Самостоятельная работа 1. Самостоятельная работа 1 содержательный анализ концепции преподавания учебного предмета обж по курсу
 Скачать 27.38 Kb.
|
|
ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра комплексной безопасности и физической культуры Самостоятельная работа № 1 «СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЖ»»по курсу «Комплексная безопасность образовательной организации в современных условиях» Слушатель: Савин Андрей Викторович, Заместитель директора по безопасности МОУ «Войново-Горская ООШ» №23 Орехово-Зуевский г.о., Московской области Преподаватель: Козельский В.Н. профессор кафедры Москва 2020 Данная Концепция преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, представляет собой систему взглядов на базовые принципы, цель, задачи и основные направления развития учебного предмета «ОБЖ» в РФ, а также определяет механизмы, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты от ее реализации. В настоящее время «ОБЖ» включен в число обязательных учебных предметов для изучения в образовательных организациях. В этом направлении накоплен достаточный опыт, свидетельствующий о необходимости его преподавания, но есть нормы нуждающиеся в обновлении и переработке с учетом новых вызовов и угроз в природной, техногенной, социальной и информационных сферах. Изучение «ОБЖ» обеспечивает формирование базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, способствует выработке умений распознавать угрозы, избегать опасности, нейтрализовать конфликтные ситуации, решать сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях. Все это содействует закреплению навыков, позволяющих обеспечивать защиту жизни и здоровья обучающегося. Проблематика учебного предмета «ОБЖ» также актуальна для внеурочной и внешкольной работы с детьми, подростками и молодежью. 1. Проблема мотивационного характера Результатом освоения предмета должна являться готовность к продуманному, самостоятельному, ответственному действию в различных реальных ситуациях повседневности. Интерес к предмету ОБЖ повышается, если есть тесная связь с личным опытом; Задача учителя – помочь обучающимся в освоении учебного предмета используя вариативные практикоориентированные методы обучения. 2. Проблемы содержательного характера Содержание учебного предмета «ОБЖ» не в полной мере отвечает современным требованиям безопасности личности, общества и государства. 3. Проблемы методического характера Основной проблемой методического характера является отсутствие единого подхода к преподаванию учебного предмета «ОБЖ». Значительные трудности на уровне основного общего образования связаны с использованием имеющихся учебников и методических материалов, которые рассчитаны на реализацию содержания учебного предмета в течение пяти лет (5-9 классы). При этом примерная основная образовательная программа основного общего образования предполагает освоение этого содержания в течение всего двух лет (в 8-9 классах). III. Цель и задачи Концепции Целью Концепции является обеспечение условий качественного развития учебного предмета, изменение его образовательного статуса и приобретение знаний, умений и навыков в области безопасности жизнедеятельности. Задачи Концепции способствовать: 1) изменению мотивации обучающихся к изучению Основ безопасности жизнедеятельности 2) формированию единообразного подхода к преподаванию предмета «ОБЖ»; 3) развитию содержания программ учебного предмета на всех уровнях общего образования (с учетом их преемственности) при тесной взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности 4) совершенствованию технологий и методик преподавания 5) разработке инструментария объективной оценки качества результатов освоения образовательной программы по учебному предмету «ОБЖ»; и другие IV. Основные направления реализации Концепции Дошкольное и начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование Система дополнительного образования в области безопасности жизнедеятельности Освоение учебного предмета «ОБЖ» на уровне среднего общего образования должно обеспечивать: формирование личности выпускника с высоким уровнем культуры и мотивации ведения безопасного, здорового и экологически целесообразного образа жизни; достижение выпускниками базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, соответствующего гуманитарным принципам государства, интересам обучающихся и потребностям общества в формировании полноценной личности; Основными направлениями реализации Концепции на уровне среднего общего образования являются: расширение содержания учебного предмета «ОБЖ» новой тематической линией по основам военной безопасности государства и внедрение структурнологической схемы ее изучения: «основы обороны государства → основы военной службы»; включение вопросов межпредметного характера по обеспечению безопасности в контрольные измерительные материалы для проведения государственной итоговой аттестации V. Реализация Концепции Необходимо добиться понимания того, что классическое понятие «культурный человек» должно быть дополнено характеристикой безопасности его поведения и поступков. Это будет одним из условий того, что изучение и преподавание учебного предмета «ОБЖ» в образовательных организациях, обеспечивая необходимый базовый уровень культуры безопасности жизнедеятельности гражданина, будет выполнять свою принципиальную задачу в общей системе национальной безопасности Российской Федерации. |