и неоплачиваемого труда
 Скачать 7.71 Mb.
|
|
81 в данном случае определенно соответствует многим из клю- чевых переменных, которые будут использоваться для определения классов заполнения. Однако в целом для отсутствующего дня рекомендуется исполь- зовать взвешивание, а не заполнение пропусков. Например, если отсутствую- щим периодом является выходной день, а периодом, по которому есть данные, — будний, то простая подстановка данных в отсутствующий период была бы 80 Meekers (1991) рассматривает в своей работе последствия проце- дур заполнения для конкретных оценок. 81 «Донор» — это запись, из которой берется значение, подставляемое в отсутствующую запись — «полу- чатель». См. главу VIII. Взвешивание и оценивание в обследованиях использования времени 167 крайне неразумным решением. По существу, нетрудно заметить, что описанная выше стратегия заполнения равносильна удваиванию веса для временного пе- риода, по которому имеются данные (при том понимании, что эти два периода имеют одинаковый вес). Более правильным было бы создать классы взвешива- ния, которые позволяют более равномерно распределить вес для отсутствую- щего временного периода по группе записей, имеющих те же характеристики. 2. Случай «неответа от индивида» 602. Вопросы аналогичного типа приходится решать, когда внутри до- мохозяйства в выборку включается несколько индивидов, и одни из них дают ответы, а другие — нет. Метод заполнения отсутствующих данных с использо- ванием доноров из того же домохозяйства зачастую неэффективен. Например, если один человек тратит большое количество времени на уход за детьми, то подставлять те же самые данные об использовании времени другим взрослым в домохозяйстве было бы неразумно. И опять же, более эффективным способом заполнения подобных пропусков часто является взвешивание. D. РАСЧЕТ ОЦЕНОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ 603. В настоящем разделе в упрощенной форме показывается, каким об- разом процедуры взвешивания и оценивания, описанные выше, могут исполь- зоваться при анализе данных обследования использования времени. Примеры практики стран в этой области (Австралии, Канады и Новой Зеландии) приво- дятся в приложении 13. 604. В дальнейшем мы будем исходить из того, что вышеописанные методы оценивания были применены, аналитический файл, содержащий соб- ранные в ходе обследования данные, обработан соответствующим образом (с заполнением пропусков и применением скорректированных весов), а данные, необходимые для расчета дисперсий, включены в этот файл. Для оценивания использования времени с использованием собранных данных о временных пе- риодах, по которым были представлены ответы, аналитический файл должен быть построен таким образом, чтобы каждому временнόму периоду соответс- твовала одна запись в файле 82 1. Оценивание на уровне человеко-дней 605. Для наглядности полностью скорректированный вес для индивида j и временнόго периода k записывается как wʹ jk — подстрочные индексы для ПЕВ и домохозяйства опускаются. Предполагается также, что каждый выбран- ный временной интервал имеет фиксированную продолжительность (в нашем примере — один день). При такой структуре оценки в ходе обследования могут рассчитываться одинаково для большинства наиболее распространенных пла- нов выборки. а) Оценивание суммарных показателей 606. Оценки суммарных показателей для всего населения или для под- групп населения легко выводятся из файла с вышеописанной структурой. На- пример, суммарное время, потраченное всеми отвечающими критериям лицами на оплачиваемый труд, может быть рассчитано следующим образом: 82 Подробнее о структурах файлов см. в главе VIII. y w y jk jk j k , < ΄ (7) ´ 168 Руководство по подготовке статистических данных об использовании времени где у jk — часть дня, потраченная на оплачиваемый труд индивидом j во времен- ной период k. (Заметим, что у jk — относительная величина, так как временным периодом, как указывалось выше, является один день. Возможны и другие ва- рианты, например расчет у jk как количества часов во временнόм периоде, но предложенный здесь метод проще.) В данном случае все отсутствующие значе- ния у jk были заполнены. Если значения отсутствуют и не заполнялись, суммар- ная оценка окажется заниженной. 607. Оценка суммарного показателя для подгруппы, скажем, общего вре- мени, потраченного всеми отвечающими критериям лицами на оплачиваемый труд в регионе r страны, имеет следующий вид: y w y r r jk jk j j k ' ( ) (8) , район < где b) Оценивание средних и относительных величин и коэффициентов 608. При описанной выше структуре файла оценки средних и относи- тельных величин и коэффициентов могут быть также легко выведены из файла. Если продолжить предыдущий пример, то оценка среднего времени, затрачи- ваемого на оплачиваемый труд отвечающими критериям лицами в регионе r, имеет следующий вид: Данная формула позволяет также оценить долю времени, затрачиваемого на оплачиваемый труд индивидами в регионе r. Важно помнить, что пропорция — это особый случай расчета средней величины. По существу, средняя вели- чина — это особый случай расчета более общего коэффициента в большинстве многоступенчатых выборок. Одним из примером является отношение среднего времени, затрачиваемого на оплачиваемый труд мужчинами, к среднему вре- мени, затрачиваемому на оплачиваемый труд женщинами в регионе r. Оценка этого отношения имеет следующий вид: 609. При оценивании средних и относительных величин и коэффициен- тов эффект от неответов по отдельным пунктам не столь однозначен, как при оценивании суммарных показателей. Например, возьмем оценку среднего вре- мени, затрачиваемого на оплачиваемый труд отвечающими критериям лицами y w y r w r jk jk j j k jk j j k ' ( ) ' ( ) ( ) , , район район 9 < ^ ' , q w y r jk jk j k j ,, ' , k jk jk j k j w y ,,k δ j (регион=r) δ j (муж) w' jk δ j (регион=r) δ j (муж) δ j (регион=r) δ j (жен) w' jk δ j (регион=r) δ j (жен) (10) 1, если индивид j проживает в регионе r 0, в противном случае δ j (регион = r) = { ´ Взвешивание и оценивание в обследованиях использования времени 169 в регионе r, где у jk — доля всех представленных данных по данному временному интервалу. Такая оценка средней величины может быть либо завышенной, либо заниженной. Если пропуски в данных по временному интервалу заполняются при помощи таких надежных независимых показателей, как переменные клас- сов заполнения, то смещение оценки из-за неполучения ответов по пунктам мо- жет оказаться меньше, чем в том случае, если пропуски не будут ничем запол- няться. Аналогичные проблемы возникают и с оценками других относительных величин и коэффициентов. 2. Оценивание на уровне индивидов и домохозяйств 610. В обследованиях использования времени, предполагающих запол- нение как основного вопросника, так и дневника, нередко рассчитываются оценки как по индивидам, так и по человеко-дням. Вышеописанное касается человеко-дней, но может быть легко трансформировано таким образом, чтобы применяться к оценкам характеристик индивидов с использованием данных из основного вопросника. Например, оценка общего числа лиц, занимающихся оплачиваемым трудом в регионе r страны, имеет следующий вид: где w " j — скорректированный вес для индивида j и 1, если индивид j занимается оплачиваемым трудом 0, в противном случае δ j (оплачиваемый труд) = { 611. В данном случае аналитический файл должен содержать одну за- пись по каждому ответившему индивиду со скорректированным весом для этого индивида, независимо от количества временных периодов, по которым он отчитывается. Та же процедура применяется и для расчета оценок на уровне домохозяйств, если создается файл на уровне домохозяйства и рассчитывается соответствующий вес. 612. При некоторых анализах, когда данные собираются на нескольких уровнях (домохозяйство, индивид и временной период), может возникнуть пу- таница. Проблема возникает тогда, когда аналитики пытаются дать характерис- тику всей единице с использованием данных только по одному подмножеству. Например, было бы явной ошибкой утверждать, что в домохозяйстве нет лиц женского пола, только на том основании, что в выборку включено лицо муж- ского пола. Та же проблема возникает, когда оценки доли индивидов, подпа- дающих под определенную категорию использования времени, даются на ос- новании занятий, о которых они сообщили за тот или иной конкретный день. Другими словами, неправильно утверждать, что опрашиваемая женщина не тратит много времени на уход за детьми, только на том основании, что она не сообщила об этом занятии за выбранный день. Надлежащий анализ этого по- казателя должен проводиться на уровне единицы наблюдения, по которой соб- раны данные. В данном случае статистика должна рассчитываться на уровне человеко-дней и предметом оценки должна быть доля времени, которую жен- щины тратят на уход за детьми. 613. Чтобы избежать проблем подобного рода, рекомендуется включать в расчет только вес, соответствующий определенному уровню анализа. Таким образом, в аналитический файл, содержащий данные по каждому выбранному дню, должен включаться только вес для человеко-дней. Для оценки характе- t w r r j j j '' ( ) ( район (11) < оплачиваемый труд) ´ 170 Руководство по подготовке статистических данных об использовании времени ристик на уровне индивидов может быть подготовлен другой файл с весовыми значениями для индивидов. Эта рекомендация также помогает устранить пута- ницу, которая иногда возникает, когда в файле с данными имеется более одного весового значения. 171 Подготовка результатов обследования 614. Данные, полученные в результате обследований, систематизиру- ются и приводятся в статистических таблицах. Основные статистические таб- лицы составляются на основе аналитической картотеки, которая заполняется в ходе обследования на стадии обработки данных. В статистических отчетах представлена оценка различных демографических показателей; в случае обсле- дования времени основное внимание уделяется деятельности людей в течение суток, продолжительности видов этой деятельности и времени суток, в тече- ние которого они осуществялются. Как правило, результаты оценки представ- ляются в виде функции суммарных демографических показателей, например, в том, что касается общего количества часов, затраченных на конкретный вид деятельности, числа человек, осуществляющих эту деятельность (участников), среднего числа часов, затраченных участниками на определенный вид деятель- ности, доли времени, затраченного на тот или иной вид деятельности в течение дня. 615. Форматы и содержание статистических таблиц определяются пла- ном обработки данных конкретного обследования. Статистические данные о затратах времени рассчитываются с использованием методов оценки, установ- ленных для конкретного обследования. A. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ 616. Конкретные данные для статистических таблиц могут выражаться через аналитические переменные (например, вид деятельности, место, другие контекстные переменные), классификационные переменные (например, пол, возраст) и основные статистические данные (например, общее время, затрачен- ное населением на тот или иной вид деятельности). Выбор переменных и ста- тистических данных, а также степени детализации зависит от аналитических целей каждого конкретного обследования. Такой анализ может проводиться на уровне домохозяйства, отдельно взятого человека, или на уровне отдельно взятого человека в рамках одного дня. В данном разделе речь идет об основных статистических данных, необходимых для большинства общего типа анализов того, как люди проводят свое время. Предлагается общий план отображения данных в виде таблиц. 1. Основные статистические данные об использовании времени 617. В большинстве своем анализы данных об использовании времени основаны на шести видах показателей использования времени 83 : a) время, в среднем затрачиваемое обследуемыми лицами на определен- ный вид деятельности; b) время, в среднем затрачиваемое на конкретный вид деятельности теми, кто ее осуществлял или участвовал в ней; 83 Эти показатели описаны Филипом Стоуном в главе, озаглавленной «Анализ данных об использова- нии времени» в Szalai, ed. (1972), стр. 100 английского текста. X 172 Руководство по подготовке статистических данных об использовании времени c) средняя продолжительность эпизода того или иного вида деятель- ности; d) среднее число эпизодов конкретного вида деятельности, о котором со- общила обследуемая группа населения; e) среднее число эпизодов конкретного вида деятельности, о котором со- общили ее участники; f) процент участия или доля участвовавших в конкретном виде деятель- ности по отношению к общему числу населения, охваченного обследо- ванием. 618. Основными единицами анализа этих показателей использования времени являются деятельность и эпизод. Как правило, эти показатели пред- ставляют собой среднюю величину или процентное соотношение, определяе- мые для двух групп лиц: для охваченного обследованием населения и участни- ков или той части обследуемых, которые принимали участие в осуществлении определенного вида деятельности. Общее число обследуемых является посто- янным, в то время как общее число участвующих в каждом конкретном виде де- ятельности меняется в зависимости от вида деятельности. Различия в конечных статистических данных показаны в таблице 17, где показатели представлены в качестве числителя и знаменателя. Таблица 17 Шесть видов показателей затрат времени Знаменатель Числитель Общая продолжительность деятельности Общее число эпизодов деятельности Общее число лиц, участ вовавших в деятельности Общее число обследуемых (группа населения) (1) продолжительность вся обследуемая группа (4) эпизоды вся обследуемая группа (6) лица, осущ. деятельность вся обследуемая группа Общее число задействованных лиц (осуществляющих деятельность/ участников) (2) продолжительность лица, осущ. деятельность (5) эпизоды лица, осущ. деятельность — Общее число эпизодов деятельности (3) продолжительность эпизоды — — Источник: Организация Объединенных Наций (1978 год). Примечание: Прочерк (—) означает отсутствие информации. 619. Показатели могут относиться к различным временным отрезкам, на- пример, к «типовому» дню недели, «типовой» неделе в году, «типовому» буднему дню, «типовым» выходным дням. Средние показатели могут также относиться к неделе, времени года/кварталу или к целому году, в зависимости от временнόй выборки и целей оценки в рамках конкретного проводимого обследования. 620. В таблице 18 указано, каким образом показатели использования времени могут быть отражены в аналитической таблице. В данной таблице в группу исследуемых были включены лица в возрасте старше 15 лет. Из таблицы следует, что среднее количество часов, затраченных на оплачиваемую работу и связанную с этим деятельность лицами женского пола старше 15 лет — показа- тель (1), — составляет 2,8 часа в день. Этот средний показатель учитывает всех лиц женского пола вне зависимости от того, были они заняты на оплачиваемой работе или нет. С другой стороны, при учете только тех лиц женского пола, ко- торые были заняты на оплачиваемой работе и осуществляли связанную с этим ´ Подготовка результатов обследования 173 деятельность (участников), выясняется, что в среднем эта группа женщин за- трачивала в среднем 7,7 часа в день — показатель (2) — на эту деятельность. 621. Дополнительно к указанным шести показателям для описания «су- точного ритма» обследуемой группы могут использоваться данные дневника. Такое описание основано на статистических данных, которые показывают, чем занимаются представители обследуемой группы в тот или иной момент времени, иными словами то, какой процент обследуемых занят различными видами де- ятельности в определенный момент времени. Если имеются статистические дан- ные за целый день (например, за каждый час или каждые полчаса суток) по целому ряду различных видов деятельности, то можно проследить и проанализировать по следовательность, в которой осуществляются те или иные виды деятельности, а также время их осуществления. Например, анализ результатов обследования использования времени в Финляндии, проведенного в 1979 году, позволяет опре- делить суточный ритм на временнόм отрезке с 23:30 до 8:00 утра. 622. «Пик сна в будние дни приходится на промежуток с 23 час. 30 мин. до 5 час. 00 мин.; в это время более 90% процентов обследуемых спит. От одного до двух процентов обследуемых лиц в ночное время работает. В 6 час. 00 мин. две трети населения все еще спят; в 7 час. 00 мин. спит уже менее четвертой части населения, а в 8 час. 00 мин. — не более 10 процентов. В 6 час. 00 мин. менее 10%, в 7 час. 00 мин. — порядка 30%, а в 8 час. 00 мин. — до 30% населения отправля- ются на работу или уже находятся на работе или занятиях» |