ШТУР-2. Руководство по работе с тестом Школьный Тест Умственного Развития (версия 0) предназначен для учащихся в возрасте от 12 до 15 лет (79 классы)
 Скачать 2.06 Mb.
|
|
Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 7 Задания 120—124 Слева представлены геометрические фигуры. Справа расположены части геометрических фигур. Вам нужно определить, из какого сочетания частей а, б, в или г можно собрать заданную геометрическую фигуру. В Бланке для ответов зачеркните букву, соответствующую правильному решению. Пример 07:  Данную фигуру можно собрать из частей, изображенных на рисунке под буквой г. Поэтому в Бланке для ответов в примере 07 зачеркнута буква г. Следующий пример 071:  Данную фигуру можно собрать из частей, изображенных на рисунке под буквой б. Поэтому в Бланке для ответов в примере 07 зачеркнута буква б. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! Набор заданий №7а (задания 120 - 124)  ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 8 Задания 125— 129 Вам предлагаются развертки фигур (слева) и объемные геометрические фигуры, (справа). Вам нужно определить, какую из четырех фигур, представленных на рисунке под буквами а, б, в, г можно сделать из данной развертки. Пример 08:  Из данной развертки можно сделать фигуру а. Поэтому в Бланке для ответов в примере 08 зачеркнута буква а. Следующий пример 081:  Из данной развертки можно сделать фигуру в. Поэтому в Бланке для ответов в примере 081 зачеркнута буква в. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения !  Набор заданий №8 А (Задания 125-129) Тестовая тетрадь (Форма Б) Сейчас вам будут предложены задания, которые предназначены для того, чтобы выявить ваши умения рассуждать, сравнивать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и различное. Эти задания отличаются от того, что вам приходится выполнять на уроках. Для выполнения заданий вам понадобятся ручка и бланки, которые мы вам раздадим Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед предъявлением каждого набора заданий дается описание этого типа заданий и на примерах объясняется способ их решения. На выполнение каждого набора заданий отводится ограниченное время Начинать и заканчивать работу надо будет по нашей команде. Все задания следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь слишком долго на одном задании. Старайтесь работать быстро и без ошибок. В эту тетрадь нельзя ничего записывать. Все ответы пишите в бланке для ответов. Напишите в бланке для ответов свою фамилию, имя, класс и т д. ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 1 Задания 1-20 Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти приведенных слов выбрать то, которое правильно дополняет данное предложение. Выбрать следует только одно слово. Приведем пример записи правильного решения в бланк для ответов. Пример 01: Одинаковыми по смыслу являются слова биография и ...? а) случай б) подвиг в) жизнеописание г) книга д) писатель Правильным ответом будет слово в) жизнеописание. Поэтому в бланке для ответов в первом столбике слева в примере 01 зачеркнута буква в. Следующий пример 011: Противоположным к слову отрицательный будет слово ...? а) неудачный б) спорный в) важный г) случайный д) положительный В этом случае правильным ответом является слово д) положительный. Поэтому в бланке для ответов зачеркнута буква д. В бланке для ответов всегда зачеркивайте ту букву, которая обозначает правильное решение. Выбрать можно только одно решение. Если ошибетесь, то перечеркните ошибочно обозначенную букву еще раз таким образом, чтобы получился крестик, а одной чертой зачеркните правильную букву. Все Ваши ответы на задания пишите в бланке для ответов. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу безразрешения ! НАБОР ЗАДАНИЙ № 1Б (Задания 1 - 20) 1. Эволюция - это ...? а) порядок б) время в) постоянство г) случайность д) развитие 2. Бодрое и радостное восприятие мира - это ...? а) грусть б) стойкость в) оптимизм г) сентиментальность д) равнодушие 3. Одинаковыми по смыслу являются слова антипатия и ...? а) окружение б) симпатия в) отношение г) расположение д) неприязнь
а) суверенным б) малоразвитым в) миролюбивым г) процветающим д) единым
а) аннотация б) словарь в) пособие г) каталог д) абонемент
а) красноречивым б) лаконичным в) детальным г) многословным д) спонтанным 7. Миграция - это ...? а) развитие б) условие в) изменение г) переселение д) жизнь 8. Человек, который обладает чувством меры, умением вести себя подобающим образом, называется ...? а) общительным б) объективным в) тактичным г) компетентным д) скромным 9. Интересная или законченная мысль, выраженная коротко и метко, называется...? а) афоризм б) отрывок в) рассказ г) эпос д) диалог 10. Универсальный - это ...? а) целенаправленный б) единый в) распространенный г) полезный д) разносторонний 11. Противоположностью понятия уникальный будет ...? а) прозрачный б) распространенный в) хрупкий г) редкий д) точный
а) декада б) каникулы в) неделя г) семестр д) квартал
а) автономия б) закон в) право г) прогресс д) зависимость
а) постоянный б) знающий в) непрерывный г) изменчивый д) редкий
а) логика б) социология в) филология г) эстетика д) философия
а) парадоксальное б) правдивое в) двусмысленное г) гипотетическое д) ошибочное 17. Одинаковыми по смыслу являются слова гегемония и ...? а) равноправие б) господство в) революция г) союз д) отставание 18. Тотальный - это ...? а) частичный б) редкий в) всеохватывающий г) победоносный д) быстрый 19. Равноценный заменитель чего-либо - это ...? а) сырье б) эквивалент в) ценность г) суррогат д) подделка 20. Конфронтация - это ...? а) солидарность б) переговоры в) сотрудничество г) агрессия д) противоборство Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний ! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 2 Задания 21-40 К слову, которое стоит в левой части, надо подобрать из четырех предложенных слов такое, которое совпадало бы с ним по смыслу, т.е. слово-синоним. Выбрать можно только одно слово. Записать правильное решение в бланк ответов. Пример 02: Век - а) история б) столетие в) событие г) прогресс Правильный ответ - б) столетие. Поэтому в бланке для ответов во втором столбце в примере 02 зачеркнута буква б. Следующий пример 021: Прогноз - а) погода б) донесение в) предсказание г) причина Здесь правильным ответом будет слово в) предсказание. Поэтому в бланке для ответов зачеркнута буква б. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения! НАБОР ЗАДАНИЙ №2Б (Задания 21-40)
Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний ! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 3 Задания 41-65 Вам предлагаются три слова. Между первым и вторым словами существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Это слово Вам следует найти и записать правильное решение в бланк для ответов. Пример 03: Песня : композитор = самолет : ... ? а) аэропорт б) полет в) конструктор г) горючее д) истребитель Правильный ответ - в) конструктор. Поэтому в бланке для ответов в примере 03 в третьем столбце зачеркнута буква в. Следующий пример 031: Добро : зло = день : ... ? а) солнце б) ночь в) неделя г) среда д) сутки Здесь правильным ответом будет слово б) ночь. В примере 031 зачеркнута буква б. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! НАБОР ЗАДАНИЙ № 3 Б (Задания 41 - 65) 41. Светло : темно = притяжение : ...? а) металл б) молекула в) отталкивание г) взаимодействие д) движение 42. Крепостные крестьяне : рабы = феодалы : ...? а) король б) рабовладельцы в) церковь г) сеньоры д) дворяне 43. Глагол : спрягать = существительное : ...? а) понятие б) склонять в) название г) обозначить д) образовать 44. Гольфстрим : течение = цунами : ...? а) Япония б) катастрофа в) шторм г) Куросава д) волна 45. Глаз : зрение = нос : ...? а) осязание б) обоняние в) лицо г) рот д) запах 46. Запад : восток = обмеление : ...? а) фарватер б) засуха в) юг г) паводок д) пороги 47. Существительное : предмет = глагол : ...? а) бежать б) деепричастие в) спряжение г) действие д) признак 48. Квадрат : площадь = куб : ...? а) сторона б) перпендикуляр в) ребро г) периметр д) объем 49. Жара : жажда = частная собственность : ...? а) крестьяне б) капитализм в) рабовладельцы г) неравенство д) крепостные крестьяне 50. Лучи : угол = отрезки : ...? а) диагональ б) точка в) прямоугольник г) хорда д) линия 51. Стихотворение : поэзия = былина : ...? а) сказка б) богатырь в) лирика г) эпос д) драма 52. Нагревание : расширение = сила упругости : ...? а) пружина б) взаимодействие в) деформация г) тело д) вес 53. Береза : дерево = рабовладельцы : ...? а) рабы б) рабовладельческий строй в) класс г) эксплуатация д) буржуазия 54. Начало : конец = гармония : ...? а) беспорядок б) мораль в) антоним г) гротеск д) понятие 55. Число : дробь = состояние вещества : ...? а) объем б) молекула в) железо г) газ д) температура 56. Птицы : воробьиные = млекопитающие : ...? а) кенгуру б) лошадь в) теленок г) насекомые д) грызуны 57. Круг : окружность = шар : ...? а) сфера б) пространство в) дуга г) радиус д) сегмент 58. Слово : буква = предложение : ...? а) союз б) фраза в) слово г) запятая д) тетрадь 59. Рабовладельческий строй : феодализм = феодализм : ...? а) капитализм б) рабовладельческий строй в) феодалы г) общественный строй д) классы
а) осадки б) солнце в) антициклон г) погода д) метеослужба
а) воздух б) кислород в) хлорофилл г) свет д) лист 62. Пила : пилить = аккумулятор : ...? а) включать б) проводить в) нагревать г) превращать д) накапливать 63. Человек : толпа = клетка : ...? а) растение б) плод в) микроскоп г) ядро д) ткань 64. Океан : глубина = климат : ...? а) географическая долгота б) влажность в) растительность г) местность д) рельеф 65. Абсолютизм : демократия = товарно-денежные отношения : ...? а) натуральное хозяйство б) торговля в) ремесло г) товар д) промышленность Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний ! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 4 (Задания 66 - 85) Вам даны пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и зачеркнуть соответствующую букву в бланке для ответов. Лишним может быть только одно слово. Пример 04: а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д) чайник Первое, второе, четвертое и пятое слова обозначают посуду, а третье слово -мебель. Поэтому в бланке для ответов в примере 04 зачеркнута буква в. Следующий пример 041: а) идти б) прыгать в) танцевать г) сидеть д) бежать Четыре слова обозначают состояние движения, а слово г)сидеть - состояние покоя. Поэтому в бланке для ответов в примере 041 зачеркнута буква г. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения! НАБОР ЗАДАНИЙ № 4Б (Задания 66 - 85)
Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний ! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 5 Задания 86-104 Вам предлагаются два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки обоих слов. Запишите свой ответ в бланк для ответов рядом с соответствующим номером задания. Пример 05: Ель - сосна Правильным ответом будет "хвойные деревья". Эти слова и записаны под номером 05 в бланке для ответов. Следующий пример 051: Дождь - град Правильным ответом здесь будет слово "осадки". Это слово и записано в бланке для ответов под номером 051. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения! НАБОР ЗАДАНИЙ № 5Б (Задания 86-104)
Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИИ № 6 Задания 105-119 Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его в бланке для ответов рядом с соответствующим номером задания. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями. Пример 06: 2 4 6 8 10 ? В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому в бланке для ответов рядом с номером 06 написано число 12. Следующий пример 061: 9 7 10 8 11 9 12 ? В этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Следующее число должно быть 10. Оно и записано рядом с номером 061 в бланке для ответов. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! НАБОР ЗАДАНИЙ №6 Б (Задания 105-119)
Еще раз проверьте задания и ждите дальнейших указаний! ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 7 Задания 120—124 Слева представлены геометрические фигуры. Справа расположены части геометрических фигур. Вам нужно определить, из какого сочетания частей а, б, в или г можно собрать заданную геометрическую фигуру. В Бланке для ответов зачеркните букву, соответствующую правильному решению. Пример 07: Данную фигуру можно собрать из частей, изображенных на рисунке под буквой г. Поэтому в Бланке для ответов в примере 07 зачеркнута буква г. Следующий пример 071: Данную фигуру можно собрать из частей, изображенных на рисунке под буквой б. Поэтому в Бланке для ответов в примере 07 зачеркнута буква б. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! НАБОР ЗАДАНИЙ № 7 Б (Задания 120 – 124)  ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 8 Задания 125— 129 Вам предлагаются развертки фигур (слева) и объемные геометрические фигуры, (справа). Вам нужно определить, какую из четырех фигур, представленных на рисунке под буквами а, б, в, г можно сделать из данной развертки. Пример 08: Из данной развертки можно сделать фигуру а. Поэтому в Бланке для ответов в примере 08 зачеркнута буква а. Следующий пример 081: Из данной развертки можно сделать фигуру в. Поэтому в Бланке для ответов в примере 081 зачеркнута буква в. Ждите дальнейших указаний и не переворачивайте страницу без разрешения ! Набор заданий № 8б (Задания 125 - 129)  «Школьный тест умственного развития» (ШТУР - 2) (Авторы: К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Е.И. Борисова, В.Г. Зархин, В.Т. Козлова, Г.П. Логинова, A.M. Раевский) предназначен для учащихся в возрасте от 12 до 15 лет (7-9 классы). При разработке теста использовался принцип нормативной диагностики, т.е. диагностики, ориентированной не на статистическую норму, а на социально-психологический норматив. Тест состоит из восьми субтестов:
Субтесты на общую осведомленность включают в себя понятия научно-культурного и общественно-политического характера, а субтесты Аналогии, Классификации, Обобщения - основные понятия из школьного курса физики, математики, литературы, русского языка, истории, географии и биологии. Задания на пространственное мышление построены на материале геометрии и, черчения. Тест ШТУР—2 является групповым. Время, отводящееся на выполнение каждого субтеста, ограничено. Тест состоит из двух параллельных форм (ф.А и ф.Б). Показатели теста подвергается количественно-качественной обработке, при этом возможен как индивидуальный, так и групповой анализ полученных данных. Все показатели субтестов суммируются, и получается общий балл по тесту. Поскольку субтесты имеют разное количество заданий, то результаты их выполнения переводятся в проценты. По замыслу тест в полном его составе принимается за норматив умственного развития. С ним сравнивается количество заданий реально выполненных испытуемым. Максимальное число баллов, которое можно получить по тесту равно 148. Этот показатель принимается за 100%. При оценке уровня развития учитываются не возрастные, а образовательно-возрастные границы. Это означает, что оценивается раздельно не умственное развитие 13-14-15-летних подростков, а развитие семиклассников, восьмиклассников и девятиклассников. О низком уровне развития свидетельствуют следующие проценты выполнения заданий:
Об относительно высоком уровне развития говорят следующие проценты выполнения заданий:
Авторы отмечают, что не менее важно провести более углубленный анализ результатов для того, чтобы проанализировать успешность выполнения разных субтестов, что позволит выявить специфику умственного развития учащегося, его индивидуальную структуру. Групповой анализ проводится по той же схеме, что и индивидуальный. По рассмотренной схеме количественно-качественного анализа групповых показателей можно сравнивать между собой разные выборки; параллельные классы одной школы; разных школ; классы школ, отличающихся системой обучения и т.п. Кроме того, можно проследить динамику умственного развития внутри одной группы, проводя тестирование дважды через определенный период времени, или до введения новой программы и после ее прохождения. Итак, количественно-качественный анализ результатов ШТУР-2 дает возможность с разных сторон оценить умственное развитие как отдельного ученика, так и группы учащихся. |