9 класс англ язык. Сборник нормативных документов. Иностранный язык сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. 3е изд., стереотип. М. Дрофа, 2009
 Скачать 121.43 Kb.
|
|
Цикл 2 “Let the Music Begin.” (Разделы I - III) (Пусть играет музыка) 16. A Musical Tour of Britain. Музыкальный тур по Британии Говорение Диалогическая речь: диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, "брать интервью"; Монологическая речь: - делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту; - выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста. Формирование умений: - выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст; - игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): - с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); - с полным пониманием содержания (изучающее чтение); - с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение). Использование словаря независимо от вида чтения. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст (статью ИЛИ НЕСКОЛЬКО СТАТЕЙ ИЗ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛА) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)», «Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру»; знакомство с музыкальными традициями Великобритании. лексический: audience, band, choir, conductor, enormously, hugely, musician, orchestra, soloist, to perform упр.2 лексический: choir, conductor, enormously, hugely, musician, orchestra, soloist, to perform упр.1; 2 17.Music: The Soundtrack of Our Lives. Музыка: звуки в нашей жизни Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)», «Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру»; знакомство с различными музыкальными стилями, с понятиями an anthem, a hymn. лексический: (1-2 уроки) amazing, annoying, anthem, appalling, appealing, breathtaking, catchy, cluttered, complex*, complicated, day off*, dreadful, eloquent, fascinating, hymn, indifferent*, martial, melancholy, organ, overwhelming, passionate, powerful*, romantic, sacred, sacrilegious, sensational, sentimental, soundtrack*, spiritual, to appeal to, to conquer, to destroy, to enrich, to entertain, to evoke, to inspire, to irritate, to picture, to portray, to provoke, to transform, torchy, tune, tuneless, unforgettable упр.1 3) лексический: amazing, annoying, anthem, appalling, appealing, breathtaking, catchy, cluttered, complex*, complicated, day off*, dreadful, eloquent, fascinating, hymn, indifferent*, martial, melancholy, organ, overwhelming, passionate, powerful*, romantic, sacred, sacrilegious, sensational, sentimental, soundtrack*, spiritual, to appeal to, to conquer, to destroy, to enrich, to entertain, to evoke, to inspire, to irritate, to picture, to portray, to provoke, to transform, torchy, tune, tuneless, unforgettable упр.2; 3 1), 3) лексический: amazing, annoying, anthem, appalling, appealing, breathtaking, catchy, cluttered, complicated, dreadful, eloquent, fascinating, hymn, martial, melancholy, organ, overwhelming, passionate, romantic, sacred, sacrilegious, sensational, sentimental, spiritual, to appeal to, to conquer, to destroy, to enrich, to entertain, to evoke, to inspire, to irritate, to picture, to portray, to provoke, to transform, torchy, tune, tuneless, unforgettable упр.1 1), 2), 3); 4); 2; 3 1), 2), 3), 4) упр.1 1) (AB ex.1; 2), 2) (AB ex.11 18. Music and Musicians. Музыка и музыканты 19. Известные мировые шедевры. Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)», «Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру»; знакомство с творчеством выдающихся композиторов исполнителей (Ludwig van Beethoven, Henry Purcell, Benjamin Britten, Sergei Rachmaninoff, etc.) лексический: (1-2 уроки) compose, concerto, contribution, musical (n), opera, pianist, prelude, rhapsody, symphony, to connect, to feel like, to forward to, to give up, to impress, to mesmerise, to overwhelm, vocal; грамматический (для лексический: (1-2 уроки) compose, concerto, contribution, musical (n), opera, pianist, prelude, rhapsody, symphony, to connect, to feel like, to forward to, to give up, to impress, to mesmerise, to overwhelm, vocal; грамматический (для лексический: (1-2 уроки) compose, concerto, contribution, musical (n), opera, to feel like, to forward to, to give up, to impress, to mesmerise, to overwhelm; грамматический (дляповторения): Ving упр.6 1) упр.8 1); 9 1) упр.6 1), 2), 3); 7; 8 1), 2); 9 1), 2) упр.8 1) (AB ex.10) 20. Reading Lesson Music Around You. (Reader: Раздел A p.18) (2 урока) Музыка вокруг нас Тема: «Досуг и увлечения (музыка)»; знакомство с отрывком из книги Buddy's Song by Nigel Hinton, с различными музыкальными течения ми и направлениями (country, hip-hop, rap, disco, rock-n-roll, etc.), с британской компанией по производству музыкальной продукции HMV. упр. Reader – 1 2), 3), 4), 5), 7), 8), 10)* упр. Reader – 1 1), 5), 9), 11) упр.Reader – 6) 21. Музыкальные течения упр. Reader – 2 2), 3), 5) упр. Reader –2 1), 6) упр.Reader – 2 4) 22. К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л а м у р о к о в 1 – 2 (разделы I - III) (Assessment Tasks p.38) 23. 24. Корректировказнанийобучающихся 25. All Dressed up and Going to the Prom. (2 урока) Одеваемся и на премьеру. Грамматическая сторона речи Признаки нераспространенных и распространенных простых предложений, безличных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использования прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи. Социокультурные знания и умения Осуществление межличностного и межкультурного общения с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученных на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов. Знание: - значения изучаемого иностранного языка в современном мире; - наиболее употребительной фоновой лексики, реалий; Грамматическая сторона речи Признаки предлогов, количественных и порядковых числительных. Навыки их распознавания и употребления в речи. Компенсаторные умения Развитие умений выходить из положения при дефиците языковых средств, а именно: использовать при говорении переспрос, перифраз, синонимичные средства, мимику, жесты; при чтении и аудировании - языковую догадку, прогнозирование содержания Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)», «Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру»; знакомство с традицией организации и проведения Promenade Concerts в Великобритании. Речевойматериалпредыдущихуроков: alarm, box office, dawn, distracting, expectation, forbidden, overture, performer, promenade (concert), request, strictly, to complain, to convince, to cough, to ensure, to persuade, to surpass, to treat, trio, triple, varied, violin упр.2 1), 2), 3) Речевойматериалпредыдущихуроков: alarm, box office, dawn, distracting, expectation, forbidden, overture, performer, promenade (concert), request, strictly, to complain, to convince, to cough, to ensure, to persuade, to surpass, to treat, trio, triple, varied, violin упр. 1 1), 2) Речевойматериалпредыдущихуроков: alarm, box office, expectation, forbidden, performer, promenade (concert), to cough, to ensure, to persuade, to surpass упр.1 1), 2); 2 1), 2), 3); 3 26. Традиции в музыке разных стран Речевойматериалпредыдущихуроков; речевыефункции: inviting, agreeing, refusing, asking for information, giving information упр.4 1); 7 Речевойматериалпредыдущихуроков; речевыефункции: inviting, agreeing, refusing, asking for information, giving information упр.4 1), 2), 3); 5; 6; 7 27. Many People Choose Pop. (2 урока) Многие люди выбирают поп Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)»; знакомство с творчеством группы The Beatles, с мнениями людей о популярной музыке, творчеством различных певцов и музыкантов. Речевойматериалпредыдущихуроков; beast, beat, beet, beetle, busker, immoral, lyrics, message, tapemate, to ban, to busk, to warn, trumpet упр.1 1); 2; 8 1) Речевой материал предыдущих уроков; busker, tapemate, to busk упр.1 2), 3); 2; 3 1), 2); 4 1), 2); 5; 6 1), 2); 7; 8 2), 3), 4) Упр.7 28. Творчество Битлз упр.9 1); 10 1) упр.9 2); 10; 11 1), 2), 3) Упр.10 29. A Theatre or an Opera House? Театр или опера? Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)»; знакомство с мнениями людей об опере и театре, с творчеством Andrew Lloyd Webber. Речевойматериалпредыдущихуроков; basement, company, fiercely, mad as a hatter, phantom, sensible, to confess, to date, to prevent, to speculate упр.1 1); 2 2); 3 3) Речевойматериалпредыдущихуроков; basement, company, fiercely, mad as a hatter, phantom, sensible, to confess, to date, to prevent, to speculate упр.3 2) Речевой материал предыдущих уроков; phantom упр.1 2); 2 1), 2), 3); 3 1), 2), 3) упр.3 3) (AB ex.9 1), 2)) 30. Reading Lesson London As A Musical Centre. (Reader: Раздел C p.28) Лондон как музыкальный центр Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)», «Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру»; знакомство с местами и традициями музыкальной жизни Лондона (The Barbican Hall, The Royal Festival Hall, Royal Albert Hall, etc.), с творчеством известных композиторов и исполнителей (Henry Purcell, Gary Glitter, etc.). упр. Reader – 1 1), 2); 2 1), 2), 3) упр. Reader – 1 1), 3); 2 1), 4)* упр.Reader – 2 3), 4)* 31. Project Lesson. Защита проекта Учебно-познавательные умения Овладение специальными учебными умениями: - осуществлять информационную переработку иноязычных текстов; - пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными; - участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации. Тема: «Досуг и увлечения ( музыка)» Project: Your School Yearbook (For Fun and Profit V. ex.2) 32. У р о к п о в т о р е н и е (AB ex. 3, 4, 5, 6, 8, 12, 13, 14) 33. Preparation for Testing Контрольная работа Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности). Тема: «Досуг и увлечения( музыка)»; знакомство с творчеством John Lennon. Речевойматериалпредыдущихуроков; упр.I. New words and expressions from Unit 2; II. Reading Comprehension Речевой материал предыдущих уроков; упр.III. Listening Comprehension упр.IV. Self-Assessment Цикл 3 “What's the News?” (Какиеновости?) 34. TV or not TV? (4 урока) ТВ или нет? Говорение Диалогическая речь: диалог - побуждение к действию - обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его, ОБЪЯСНЯТЬ ПРИЧИНУ Монологическая речь: - кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения; - передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; Аудирование Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста. Формирование умений: - выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и ПРОГНОЗИРОВАТЬ ЕГО СОДЕРЖАНИЕ; - выбирать главные факты, опуская второстепенные; - выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст; - игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст (статью ИЛИ НЕСКОЛЬКО СТАТЕЙ ИЗ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛА) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся Письменная речь Развитие умений: - писать личное письмо БЕЗ ОПОРЫ НА ОБРАЗЕЦ (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка. Произносительная сторона речи Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ С ПОМОЩЬЮ ЭМФАТИЧЕСКОЙ ИНТОНАЦИИ. Лексическая сторона речи Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка; основные способы словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии Социокультурные знания и умения Осуществление межличностного и межкультурного общения с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученных на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ » . "ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС"; знакомство с наиболее популярными телевизионными британскими каналами (BBC 1, BBC 2, ITV, etc.) и программами, с мнениями британцев о телевидении; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. лексический: (1-4 уроки) (current) affair, (the/no) suspense, (TV) viewer, (weather) forecast, acting, addict, cable (TV), channel, closedown, commercial, currently, date, escapism, exception, feature film, garbage, gossip, harmful, live, matter, romance, scandal, serial, single, specialized, technique, to argue, to broadcast, to deal with, to devote to, to escape, to fancy, to feature, to host, to keep smbd. Informed, to list, to provide, to realize, to rush, to satellite (TV), to specialize in, to transmit, to wise up, trash, unrealistically, vice, viewing (habits), violent, wacky упр.4 1), 2) лексический: (1-4 уроки) (current) affair, (the/no) suspense, (TV) viewer, (weather) forecast, acting, addict, cable (TV), channel, closedown, commercial, currently, date, escapism, exception, feature film, garbage, gossip, harmful, live, matter, romance, scandal, serial, single, specialized, technique, to argue, to broadcast, to deal with, to devote to, to escape, to fancy, to feature, to host, to keep smbd. Informed, to list, to provide, to realize, to rush, to satellite (TV), to specialize in, to transmit, to wise up, trash, unrealistically, vice, viewing (habits), violent, wacky упр.1 2); 4 3) лексический: (1-4 уроки) (current) affair, (the/no) suspense, (TV) viewer, (weather) forecast, acting, addict, cable (TV), channel, commercial, currently, escapism, exception, feature film, garbage, gossip, harmful, live, matter, romance, scandal, serial, specialized, technique, to broadcast, to deal with, to devote to, to escape, to fancy, to feature, to host, to keep smbd. Informed, to list, to provide, to realize, to satellite (TV), to specialize in, to transmit, trash, unrealistically, viewing (habits), violent, wacky упр.1 1); 2; 3; 4 2), 4), 5) упр.1 2) 35. Британское телевидение Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reply Questions, Reported Statements упр.5 1) Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reply Questions, Reported Statements упр.5 4) Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reply Questions, Reported Statements упр.5 1), 2), 4), 7), 8), 9)* упр.5 2) (AB ex. 11; 12), 3), 5), 6) 36. Российское телевидение Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reported Statements упр.7 1) Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reported Statements упр.6 1); 7 2); Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: Reported Statements упр.6 1), 2); 7 1), 3) (AB ex.20), 4) упр.6 2) (AB ex.15) 37. ТВ: за и против Речевой материал предыдущих уроков упр. 8 1); 9 2) Речевой материал предыдущих уроков упр. 8 2); 9 1); 10 Речевой материал предыдущих уроков упр. 8 1), 3); 9 3), 4); 10; 11 упр.9 1) (AB ex.5; 6); 3) (AB ex.9) 38. Reading Lesson What’s Wrong With Watching the Telly? (Reader: Раздел A p.33) (2 урока) Что не так с современным зрителем? Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с отрывком из книги Matilda by Roald Dahl. упр. Reader – 1 3), 4); 2 1) a), b), 2) a) упр. Reader – 1 1), 2); 2 b), d) упр.Reader – 2 2) a), c) 39. Чтение худ. произведения. упр. Reader – 2 3) a), b), 4); 3; 4; 5 1), 3) упр. Reader – 2 3) a), b), 4); 3; 5 2), 4), 5) упр.Reader – 5 5) 40. Let’s Tune In To the Radio. Давай включим радио. Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ". "ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС"; знакомство с одной из популярных британских радиостанций (Capital Radio); сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. лексический: advantage, buzz, PA, to have (guests) in/on, to tune in; грамматический: Reported Statements упр.3 лексический: advantage, buzz, PA, to have (guests) in/on, to tune in; грамматический: Reported Statements упр.2 1), 2) лексический: advantage, to have (guests) in/on, to tune in; грамматический: Reported Statements упр.1; 2 2); 3; 4 1), 2) упр.2 1); 4 1) 41. Here’s the News. Новости Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с основными типами британских газет (quality papers, tabloids); сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. Речевойматериалпредыдущихуроков, broadsheet, daily, medium, sensational, tabloid, to range, undramatic упр.3 1), 2) Речевойматериалпредыдущихуроков, broadsheet, daily, medium, sensational, tabloid, to range, undramatic упр.1 3); 4 Речевойматериалпредыдущихуроков, broadsheet, daily, sensational, tabloid, undramatic упр.1 1), 2), 4); 3 1), 2); 4; 5 упр.2 42. Which Magazines Are For Teens? Какие журналы для подростков? Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с наиболее популярными британскими молодежными журналами (Shout, Jackie, Just Seventeen) и мнениями британцев о них; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. Речевойматериалпредыдущихуроков, chatter, common (sense), confidential, exchange, pressie, refreshing, to approach smth. with упр.1 1) Речевойматериалпредыдущихуроков, chatter, common (sense), confidential, refreshing, to approach smth. with упр.1 1), 2), 3); 2 43. What Ads Woo Our Wallets Best. (2 урока) Реклама. Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с мнениями британских сверстников о рекламе товаров. лексический (1-2 уроки): defect, eminent, essential, fudge, icon, interruption, misleading, newsworthy, prestige, purposely, to emulate, to endorse, to force one’s way, to pressure on, to seem, well-off; грамматический: Reported Statements упр.1 2); 4 2) лексический: defect, eminent, essential, fudge, icon, interruption, misleading, newsworthy, prestige, purposely, to emulate, to endorse, to force one’s way, to pressure on, to seem, well-off;грамматический: Reported лексический (1-2 уроки): defect, eminent, essential, fudge, icon, misleading, newsworthy, prestige, to emulate, to endorse, to force one’s way, to pressure on, to seem; грамматический:Reported Statements упр.1 1), 3); 2; 3; 4 1) упр.1 2), 3); 3; 4 2) 44. Повторение Речевой материал предыдущих уроков упр.5 1), 2) Речевой материал предыдущих уроков упр.5 1), 2) Речевой материал предыдущих уроков упр.5 2), 3), 4) 45. Reading Lesson We Want You to Try Our Product. (Reader: Раздел C p.44) Мы хотим, чтобы ты попробовал нашу продукцию Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с отрывками из книг Buddy's Song by Nigel Hinton, Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl, Cracker Jackson by Betsy Byars упр. Reader – 2 1), 2), 3), 4), 7); 3 упр. Reader – 2 1), 2), 3); 3 упр.Reader – 1; 2 5), 6) 46. The Way We Learn About the World. Как мы узнаем о мире. 47. Project Lesson. Защита проекта Учебно-познавательные умения Овладение специальными учебными умениями: - осуществлять информационную переработку иноязычных текстов; - пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными; - участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации. Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ » . "ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС"; знакомство с передачами британского телевидения; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка Речевой материал предыдущих уроков упр.3 1) Речевой материал предыдущих уроков упр.1; 2; 3 1); 4 упр.2; 3 2); 4 Project: Your School Yearbook (упр. 5) 48. У р о к п о в т о р е н и е (AB ex. 1, 2, 3, 4, 8, 10, 13, 14, 16, 18, 19) 49. Preparation for Testing Контрольная работа Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности). Тема: «Досуг и увлечения», «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ »; знакомство с наиболее популярными американскими молодежными журналами (Seventeen, Sassy, Teen, Sports Illustrated, etc.) Речевойматериалпредыдущихуроков; упр.I. New words and expressions from Unit 3; II. Reading Comprehension Речевой материал предыдущих уроков; упр.III. Listening Comprehension упр.IV. Self-Assessment 50. Корректировка знаний обучающихся 51. |