Тесты 5-9. Сборник тестов 59 классы Составитель Учитель высшей квалификационной категории

• Название: Сборник тестов 59 классы Составитель Учитель высшей квалификационной категории
• Дата: 16.11.2022
• Размер: 0.97 Mb.
• Имя файла: Тесты 5-9.doc
• Тип: Сборник тестов; #790971
• страница: 4 из 8

7 класс

Раздел1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях
Землетрясения

1. 
   Что такое землетрясение? Укажите правильный ответ.
   

а) подземные удары и колебания поверхности Земли;

б) область возникновения подземного удара;

в) проекция центра очага землетрясения на земную поверхность.

2. 
   Основными причинами землетрясений являются:
   

а) волновые колебания в скальных породах;

б) строительство крупных водохранилищ в зонах тектонических разломов;

в) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трется о другой;

г) вулканические проявления в земной коре.

3. 
   Основными причинами несчастных случаев при землетрясениях являются:
   

а) неконтролируемые действия людей в результате паники;

б) отсутствие защитных сооружений убежищ);

в) затопление;

г) разрушение и падение конструкций зданий;

д) отсутствие средств индивидуальной защиты органов дыхания;

е) пожары, вызванные утечкой газа из поврежденных труб, и замыканием электролиний;

ж) падение тяжелых предметов в квартире;

з) отсутствие средств пожаротушения.

4. 
   Признаками приближающегося землетрясения могут быть следующие явления:
   

а) резкое изменение погодных условий;

б) голубоватое свечение внутренней поверхности домов;

в) искрение близко расположенных, но не соприкасающихся электрических проводов;

г) самовоспламенение и самовозгорание горючих веществ и материалов;

д) запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось;

е) выпадение обильных осадков в виде дождя или снега;

ж) вспышки в виде рассеянного света зарниц.

5. 
   Выберите меры безопасности, которые должны принять заблаговременно жители сейсмоопасных районов для снижения ущерба от землетрясений:
   

а) знать, где и как отключать электричество, газ и воду в квартире, подъезде, доме;

б) определить наиболее безопасные места в квартире, в которых можно переждать толчки;

в.) забить окна, заделать проемы и отверстия в строительных конструкциях квартиры;

г) провести герметизацию помещений;

д) заранее подготовить самые необходимые вещи на случай эвакуации и хранить их в месте, известном всем членам семьи;

е) заранее закрепить мебель, чтобы она не могла упасть во время толчков;

ж) пройти предварительную регистрацию в пунктах эвакуации;

з) вынести ненужные вещи и предметы в коридор, на лестничную клетку, балкон, лоджию;

и) хранить емкости с легковоспламеняющимися веществами и препаратами бытовой химии так, чтобы они не могли упасть и разбиться при колебании здания;

к) заранее сделать дубликаты ключей от квартиры, дома; л) не загромождать вещами вход в квартиру, коридоры и лестничные площадки.

6. 
   Выберите из перечисленных мест наиболее подходящие для укрытия в здании помещении) при землетрясении. Объясните, почему эти места считаются наиболее безопасными:
   

а) места внутри шкафов, комодов, гардеробов;

б) места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями;

в) места у колонн;

г) места под подоконником;

д) углы, образованные внутренними перегородками;

е) вентиляционные шахты и короба;

ж) проемы в капитальных внутренних стенах;

з) балконы и лоджии;

и) углы, образованные капитальными внутренними стенами; к) места внутри кладовок и встроенных шкафов;

л) дверные проемы.

7. 
   Вы находитесь в школе. Идет урок. Слышен звук сирены. В класс вбежал дежурный по школе и сообщил, что по радио передано сообщение о приближающемся землетрясении. Определите ваши дальнейшие действия и укажите их в логической последовательности:
   

а) отключить электричество;

б) забить окна;

в) попытаться быстро покинуть здание школы и поехать пойти) домой;

г) эвакуироваться вместе с классом из здания школы;

д) занять место вдали от зданий и линий электропередач.

8. 
   Вы находитесь дома один. К вам забежал сосед и сообщил, что вот-вот ожидается землетрясение. Определите ваши дальнейшие действия и установите их очередность:
   

а) закрыть окна и двери;

б) отключить электричество;

в) перекрыть газ и воду;

г) позвонить родителям на работу, предупредить о землетрясении и договориться о месте встречи;

д) потушить огонь в печи;

е) быстро собрать необходимые документы, запас продуктов питания и воды;

ж) перейти в подвальное помещение или защитное сооружение;

з) покинуть дом, занять место вдали от зданий и линий электропередач.

9. 
   Оповещение об угрозе землетрясения застало вас на улице. Что вы будете делать? Найдите правильный ответ:
   

а) быстро занять место в ближайшем овраге, кювете, яме;

б) вбежать в ближайшее здание и укрыться;

в) занять место вдали от зданий и линий электропередач.

10. 
    Вы находитесь дома. Неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекла, посуды. Времени, чтобы выбежать из дома нет. Определите, что вы будете делать и в какой последовательности:
    

а) отключить электричество, газ, воду;

б) занять безопасное место в проеме дверей;

в) позвонить в аварийную службу;

г) занять место у окна;

д) отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть.

11. 
    Предположите, что в вашем городе поселке) случилось землетрясение. Разрушено много домов. Ваш дом панельный) устоял, но получил серьезные повреждения: кое-где обрушились лестничные марши, выпали стекла. Ваша квартира на третьем этаже. Вы находитесь недалеко от дома. Начинается дождь, темнеет. Вдали виднеется сарай. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
    

а) зайти в дом и переночевать, ведь квартира цела;

б) зайти в дом, чтобы взять плащ и теплые вещи;

в) пойти к виднеющемуся вдали сараю и укрыться от дождя в нем;

г) пойти поискать знакомых, чтобы у них переночевать;

д) развести у дома костер из разбитой мебели и деревянных обломков;

е) поискать топлива и развести костер, если нет запаха газа.

12. 
    Предположите, что во время землетрясения вы не успели эвакуироваться из квартиры, которая расположена на втором этаже пятиэтажного дома. Здание получило серьезные повреждения, частично разрушено. Вы попали под завал, нога придавлена упавшей конструкцией. Ногу вы освободили, шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении есть немного свободного пространства. Выход из помещения заблокирован. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
    

а) будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам;

б) будете разгребать завал в сторону выхода из помещения;

в) окажете себе посильную помощь, растирая придавленную ногу;

г) попробуете подойти к оконному проему;

д) постараетесь установить подпорки под конструкции над вами;

е) если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг;

ж) постараетесь найти теплые вещи или одеяло и укрыться.

Извержения вулканов

1. 
   Самую большую опасность при извержении вулкана представляют:
   

а) раскаленные лавовые потоки;

б) палящие лавины;

в) тучи пепла и газов “палящая туча”);

г) взрывная волна и разброс обломков;

д) водяные и грязекаменные потоки;

е) резкие колебания температуры.

2. 
   “Палящая туча” - это:
   

а) тучи пепла, поднимающиеся на большую высоту;

б) тучи раскаленного газа под большим давлением, исходящие из жерла вулкана;

в) тучи раскаленного газа и пепла, удерживающиеся у самой поверхности земли;

г) тучи раскаленного газа и пепла, поднимающихся на высоту до 75 км.

3. 
   Основным способом спасения людей при извержении вулканов является:
   

а) укрытие в специально оборудованных убежищах;

б) эвакуация;

в) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

3. 
   Что необходимо делать при извержении вулкана, находясь в непосредственной близости от него. Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
   

а) убегать в перпендикулярную сторону от движущихся лавовых потоков;

б) укрыться под большим камнем;

в) защитить органы дыхания;

г) следовать в укрытие.

Оползни, сели, обвалы и лавины

1. 
   Какова основная причина образования оползней:
   

а) вулканическая деятельность;

б) сдвиг горных пород;

в) вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там разрушительную работу;

г) осадки в виде дождя или снега.

2. 
   Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы называется:
   

а) обвалом;

б) селем;

в) оползнем;

г) лавиной.

3. 
   Выберите из предложенных вариантов причины образования селей:
   

а) подвижки земной коры или землетрясения;

б) наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях;

в) лесные и торфяные пожары;

г) естественный процесс разрушения гор;

д) извержение вулканов;

е) прямое воздействие солнечных лучей на ледники;

ж) хозяйственная деятельность человека.

4. 
   Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах это:
   

камнепад;

1. 
   оползень;
   
2. 
   обвал.
   

5. 
   Основной причиной крупных обвалов является:
   

а) таяние ледников;

б) землетрясения;

в) ураганы;

г) наводнения.

6. 
   Быстро, внезапно возникающее движение снега и или) льда вниз по крутым склонам гор называется:
   

а) снежной бурей;

б) селем;

в) обвалом;

г) лавиной.

7. 
   Основными поражающими факторами оползней, селей, обвалов и снежных лавин являются:
   

а) волновые колебания в скальных породах;

б) раскаленные лавовые потоки;

в) удары движущихся масс горных пород;

г) взрывная волна;

д) заваливание или заливание движущимися массами горных пород определенного пространства.

8. 
   Перечислите, к каким последствиям приводят оползни, сели, обвалы и снежные лавины? Выберите правильные ответы:
   

а) перекрытие русел рек и изменение ландшафта;

б) изменение климата и погодных условий;

в) гибель людей и животных;

г) лесные пожары;

д) разрушение зданий и сооружений;

е) сокрытие толщами пород населенных пунктов, объектов народного хозяйства, сельскохозяйственных и лесных угодий;

ж) извержение вулканов.

9. 
   Назовите наиболее безопасные места в случае схода оползней, селей, обвалов, лавин. Объясните, почему эти места считают наиболее безопасными:
   

1. 
   склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны;
   
2. 
   ущелья и выемки между горами;
   
3. 
   возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления;
   
4. 
   долины между гор с селе- и лавиноопасными участками;
   
5. 
   большие деревья с толстыми стволами;
   
6. 
   склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу;
   
7. 
   большие камни, за которыми можно укрыться.
   

10. 
    Вы проживаете в селеопасном районе. Находясь дома, услышали по радио сообщение об угрозе схода селя. У вас в запасе 30 минут. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
    

а) соберете все ценное имущество во дворе и укроете его в помещении;

б) выйдете из здания и направитесь в безопасное место;

в) плотно закроете вентиляционные и другие отверстия;

г) закроете все двери, окна;

д) предупредите соседей об угрозе селя;

е) будете выходить на склон горы, находящийся на селебезопасном направлении;

ж) будете выходить на склон горы через ущелье или небольшую долину;

з) укроетесь в погребе.

11. 
    Во время прохождения лавиноопасного участка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины. Опасность попадания в лавину велика. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
    

а) быстро начнете организованный выход из лавиноопасного участка;

б) укроетесь за скалой или ее выступом;

в) разделитесь на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину;

г) ляжете и прижметесь к земле, закрыв голову руками;

д) при помощи веревок закрепитесь за большие камни.

Ураганы, бури, смерчи

1. 
   Известно, что сила ветра измеряется его скоростью. Назовите, кто из ученых создал шкалу силы ветра?
   

а) Рихтер;

б) Ломоносов;

в) Бофорт;

г) Менделеев.

2. 
   Понижение давления является признаком приближающейся непогоды, укажите, с помощью какого прибора мы можем
   

это определить:

а) гигрометр;

б) ареометр;

в) термометр;

г) барометр;

д) сейсмограф.

3. 
   Сильный ветер в каждой стране называется по-своему:
   

1. 
   циклон;
   
2. 
   тайфун;
   
3. 
   бег-виз;
   
4. 
   ураган;
   
5. 
   бери-бери;
   
6. 
   вилли-вилли.
   

Найдите ошибку в данных примерах.

4. 
   Мы помним, что сильные ветры возникают в:
   

а) теплых морях;

б) на горных плато;

в) тайге;

г) пустыне.

Найдите ошибку в данных примерах.

5. 
   Область пониженного давления в атмосфере это:
   

а) смерч;

б) циклон;

в) буря;

г) тайфун.

6. 
   Существует четыре области зарождения циклонов. В приведенном перечне найдите ошибку:
   

а) Желтое море и Тихий океан в районе Филиппинских островов;

б) Мексиканский залив, Карибское море, Антильские и Вест- Индские острова;

в) Индийский океан;

г) Северный Ледовитый океан;

д) Южное полушарие: Тихий океан у берегов Новой Гвинеи и Северной Австралии;

7. 
   Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с, - это:
   

а) тайфун;

б) шторм;

в) торнадо;

г) ураган.

8. 
   Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:
   

а) воды и атмосферного давления;

б) атмосферного давления и ветра;

в) ветра и верхнего слоя земли;

г) ветра и воды.

9. 
   Продолжительность действия урагана составляет:
   

а) 9 - 12 суток;

б) от нескольких часов до нескольких суток;

в) от нескольких минут до нескольких часов.

Укажите правильный вариант.

10. 
    Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого превышает выше 20 м/с, это:
    

а) вьюга;

б) буря;

в) шторм;

г) торнадо.

11. 
    В зависимости от времени года, места образования и вовлечения в воздух частиц различного состава различают бури:
    

а) пыльные;

б) беспыльные;

в) снежные;

г) шквальные;

д) крепкие;

е) спокойные.

Найдите ошибки в заданной цепочке.

12. 
    Причины возникновения ураганов мы знаем, но не все они вызывают одновременно пыльные бури. Из предлагаемых трех причин назовите одну, без которой пыльная буря невозможна:
    

а) проходящий циклон;

б) разница температур;

в) пашня.

13. 
    Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром Т до 1 ООО м, в котором воздух вращается со скоростью до 100
    

м/с, это:

а) ураган;

б) буря;

в) циклон;

г) смерч.

14. 
    Перед вами набор бытовых приборов:
    

а) утюг;

б) газовая плита;

в) телевизор;

г) пылесос;

д) холодильник.

Принцип работы одного из них напоминает принцип действия смерча. Что это за прибор?

15. 
    Прочитайте отрывок из романа Майна Рида «Всадник без головы»: «С северной стороны над прерией внезапно появилось несколько совершенно черных колонн - их было около десяти... Эти огромные столбы то стояли неподвижно, то скользили по обугленной земле как великаны на коньках, изгибаясь и наклоняясь друг к другу, словно в фантастических фигурах какого-то странного танца. Представьте себе легендарных титанов, которые ожили на прерии Техаса и плясали в неистовой вакханалии». У американских вихревых ветров есть свое определенное название, выберите его из предложенного перечня:
    

а) тайфун;

б) торнадо;

в) циклон;

г) смерч.

16. 
    Ураган страшен:
    

а) мощными волнами, обрушивающимися на побережье;

б) вихревыми вращающимися воздушными потоками;

в) катастрофическими ливнями и наводнениями;

г) метательным действием скоростного напора.

Найдите ошибку в указанных примерах.

17. 
    Как известно, последствиями ураганов являются:
    

а) разрушение жилищ, линий электропередач;

б) эпидемии;

в) пожары;

г) аварии на производстве.

В данной цепочке названы как первичные, так и вторичные последствия. Но одно из этих последствий всегда вторично, какое?

18. 
    Ураганы наносят большой вред сельскому хозяйству, транспорту и промышленности, перенося:
    

а) песок;

б) влагу;

в) пыль;

г) снег;

д) космические микрочастицы.

Что в данном перечне является лишним?

19. 
    Разрушающее действие смерча связано:
    

а) с действием прямолинейного скоростного напора воздушных масс;

б) с динамическим воздействием масс, вовлеченных в движение, на различные постройки, здания, сооружения и т.п.;

в) с действием стремительно вращающегося воздуха и резким вертикальным подъемом воздушных масс.

20. 
    Что нужно сделать при заблаговременном оповещении об -ь угрозе бурь, ураганов, смерчей? Разместите указанные ниже
    

действия в логической последовательности:

а) уберите с подоконников, балконов и лоджий вещи, которые могут быть подхвачены воздушным потоком;

б) откройте окна и двери с подветренной стороны для выравнивания внутреннего давления);

в) с наветренной стороны оклейте стекла окон бумагой, окна защитите ставнями или щитами;

г) закройте и укрепите чердачные люки и вентиляционные отверстия;

д) отключите газ, воду, электричество и погасите огонь в печи;

е) включите телевизор, радио и выслушайте рекомендации;

ж) выйдите из дома, укройтесь в подвале или защитном сооружении;

з) приготовьте запасы продуктов питания и питьевой воды.

21. 
    Лучшей защитой от смерча являются:
    

а) подвальные помещения;

б) мосты;

в) большие деревья;

г) будки на автобусных остановках;

д) подземные сооружения.

22. 
    Безопасными естественными укрытиями на улице во время урагана являются:
    

а) овраг;

б) яма;

в) ров;

г) большие деревья;

д) крупные камни;

е) легкие деревянные постройки;

ж) канава;

з) кювет дороги.

Найдите ошибки в данных примерах.

23. 
    Находясь дома один, вы услышали крики соседей о приближении урагана. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган уже свирепствует примерно в 3-4 км от вашего дома. Подвала в доме нет. На расстоянии примерно 300 м от дома есть глубокий овраг. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия, определите их очередность:
    

а) станете кричать и звать на помощь;

б) отойдете от окон;

в) быстро выйдете на улицу и побежите к оврагу;

г) останетесь в доме и спрячетесь в безопасном месте с подветренной стороны;

д) спрячетесь в шкаф или под стол.

24. 
    Находясь на улице, вы увидели, что приближается буря. До ближайшего дома примерно 100 м. Времени укрыться в доме или других постройках у вас фактически нет. Неподалеку от себя вы увидели канаву. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:
    

а) внимательно, но быстро определите расстояние до границы бури;

б) быстро рассчитаете время, когда буря приблизится к вам;

в) прыгнете в канаву, ляжете на дно и прижметесь к земле;

г) забежите и спрячетесь за угол первого попавшегося на пути здания;

д) будете ждать, когда утихнут порывы ветра;

е) перебежите и спрячетесь под деревом;

ж) перебежите в дом и укроетесь в нем.

Наводнения

1. 
   В зависимости от масштаба, повторяемости и наносимого ущерба наводнения подразделяют на:
   

а) низкие;

б) средние;

в) высокие;

г) выдающиеся;

д) катастрофические.

Назовите допущенную ошибку.

2. 
   Проникновение воды в подвалы зданий через канализационную сеть при сообщении канализации с рекой), по канавам и траншеям, а также из-за значительного подпора грунтовых вод, это:
   

а) затопление;

б) затор;

в) подтопление;

г) зажор.

3. 
   Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий, это:
   

а) половодье;

б) затопление;

в) паводок;

г) подтопление.

4. 
   В зависимости от причин возникновения наводнения подразделяются на несколько видов:
   

а) половодье;

б) паводки;

в) заторные или зажорные (затор или зажор);

г) нагонные;

д) горные;

е) вызванные прорывом плотин;

ж) вызванные приливом;

з) вызванные подводными землетрясениями.

Найдите ошибки в данных примерах.

5. 
   При наводнении происходит быстрый подъем воды и затопление прилегающей местности. Последствиями этого являются:
   

а) повреждение зданий, сооружений и коммуникаций;

б) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая;

в) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва;

г) возникновение местных пожаров;

д) изменение ландшафта;

е) гибель людей, домашних и диких животных;

ж) изменение климата;

з) утрата материальных и культурных ценностей;

и) смыв и затопление плодородных почв.

Выберите правильные варианты.

6. 
   Что нужно делать при заблаговременном оповещении о наводнении? Определите из предложенных вариантов очередность ваших действий:
   

а) выйти из здания и направиться в эвакуационный пункт;

б) взять необходимые вещи и документы;

в) укрепить забить) окна, двери нижних этажей;

г) перенести на верхние этажи ценные вещи;

д) запастись пищей и водой в герметичной таре;

е) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

ж) отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи.

7. 
   По сигналу “Внимание всем!” вы включили радио и прослушали сообщение: “Внимание! Говорит штаб ГО города! Граждане! В связи с повышением уровня воды в реке Неве) ожидается затопление домов по улицам... называются улицы). Населению, проживающему по этим улицам...” Связь оборвалась. Что вы будете делать, если находитесь дома один:
   

а) отключите свет, газ и уйдете в безопасный район;

б) немедленно покинете квартиру и подниметесь на более высокий этаж;

в) взяв запас пищи, покинете квартиру.

8. 
   Что нужно делать при внезапном наводнении до прибытия помощи? Разместите указанные ниже действия в логической последовательности:
   

а) подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить в дневное время вывесите белое или цветное полотнище, в ночное время подавайте световые сигналы);

б) быстро занять ближайшее возвышенное место;

в) остаться на месте до схода воды.

9. 
   Укажите, какие правила из перечисленных надо соблюдать при вынужденной самоэвакуации во время внезапного наводнения:
   

а) плыть по течению в сторону, где имеются возвышенности;

б) для эвакуации применять плот из подручных средств;

в) эвакуироваться в ближайшее безопасное место;

г) эвакуироваться тогда, когда уровень воды станет резко подниматься;

д) эвакуироваться только тогда, когда уровень воды достиг отметки вашего пребывания;

е) самоэвакуацию проводить только в случае реальной угрозы вашей жизни.

10. 
    Трое друзей выехали на рыбалку. Взяли удочки, надувную лодку, запас продуктов питания. Река находится в 15 км от города. На берегу реки на небольшой возвышенности они расположились на ночлег. Развели костер и легли отдохнуть. Под утро их разбудил тревожный голос товарища: “Подъем! Вода прибывает!” Вокруг места ночлега много воды, река вышла из берегов. Невдалеке, метрах в 150 холм, на котором видны какие-то постройки. Каковы ваши дальнейшие действия людей и их очередность:
    

а) сесть в лодку и поплыть по течению реки до ближайшего поселка;

б) сесть в лодку, сделать самодельный якорь, чтобы лодку не сносило, и оставаться на месте, ожидая помощь;

в) сесть в лодку, доплыть до холма, где видны постройки;

г) около холма сориентироваться, в какой стороне расположен ближайший поселок, и плыть до него;

д) залезть на постройку и оставаться там до схода воды;

е) развести костер для привлечения внимания;

ж) вывесить на шесте свои рубашки или другое цветное полотнище для привлечения внимания спасателей.

Цунами

1. 
   Гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений и извержений вулканов, это:
   

а) шторм;

б) моретрясение;

в) цунами.

2. 
   По интенсивности цунами классифицируются:
   

а) очень слабые;

б) слабые;

в) средние;

г) крупные;

д) очень крупные;

е) сильные;

ж) очень сильные;

з) катастрофические.

Найдите допущенные ошибки.

3. 
   Основными поражающими факторами цунами являются:
   

а) наводнение;

б) разряды статического электричества;

в) ударное воздействие волны;

г) вихревые вращающиеся водяные потоки;

д) размывание.

4. 
   Действие цунами не опасно:
   

а) на равнинных побережьях;

б) на побережьях с пологим берегом;

в) в открытых бухтах и заливах;

г) в открытом океане.

5. 
   Признаками приближающегося цунами являются:
   

а) выпадение обильных осадков дождя, снега);

б) землетрясение;

в) извержение вулканов;

г) временное отступление воды от берега отлив);

д) неожиданный ураган;

е) поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;

ж) появление трещин в береговом льду зимой;

з) необычный дрейф льдин в безветренную погоду;

и) резкое понижение или повышение температуры воздуха; к) выбросы воды у кромки льда.

6. 
   Что необходимо сделать при заблаговременном оповещении о приближении цунами? Разместите предложенные действия в логической последовательности:
   

а) запастись пищей и водой в герметичной таре;

б) укрепить забить) окна, двери нижних этажей;

в) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

г) отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи;

д) выйти из здания и направиться в пункт сбора или безопасное место;

е) взять необходимые вещи и документы;

ж) эвакуироваться в безопасное место;

з) перенести на верхние этажи ценные вещи.

7. 
   При оповещении о внезапном приходе цунами вы приняли решение об эвакуации из здания. Определите из предложенных вариантов порядок ваших действий:
   

а) при отсутствии возвышенности удалиться от берега на 2 - 3 км.;

б) оставаться в безопасном месте в течение 2 - 3 часов, пока не пройдут все волны;

в) подняться на возвышенное безопасное место.

8. 
   При внезапном приходе цунами вы решили остаться в здании. Разместите указанные ниже действия в порядке очередности:
   

а) закрыть двери на запоры;

б) оставаться в прочном здании, по возможности на верхнем этаже;

в) подняться на верхние этажи.

9. 
   Что нужно делать, если вы оказались в волне цунами? Определите очередность действий:
   

а) сбросьте одежду и обувь;

б) воспользуйтесь плавающими и возвышающимися предметами;

в) сгруппируйтесь и закройте голову руками;

г) наберите в грудь как можно больше воздуха;

д) приготовьтесь к возвратному движению волны;

е) переждав одну волну, период времени до следующей используйте для выхода в безопасное место.

10. 
    Вспомните наиболее безопасные места, где можно укрыться от цунами. Выберите их в предлагаемых вариантах ответов и объясните, почему они безопасны:
    

а) холмы и другие возвышенные места высотой не менее 30-40м.;

б) низины и овраги глубиной не менее 2 м.;

в) места за валунами и камнями на побережье;

г) места, удаленные от берега на 2—3 км.;

д) расщелины скал и гор на побережье;

е) пространство, где есть всевозможные сооружения для укрытия;

ж) помещения с закрытыми окнами и дверями со стороны движения цунами;

з) проемы в капитальных внутренних стенах;

и) дверные проемы;

к) места у колонн и под балками каркаса здания;

л) проемы в перегородках между помещениями;

м) углы, образованные капитальными стенами;

н) подвалы и погреба;

о) помещения в доме с противоположной стороны от побережья.

11. 
    Представьте, что вы житель Дальневосточного побережья России, находитесь около дома и помогаете родителям по хозяйству. Неожиданно раздались гудки сирен. Включив радио, вы услышали сообщение, что через три часа ожидается приход цунами и вашему поселку угрожает опасность. Всем жителям поселка предлагается покинуть опасную зону и через 20 минут собраться на сборном пункте для эвакуации. Каковы ваши дальнейшие действия и их очередность:
    

а) закроете двери и поспешите на сборный пункт;

б) зная, что в 1 км от вашего поселка есть хутор с крепкими постройками, пойдете и там переждете цунами;

в) возьмете необходимые вещи, документы и направитесь на сборный пункт;

г) укрепите двери и окна нижних этажей; сделаете запас продуктов питания и воды в герметичной таре;

д) спуститесь к морю посмотреть, далеко ли волна цунами;

е) перенесете ценные вещи на верхние этажи или чердак;

ж) откроете все окна, чтобы вода свободно прошла через помещение, причинив минимум ущерба дому;

з) отключите воду, газ, электричество;

и) воспользуетесь лодкой, чтобы отплыть на несколько километров в море, где переждете цунами.

Лесные пожары

1. 
   Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это:
   

а) стихийный пожар;

б) природный пожар;

в) лесной пожар.

2. 
   По характеру распространения лесные пожары подразделяются на:
   

а) низовые;

б) наземные;

в) верховые;

г) подземные;
а по скорости распространения огня и высоте пламени - на:

а) слабые;

б) средние;

в) сильные;

г) гигантские.

Найдите допущенные ошибки.

3. 
   Последствиями лесных пожаров являются:
   

а) уничтожение огнем деревьев и растительности;

б) изменение ландшафта;

в) нарушение планового ведения лесного хозяйства и использования лесных ресурсов;

г) уничтожение огнем жилых и общественных зданий в поселках;

д) возникновение селей;

е) возникновение бурь;

ж) уничтожение опор, линий связи и электропередач, элементов трубопроводного транспорта;

з) поражение людей, домашних и диких животных;

и) резкое изменение климата;

к) нарушение хозяйственной деятельности человека на значительных территориях.

4. 
   К тушению лесных пожаров не допускаются лица моложе:
   

а) 14 лет;

б) 16 лет;

в) 18 лет;

г) 20 лет.

5. 
   Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий:
   

а) быстро выходить из леса в наветренную сторону;

б) определить направление распространения огня;

в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место;

г) определить направление ветра.

6. 
   Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного из вас возник небольшой пожар. Как следует поступать в таких случаях. Назовите ваши дальнейшие действия и их очередность:
   

а) быстро выйти из зоны пожара;

б) попытаться захлестнуть кромку огня ветками, забросать ее землей;

в) послать кого-то из группы сообщить о пожаре в ближайший поселок.

7. 
   Вы с товарищами в степи. Вас застиг пожар. О его тушении своими силами не может быть и речи. Как следует поступить в таком случае? Выберите ваши действия и определите их очередность:
   

а) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня по направлению ветра;

б) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня против ветра;

в) попытаться обойти опасную зону;

г) постараться найти возвышенное место и переждать пожар;

д) выходить из опасной зоны и переждать пожар.

8. 
   Что необходимо делать, если вы оказались в зоне лесного пожара? Определите очередность действий:
   

а) не обгоняйте лесной пожар, двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня;

б) для преодоления нехватки кислорода пригнитесь к земле;

в) накройте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой;

г) окунитесь в ближайший водоем;

д) дышите через мокрый платок или смоченную одежду.

9. 
   Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди себя на расстоянии 100—150 м огонь, который распространяется по кустарнику и деревьям. Выберите варианты ваших дальнейших действий и определите их очередность:
   

а) развернетесь и убежите;

б) попробуете определить направление распространения огня;

в) станете кричать и звать на помощь;

г) определите направление ветра;

д) быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место;

е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь;

ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь;

з) сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке.

10. 
    Вы в группе из 10 туристов остановились в лесу на привале около ручья. Все очень устали, и руководитель принял решение разбить лагерь. Быстро поставили палатки, развели костер, сварили обед, поели. После обеда ребята залезли в палатки и уснули. Внезапно спящих разбудили крики: “Пожар! Огонь!” Все выскочили из палаток. Вокруг горели трава, кусты. Огонь подбирался к соснам. Дым был повсюду, на расстоянии 15—20 м почти ничего не было видно. Стало трудно дышать. Ваши дальнейшие действия и их очередность:
    

а) все быстро убежите из зоны пожара по направлению ветра;

б) окунетесь в ручей и пойдете по нему;

в) определите направление распространения огня;

г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью определения границы пожара;

д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду;

е) организуете тушение огня водой из ручья;

ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя с веток, травы и кустов;

з) в случае сильного задымления пригнетесь и станете дышать воздухом, прилегающим к земле;

и) будете выходить из зоны пожара в наветренную сторону;

к) прибыв в поселок, пойдете в местное отделение связи, чтобы созвониться с руководством района и дать информацию о пожаре;

л) прибыв в ближайший поселок населенный пункт) сообщите взрослым о пожаре в лесу.