|
|
5-6 кл Методические реком география. Румянцев, А
Текущий контроль по теме «Рельеф суши»
Проверяемые умения
|
Задания
|
Умение работать с геогра- фической номенклатурой, выявлять особенности размещения объектов
|
Задания выполняются без использования карт атласа.
|
1. Самая высокая горная система мира:
а) Кавказ; б) Анды;
в) Гималаи; г) Аппалачи.
|
2. В Западном полушарии расположена равнина:
а) Западно-Сибирская; б) Великая Китайская; в) Амазонская;
г) Восточно-Европейская.
|
3. Укажите самую высо- кую из перечисленных гор:
а) Денали (Мак-Кинли);
|
Продолжениетабл.
Проверяемые умения
|
Задания
|
Умение работать с геогра- фической номенклатурой, выявлять особенности размещения объектов
|
б) Аконкагуа;
в) Килиманджаро; г) Везувий.
|
4. Полностью в Южном полушарии расположено плоскогорье:
а) Аравийское; б) Бразильское;
в) Восточно-Африканское; г) Среднесибирское.
|
5. К средним горам относятся:
а) Альпы; б) Урал; в) Тибет;
г) Кордильеры.
|
6. К плоскогорьям относится:
а) Восточно-Европейская; б) Западно-Сибирская;
в) Великая Китайская; г) Декан
|
Аналитико-синтетиче- ские умения при работе с текстом
|
Определите географиче- ские объекты по их краткому описанию.
|
1. Эти горы относятся к группе высоких гор. Рас- положены на западе мате- рика. В северной части пересекаются экватором. Здесь расположены исто- ки самой полноводной реки мира.
|
2. Это одна из крупней- ших равнин земного шара
|
Окончаниетабл.
Проверяемые умения
|
Задания
|
Аналитико-синтетиче- ские умения при работе с текстом
|
с преобладающими высо- тами от 500 до 1000 м.
Расположена в Западном полушарии. Занимает южную и центральную часть страны, входящей в группу крупнейших стран мира.
|
3. Эта горная система находится в самой боль- шой по площади стране мира. Максимальная высота гор не превышает 2000 м.
По горам проходит гра- ница двух частей света.
|
4. Эта равнина расположе- на в стране, лидирующей по количеству жителей. Реки, протекающие по этой равнине, благодаря общему наклону террито- рии на восток, впадают
в Тихий океан
|
Умение переводить ин- формацию из одного вида в другой (текст в схему)
|
Составьте схему «Формы рельефа суши и дна Мирового океана»
|
Умение структурировать информацию, аналитиче- ские умения (на основе предметных знаний)
|
Заполните схему «Внеш- ние процессы, формирую- щие рельеф». Какие из этих процессов наиболее активно действуют в ва- шей местности? Как это сказывается на жизни людей?
|
|
|
|
Скачать 314.22 Kb.