сборник заданий. сборник заданий ГИА 9 класс. Сборник по предмету Русский язык и литература
 Скачать 306.38 Kb.
|
|
Задание 3 Ответьте на вопросы, используя информацию текста. Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. 1) Какие мотивы, по мнению автора, побуждают человека погрузиться с головой в компьютерные игры? Чего им не хватает в жизни? Приведите эти аргументы. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] 2) Перечислите признаки, по которым можно определить зависимость ребенка от компьютерных игр, и напишите о последствиях, к которым, по мнению психологов, могут привести увлечение ребенка компьютерными играми. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [1] …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..[1] 3) Напишите рекомендации, которые дает автор родителям для того, чтобы предотвратить зависимость ребенка от компьютерных игр, и раскройте смысл понятия «повысить самооценку». ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [1] ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [1] Всего: [5+5=10 баллов] Конкретная схема выставления баллов
ТЕСТ ЗАВЕРШЕН Вариант 5. Прочитайте отрывок из доклада «Актуальные проблемы противодействия бытовому насилию» председателя комитета по законодательству и судебно-правовой реформе Мажилиса Парламента Республики Казахстан Абдирова Нурлана Мажитовича и выполните задания. Воспитание патриотизма в молодежи начинается с семьи. Именно гражданский патриотизм является движущей силой развития любого государства. Несомненно, экономические трудности, безработица, уровень доходности семьи оказывают свое влияние на состояние насилия в быту. Однако объяснять кризис семейных ценностей только с этих позиций было бы в корне неверным. Ведь нравственная составляющая, духовное начало всегда были и остаются основой основ формирования личности в Семье. Что же имеем сейчас? Поколение молодых гораздо более развито, однако чувств меньше. Взрослые стали больше жить в социальных сетях, меньше общаться. В результате, упускаем из поля внимания жизнь собственных детей. Не знаем, чем они увлечены в тех же социальных сетях, интернете. Дети живут в виртуальном пространстве, в каком-то нереальном, параллельном мире. А в это время набирают обороты страшные игры, пропагандирующие суицид, смерть, уход от реального мира, как способ ухода от всех проблем. Неконтролируемый интернет представляет большую угрозу детям, потому что они не умеют выбирать информацию, легко внушаемы. А если это дети, заброшенные, без родительского внимания, не имеющие друзей в реальной жизни, не вовлеченные в общественно-полезную деятельность, спорт, то они и становятся объектом охоты для людей, имеющих преступные намерения. Эмоциональное неблагополучие в семье, а попросту невнимание к ребенку никак не связано с материальным либо социальным статусом семьи. Именно этот фактор является причиной детского суицида, если только это не заболевание. Понятие гражданский брак прочно вошло в обиход и в сознание наших граждан. А ведь за такой формой брака нет обязательств, нет глубокого душевного стремления родителей вложить в сознание детей незыблемые традиционные семейные ценности. Как показывают данные Комитета по статистике Министерства национальной экономики, в Казахстане третий год подряд снижается число заключенных браков, в то время как число зафиксированных разводов растет седьмой год подряд. И это при постоянном росте населения страны. Тема семьи, здоровых отношений в ней, сохранение и приумножение добрых семейных традиций неразрывно связана с задачами и желанием всех казахстанцев приблизиться к единой цели - Мәңгілік Ел. Обществу, где нет места насилию в любых его формах. Идея Мәңгілік ЕЛ - Одна семья - Одна страна должна стать во главу угла в решении вопросов профилактики и искоренения семейно-бытового насилия. www.parlam.kz › blogs › abdirov › Details Задание 1 Найдите в 1 абзаце текста слова, которые соответствуют следующим определениям. А) любовь к родине, отчизнолюбие ………………………………………… [1] В) безусловно, бесспорно ..…………………………………………………...[1] С) незанятость, праздность …………………………………………………..[1] D) повседневность, жизнь …..…………………………………………………[1] Е) нравственный, внутренний мир …………………………………………....[1] Схема выставления баллов
Задание 2 Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться с заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу. Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. Образец: Воспитание патриотизма в молодежи начинается с семьи. В человеке понятие патриотизма …………. …………………………………[1] Ответ: В человеке понятие патриотизма закладывается в семье. 1. Гражданский патриотизм является движущей силой развития любого государства. Гражданский патриотизм – это ……………………….……………………….. …………………………………………………………………………………. [1] 2. Несомненно, экономические трудности, безработица, уровень доходности семьи оказывают свое влияние на состояние насилия в быту. Конечно, нехватка денег, уровень финансового состояния …………………… …………………………………………………………………………………..[1] 3. Нравственная составляющая, духовное начало всегда были и остаются основой основ формирования личности в Семье. Душевный или внутренний мир – это …………………….…………………… …………………………………………………………………………………..[1] 4. Поколение молодых гораздо более развито, однако чувств меньше. Хотя молодое поколение ………………………………….…………………… …………………………………………………………………………………..[1] 5. Взрослые стали больше жить в социальных сетях, меньше общаться. Взрослые живому общению ……………………………….…………………… …………………………………………………………………………………..[1] 6. А в это время набирают обороты страшные игры, пропагандирующие суицид, смерть, уход от реального мира, как способ ухода от всех проблем. Страшные игры, которые пропагандируют ……………….…………………… …………………………………………………………………………………..[1] 7. Неконтролируемый интернет представляет большую угрозу детям, потому что они не умеют выбирать информацию. Интернет надо контролировать, так как …….. …………….…………………… …………………………………………………………………………………..[1] 8. Эмоциональное неблагополучие в семье никак не связано с материальным либо социальным статусом семьи. Взаимоуважение или атмосфера семьи …………………….………………… …………………………………………………………………………………..[1] 9. В гражданском браке нет обязательств, нет глубокого душевного стремления родителей вложить в сознание детей незыблемые традиционные семейные ценности. Люди, живущие в гражданском браке, не стремятся ……….………………… …………………………………………………………………………………..[1] 10. Тема семьи, здоровых отношений в ней, сохранение и приумножение добрых семейных традиций неразрывно связана с задачами и желанием всех казахстанцев приблизиться к единой цели - Мәңгілік Ел. Мәңгілік Ел – это программа, в которой тема семьи ……….………………… …………………………………………………………………………………..[1] Всего: [10+5=15 баллов] Конкретная схема выставления баллов
Задание 3 Ответьте на вопросы, используя информацию текста. Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. 1) Каким видит автор сегодняшнее состояние общества? Чем заняты дети и чем увлечены взрослые? Приведите эти аргументы. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] 2) Какую угрозу несет гражданский брак? Почему эта тема становится актуальной? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] 3) Что лежит в основе идеи Мәңгілік Ел? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[1] Всего: [5+5=10 баллов] Конкретная схема выставления баллов
ТЕСТ ЗАВЕРШЕН Вариант 6. Прочитайте статью Кротовой Анастасии Григорьевны «Коммуникационная культура интернета» и выполните задания. Интернет для молодого поколения - такая же естественная среда коммуникации, как и реальное общение. Молодежь, безусловно, неплохо знает и активно использует возможности интернет, однако, часто их знания, умения и навыки оказываются довольно однобокими: они регулярно общаются в социальных сетях, но при этом не умеют вести деловую переписку, например, с преподавателем; отлично знают игровые и развлекательные сайты и практически не знакомы с образовательными ресурсами интернета; хорошо владеют так называемым «интернет-серфингом» (быстрым просмотровым и поисковым чтением), но не воспринимают длинные тексты; агрессивно критикуют всех и вся на форумах и в комментариях, но не могут спокойно, точно, связанно и аргументированно выразить свою точку зрения в серьезной дискуссии. Несмотря на большой опыт общения в интернете, молодые люди не всегда владеют речевыми, коммуникативными и этическими нормами интернет-коммуникации; более того, они часто считают, что в интернете «можно все». Конечно, возникновение подобной ситуации во многом обусловлено спецификой интернет-коммуникации как таковой. Дистантность, кажущаяся анонимность, раскрепощенность и демократичность интернет-общения, нежесткая нормативность и свобода самовыражения приводят как к позитивным, так и негативным последствиям для личности. Как отмечает Н.Н. Королева, помимо расширения круга общения, сферы познавательных интересов, повышения активности, свободы выбора существует возможность и негативных последствий для физического и психологического здоровья пользователей. Для постоянных пользователей интернета характерны существенные личностные трансформации, связанные в первую очередь со снижением потребности в реальном общении, эмпатии, критичности по отношению к себе, уверенности в собственных возможностях и коммуникативных качествах, с проблемами в принятии ответственности за собственные достижения и неудачи. В интернет-среде претерпевает изменения и коммуникативно-речевое поведение людей, которое, по мнению Г. Н. Трофимовой, характеризуется ростом диалогичности под влиянием разговорности, минимизацией избыточности, тенденцией к телеграфности речи, одновременным стремлением к экспрессивности и стандартизации высказываний с помощью клишированных формул при общей склонности к лаконичности высказывания. Сами по себе данные особенности вряд ли могут быть оценены негативно; проблема, однако, заключается в том, что постоянные пользователи интернета, особенно молодежь, часто не осознают границу, отделяющую виртуальную коммуникацию от реальной, и продолжают использовать интернет-стиль в неуместных для него ситуациях. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||