Сборник_суммативного_оценивания_по_математике_5_класс. Сборник работ для суммативного оцени вания по математике 5 класс
 Скачать 2.15 Mb.
|
|
Тема Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Сложение и вычитание обыкно- венных дробей. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел Цели обучения 5.1.2.16 Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; срав- нивать обыкновенные дроби, смешанные числа 5.1.2.18 Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменате- лями 5.1.2.20 Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел 5.1.2.21 Выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел 5.1.2.23 Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел Критерии оце- нивания Обучающийся Сравнивает обыкновенные дроби и смешанные числа Выполняет сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел Выполняет умножение и деление обыкновенных дробей Уровень мысли- тельных навы- ков Знание и понимание Применение Время выпол- нения 20 минут ЗАДАНИЯ Разбаловка заданий работы № задания 1 2 3 Количество баллов 4 4 4 итого 12 баллов 1 ВАРИАНТ 1. Сравните обыкновенные дроби: a) ; b) ; с) ; d) 2. Вычислите: 3. В первый день Алибек прочитал книги, во второй - . Какую часть книги ему оста- лось прочитать? 2 ВАРИАНТ 1. Сравните обыкновенные дроби: ; b) ; с) ; d) 2. Вычислите: 3. В первый день Алибек прочитал книги, во второй - . Какую часть книги ему оста- лось прочитать? 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 15 3 ВАРИАНТ 1. Сравните обыкновенные дроби: ; b) ; с) ; d) 2. Вычислите: 3. В первый день Алибек прочитал книги, во второй - . Какую часть книги ему оста- лось прочитать? 4 ВАРИАНТ 1. Сравните обыкновенные дроби: ; b) ; с) ; d) 2. Вычислите: 3. В первый день Алибек прочитал книги, во второй - . Какую часть книги ему оста- лось прочитать? Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Сравнивает обыкновенные дроби 1 Сравнивает обыкновенные дроби с одинаковыми числителями 1 Сравнивает обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями 1 Сравнивает обыкновенные дроби с разными числителями и знаменателями 1 Сравнивает обыкновенные дроби /обыкновенную дробь и смешанное число 1 Выполняет умножение и деление обыкновенных дробей 2 Расставляет порядок действий 1 Делит обыкновенные дроби 1 Делит обыкновенную дробь на смешанное число 1 Умножает обыкновенную дробь на смешанное число 1 Решает задачу на сложение вычитание 3 Записыает условие/ чертит схему 1 Находит какая часть книги прочитана за два дня 1 Находит часть книги которую осталось прочитать 1 Записывает ответ 1 Итого: 12 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 16 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Действия над обыкновенными дробями» ФИ обучающегося______________________________________________________________ Критерий оце- нивания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Сравнивает обыкновенные дроби Затрудняется в сравнении обыкновенных дробей. Допускает ошибки при сравнении обыкновенных дробей с одинаковыми числителями/ с одинаковыми знаменателями/ обыкновенных дробей с разными числителями и знаменателями/ обыкновенной дроби и смешанного числа. Сравнивает обыкновенные дроби Выполняет умножение и деление обыкновенных дробей Затрудняется при умножении и делении обыкновенных дробей. Допускает ошибки при умножении / делении / сокращении дробей. Выполняет умножение и деление дробей. Решает задачу на сложение вычитание Затрудняется в применении сложения и вычитания обыкновенных дробей. Составляет условие задачи, допускает ошибки при сложении / вычитании от 1. Применяет сложение и вычитание обыкновенных дробей. 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 17 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ» Тема Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Задачи на совместную работу Цели обучения 5.1.2.24 находить часть числа и число по его части 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обык- новенными дробями Критерии оценива- ния Обучающийся Решает задачи на нахождение части числа Решает задачи на нахождение величины по ее части Решает текстовые задачи с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями Уровень мыслитель- ных навыков Применение Время выполнения 20 минут ЗАДАНИЯ Разбаловка заданий работы № задания 1 2 3 4 Количество баллов 2 2 3 4 итого 11 баллов 1 ВАРИАНТ 1.В школьную столовую привезли 120 кг картофеля. В первый день израсходовали 3/5 всего картофеля. Сколько картофеля израсходовали в первый день? 2. От отреза ткани на пошив платьев ушло 10 м, что составляет 3/10 длины всего отреза ткани. Найдите длину ткани. 3. У Мадины было 3000тг. Она потратила часть этих денег на покупку сладостей и части на покупку куклы. Сколько денег осталось у Мадины? 4. Первая бригада на посев кукурузы затратила 16 дней. Вторая бригада работала в раза медленнее первой бригады. За сколько дней могут выполнить работу обе бригады, работая вместе? 2 ВАРИАНТ 1. В книге 120 страниц. Алеша прочитал этой книги. Сколько страниц прочитал Алеша? 2. Путешественник прошел за первый день 30 км, что составляет всего пути. Сколько ки- лометров прошел путешественник ? 3. У Дианы было 2400 тенге. Она потратила часть этих денег на покупку браслета и час- ти на покупку подарка для мамы. Сколько денег осталось у Дианы? 4. Через первую трубу водоем можно наполнить за 6ч, а через вторую на 1 часа быстрее, чем первой. За сколько часов наполнится водоем при совместной работе этих труб? 3 ВАРИАНТ 1.Весь путь прошедший туристами составляет114км. В первый день проехали 2/3 всего пути. Сколько километров прошли туристы в первый день? 2.На печать одной рукописи ушло 150 листов бумаги, что составляет 3/5 всей бумаги. Сколь- ко всего бумаги ушло на печать всей рукописи? 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 18 3. У Адэлины было 3200 тенге. Она потратил часть этих денег на покупку книги и 4 1 части на покупку куклы ЛОЛ. Сколько денег осталось у Адэлины? 4. Через первую трубу водоем можно наполнить за 8ч, а через вторую на 1 часа быстрее чем первой. За сколько часов наполнится водоем при совместной работе этих труб? 4 ВАРИАНТ 1. В школе 1500 учащихся, из них составляют мальчики. Сколько мальчиков в школе? 2. В конюшне стоят 14 вороных лошадей, что составляет всех лошадей. Сколько лошадей в конюшне? 3. Тамине на день рождения подарили 7000 тенге. Она потратила часть этих денег на по- купку наряда и части на покупку косметики . Сколько денег осталось у Тамины? 4. Через первую трубу водоем можно наполнить за 9ч, а через вторую на 2 часа быстрее, чем первой. За сколько часов наполнится водоем при совместной работе этих труб? Критерий оценива- ния № задания Дескриптор Балл Решает задачи на на- хождение части числа 1 составляет выражение по условию зада- чи и находит часть числа; 1 выполняет вычисления и находит ответ; 1 Решает задачи на нахождение величины по ее части 2 составляет числовое выражение по условию задачи; 1 выполняет вычисления, находит величи- ну по ее части; 1 Решает текстовые за- дачи с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями 3 находит значение суммы дробей; 1 находит часть числа; 1 выполняет вычитание и находит ответ; 1 4 находит время работы второй бригады; 1 находит производительность каждой бригады; 1 находит совместную производитель- ность; 1 находит ответ задачи. 1 Всего баллов: 11 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 19 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел"Текстовые задачи" ФИО обучающегося ____________________________________________ Критерий оценива- ния Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Решает задачи на нахождение части числа Затрудняется в ре- шении задачи на на- хождение части чис- ла Применяет правило нахождения части числа для составления выражения, однако допускает вычисли- тельные ошибки Верно решает задачи на нахождение час- ти числа Выполняет умно- жение десятичных дробей Затрудняется в ре- шении задачи на на- хождение величины по ее части применяет правило нахождения числа по его части для состав- ления выражения, од- нако допускает вы- числительные ошибки Верно решает задачи на нахождение вели- чины по ее части Решает текстовые задачи, применяя арифметические действия над обык- новенными дробями Затрудняется в ре- шении текстовых за- дач с помощью арифметических дей- ствий над обыкно- венными дробями Составляет выраже- ние по условию задач, но допускает вычис- лительные ошибки при решении задачи Верно решает тек- стовые задачи, с по- мощью арифметиче- ских действий над обыкновенными дро- бями 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 20 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ И ДЕЙСТВИЯ НАД НИМИ» Тема Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение де- сятичных дробей. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и на 0,1; 0,01; 0,001;.... Решение текстовых задач. Последовательности, состоящие из дробей Цель обучения 5.1.2.26 сравнивать десятичные дроби 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь 5.1.2.29 применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001 5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями Критерий оцени- вания Обучающийся Располагает десятичные дроби в порядке возрастания / убывания Выполняет умножение десятичных дробей Выполняет деление десятичных дробей Решает текстовые задачи, применяя арифметические действия над десятичными дробями Уровень мысли- тельных навыков Применение Время выполне- ния 15 минут ЗАДАНИЯ Разбаловка заданий работы № задания 1 2 3 Количество баллов 1 6 5 итого 12 баллов 1 ВАРИАНТ 1. Запишите числа в порядке возрастания 7,02; 7,65; 7,028; 7,006; 7,605 2. Вычислите: a) 001 , 0 15 , 72 b) 1000 8 , 35 c) 5 , 4 3 , 15 d) 0,12:0,01= e) 69,4:100= f) 25,2:3,5= 3.Два поля занимают площадь 79,9га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Най- ти площадь каждого поля. 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 21 2 ВАРИАНТ 1. Запишите числа в порядке убывания 7,01; 7,001; 7,101; 7,110; 7,1 2. Вычислите: a) 01 , 0 2 , 55 b) 10 7 , 89 c) 5 , 2 3 , 6 d) 4,7:0,1= e) 586,7:1000= f) 17,02:3,7= 3.В двух корзинах 16,8кг помидоров. В одной корзине в 2 раза больше, чем в другой. Сколь- ко кг помидоров в каждой корзине? 3 ВАРИАНТ 1. Запишите числа в порядке убывания 9,01; 9,001; 9,101; 9,110; 9,1 2. Вычислите: a) 1 , 0 36 , 54 b) 100 5 , 93 c) 2 , 7 5 , 42 d) 485,55:100= e) 32,12:0,01= f) 29,4: 7,5= 3. Вместимость двух сосудов 12,8л. Первый сосуд вмещает на 3,6 л. Больше, чем второй. Какова вместимость большего сосуда? 4 ВАРИАНТ 1. Сравните 12,02; 12,65; 12,028; 12,006; 12,605 2. Вычислите: a) 01 , 0 6 , 55 b) 1000 12 , 23 c) 5 , 7 6 , 32 d) 563,3:1000= e) 66,99:0,1= f) 11,28: 4,7= 3. В двух корзинах 18,6 кг яблок. В первой корзине на 2,4 кг яблок меньше, чем во второй корзине. Сколько кг яблок в каждой корзине? Критерий оценивания № зада- ния Дескриптор Обучающийся Балл Располагает десятичные дроби в порядке возрастания / убывания 1 записывает числа в порядке воз- растания; 1 Выполняет умножение десятичных дробей 2 a,b,c умножает десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 …… 1 умножает десятичную дробь на 10; 100; 1000 …… 1 умножает десятичные дроби; 1 2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИ- ВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС 22 Выполняет деление десятичных дробей 2,d,e,f делит десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 …… 1 делит десятичную дробь на 10; 100; 1000 …… 1 делит десятичные дроби; 1 Решает текстовые задачи, применяя арифметические действия над десятич- ными дробями 3 Составляет краткую запись по условию задачи 1 составляет уравнение по условию задачи; 1 делит десятичную дробь на деся- тичную дробь/ натуральное число 1 умножает десятичную дроюь на десятичную дробь/ натуральное числ 1 записывает ответ задачи 1 Всего баллов 12 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел"Десятичные дроби и действия над ними" ФИО обучающегося ____________________________________________ Критерий оцени- вания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Располагает деся- тичные дроби в порядке возраста- ния / убывания Затрудняется в срав- нении десятичных дро- бей Допускает ошибки при сравнении десятичных дробей с одинаковой целой частью Верно, сравнивает де- сятичные дроби, рас- полагает их в порядке возрастания/убывания Выполняет умно- жение десятичных дробей Затрудняется в выпол- нении умножения де- сятичных дробей Использует правило умножения десятич- ных дробей, допускает ошибки при умноже- нии дроби на дробь/ на 0,01 Верно, выполняет ум- ножение десятичных дробей Выполняет деле- ние десятичных дробей Затрудняется в выпол- нении деления деся- тичных дробей Использует правило деления десятичных дробей, допускает ошибки при делении дроби на дробь/ на 100/ на 0,1 Верно, выполняет де- ление десятичных дробей Решает текстовые задачи, применяя арифметические действия над деся- тичными дробями Затрудняется в реше- нии текстовой задачи Составляет уравнение по условию задачи, до- пускает вычислитель- ные ошибки при реше- нии уравнения Верно, решает тек- стовую задачу, при- меняя арифметиче- ские действия над де- сятичными дробями |