соч география 8 класс. Сборник-заданий-суммативного-оценивания-по-географии.-7-класс. Сборник заданий сумматиного оценивания 7 класс нурсултан, 2022
 Скачать 5.27 Mb.
|
|
Тема Атмосфера и ее составные части. Погода и метеорологические элементы. Неблагоприятные атмосферные явления Цель обучения 7.3.2.2 – Графически представляет и объясняет строение и особенности слоев атмосферы; 7.3.2.5 – измеряет и фиксирует (с применением метеорологических приборов) отдельные метеорологические элементы (температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность); 7.3.2.6 – составляет графические синоптические материалы на основе показателей отдельных метеорологических элементов (температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность) (на основе местного компонента); 7.3.2.7 – на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты (с дополнительным охватом местного компонента). Критерий оценивания Обучающийся: Описывает строение и состав атмосферы 52 Определяет амплитуду температуры воздуха Составляет диаграмму на основе имеющихся данных Характеризует предложенные пути защиты от неблагоприятных атмосферных явлений Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 1. Установите соответствие Название Высота Особенности Тропосфера Выше 800 км Там содержится озоновый слой Стратосфера 9-17 км В этом слое 80% воздуха Озоновый слой 80-800 км Защищает Землю от ультрафиолетовых лучей Мезосфера 50-80 км Здесь температура превышает 500°С Термосфера 17-50 км Температура этого слоя -75-90°С (самая низкая температура в атмосфере) Ионосфера 20-25 км Самый верхний слой атмосферы 53 2. Определите амплитуду температуры воздуха А. Определите суточную амплитуду температуры воздуха, используя следующие данные: Время 3:00 9:00 15:00 21:00 Температура -7°С -3°С +8°С +5°С Решение: ___________ Ответ:_________ Б. Определите годовую амплитуду температуры воздуха, используя следующие данные: Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Температура -8°С -7°С 0°С 10°С 15°С 20°С 22°С 21°С 15°С 7°С -1°С -6°С Решение:____________ Ответ: ________ 3. Используя данные таблицы, постройте столбовую диаграмму годового количества осадков. Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Количество осадков 33 34 70 99 98 61 40 26 28 52 52 56 54 4. Сильные морозы в Казахстане, как правило, приходятся на декабрь и январь месяцы. Их по праву называют самыми экстремальными и холодными. Напишите две рекомендации, как вести себя во время сильных морозов, если вы оказались на улице. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Описывает строение и состав атмосферы 1 Устанавливает первое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает второе соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает третье соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает четвертое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает пятое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Определяет амплитуду 2 Определяет суточную амплитуду температуры воздуха 1 55 температуры воздуха Определяет годовую амплитуду температуры воздуха 1 Составляет диаграмму на основе имеющихся данных 3 Составляет столбовую диаграмму на основе имеющихся данных, подписав числовые значения 2 Характеризует предложенные пути защиты от неблагоприятных атмосферных явлений 4 предлагает первую рекомендацию правил поведения человека во время сильных морозов; 1 Предлагает вторую рекомендацию правил поведения человека во время сильных морозов. 1 Всего баллов 11 56 Суммативное оценивание за раздел «Атмосфера» 2 вариант Тема Атмосфера и ее составные части. Погода и метеорологические элементы. Неблагоприятные атмосферные явления Цель обучения 7.3.2.2 – Графически представляет и объясняет строение и особенности слоев атмосферы; 7.3.2.5 – измеряет и фиксирует (с применением метеорологических приборов) отдельные метеорологические элементы (температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность); 7.3.2.6 – составляет графические синоптические материалы на основе показателей отдельных метеорологических элементов (температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность) (на основе местного компонента); 7.3.2.7 – на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты (с дополнительным охватом местного компонента). Критерий оценивания Обучающийся: Описывает строение и состав атмосферы Определяет амплитуду температуры воздуха 57 Составляет диаграмму на основе имеющихся данных Характеризует предложенные пути защиты от неблагоприятных атмосферных явлений Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 1. Установите соответствие Название Высота Особенности Тропосфера Выше 800 км Там содержится озоновый слой Стратосфера 9-17 км В этом слое 80% воздуха Озоновый слой 80-800 км Защищает Землю от ультрафиолетовых лучей Мезосфера 50-80 км Здесь температура превышает 500°С Термосфера 17-50 км Температура этого слоя -75-90°С (самая низкая температура в атмосфере) Ионосфера 20-25 км Самый верхний слой атмосферы 58 2. Определите амплитуду температуры воздуха А. Определите суточную амплитуду температуры воздуха, используя следующие данные: Время 3:00 9:00 15:00 21:00 Температура -18°С -10°С -6°С -9°С Решение: ___________ Ответ:_________ Б. Определите годовую амплитуду температуры воздуха, используя следующие данные: Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Температура - 2°С 0°С 15°С 23°С 29°С 31°С 34°С 31°С 28°С 20°С 10°С 5°С Решение:____________ Ответ: ________ 3. Используя данные таблицы, постройте столбовую диаграмму годового количества осадков. Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Количество осадков 5 11 25 25 45 45 31 15 10 8 8 6 59 4. Сильные ветры в Казахстане, как правило, приходятся на летнее время года. Напишите две рекомендации, как вести себя во время сильных ветров (штормов и ураганов), если вы оказались на улице. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Описывает строение и состав атмосферы 1 Устанавливает первое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает второе соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает третье соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает четвертое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Устанавливает пятое соответствие между понятием, высотой и особенностью 1 Определяет амплитуду температуры воздуха 2 Определяет суточную амплитуду температуры воздуха 1 Определяет годовую амплитуду температуры воздуха 1 60 Составляет диаграмму на основе имеющихся данных 3 Составляет столбовую диаграмму на основе имеющихся данных, подписав числовые значения 2 Характеризует предложенные пути защиты от неблагоприятных атмосферных явлений 4 предлагает первую рекомендацию правил поведения человека во время сильных ветров; 1 Предлагает вторую рекомендацию правил поведения человека во время сильных ветров. 1 Всего баллов 11 61 Суммативное оценивание за раздел «Гидросфера» 1 вариант Тема Гидросфера и ее составные части Географическое положение Мирового океана Движения вод в океане Проблемы Мирового океана Цель обучения 7.3.3.1 - характеризует гидросферу и ее составные части; 7.3.3.3 – характеризует состав и географическое положение Мирового океана; 7.3.3.4 – по плану характеризует океаны и их составные части; 7.3.3.6 – классифицирует и объясняет движение океанических вод; 7.3.3.8 – группирует проблемы Мирового океана и предлагает пути их решения. Критерий оценивания Обучающийся: Описывает гидросферу и ее составные части Описывает океаны и их составные части Ранжирует проблемы Мирового океана Характеризует предложенные пути решения проблем Мирового океана Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 62 1. Установите соответствие. 1 Природное углубление, заполненное водой А. Подземные воды 2 Естественный водный поток, текущий в выработанном им углублении Б. Реки 3 Воды, находящиеся в земной коре В. Озера 4 Природные образования, представляющие собой скопление льда Г. Ледники 2. Определите океаны по следующим особенностям: Название океана Особенности Посередине этого океана проходит Срединно-океанический хребет, чья длина составляет более 17 тыс км. В этом океане имеется глубочайшая впадина мира – Марианский желоб Большая часть океана расположена в Южном полушарии Северный Ледовитый Самый холодный океан 3. Определите части Мирового океана по рисунку: 63 4. Загрязнение вод Мирового океана становится актуальной проблемой современности. А. Определите вид загрязнения Мирового океана по рисунку _________ __________________________________________________________________ Б. Определите источник загрязнения _____________________________ __________________________________________________________________ В. Определите последствия океана _______________________________ __________________________________________________________________ Г. Предложите пути решения проблемы ___________________________ 64 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Описывает гидросферу и ее составные части 1 Устанавливает первое соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает второе соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает третье соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает четвертое соответствие между понятием и определением 1 Определяет океаны и их составные части 2-3 Определяет первый океан 1 Определяет второй океан 1 Определяет третий океан 1 Определяет первую часть Мирового океана; 1 Определяет вторую часть Мирового океана; 1 Определяет третью часть Мирового океана; 1 Определяет четвертую часть Мирового океана; 1 Ранжирует проблемы Мирового океана 4 Определяет вид загрязнения вод Мирового океана; 1 Определяет источник загрязнения 1 Определяет последствия загрязнения; 1 65 Характеризует предложенные пути решения проблем Мирового океана Предлагает пути решения проблем Мирового океана; 1 Всего баллов 15 66 Суммативное оценивание за раздел «Гидросфера» 2 вариант Тема Гидросфера и ее составные части Географическое положение Мирового океана Движения вод в океане Проблемы Мирового океана Цель обучения 7.3.3.1 - характеризует гидросферу и ее составные части; 7.3.3.3 – характеризует состав и географическое положение Мирового океана; 7.3.3.4 – по плану характеризует океаны и их составные части; 7.3.3.6 – классифицирует и объясняет движение океанических вод; 7.3.3.8 – группирует проблемы Мирового океана и предлагает пути их решения. Критерий оценивания Обучающийся: Описывает гидросферу и ее составные части Описывает океаны и их составные части Ранжирует проблемы Мирового океана Характеризует предложенные пути решения проблем Мирового океана Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 67 1. Установите соответствие. 1 Природное углубление, заполненное водой А. Подземные воды 2 Естественный водный поток, текущий в выработанном им углублении Б. Реки 3 Воды, находящиеся в земной коре В. Озера 4 Природные образования, представляющие собой скопление льда Г. Ледники 2. Определите океаны по следующим особенностям: Название океана Особенности Атлантический Посередине этого океана проходит Срединно-океанический хребет,чья длина составляет более 17 тыс км. В этом океане имеется глубочайшая впадина мира – Марианскй желоб Большая часть океана расположена в Южном полушарии Самый холодный океан 3. Определите части Мирового океана по рисунку: 68 4. Загрязнение вод Мирового океана становится актуальной проблемой современности. А. Определите вид загрязнения Мирового океана по рисунку _________ __________________________________________________________________ Б. Определите источник загрязнения _____________________________ __________________________________________________________________ В. Определите последствия океана _______________________________ __________________________________________________________________ 69 Г. Предложите пути решения проблемы ___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Описывает гидросферу и ее составные части 1 Устанавливает первое соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает второе соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает третье соответствие между понятием и определением 1 Устанавливает четвертое соответствие между понятием и определением 1 Определяет океаны и их составные части 2-3 Определяет первый океан 1 Определяет второй океан 1 Определяет третий океан 1 определяет первую часть Мирового океана; 1 определяет вторую часть Мирового океана; 1 определяет третью часть Мирового океана; 1 определяет четвертую часть Мирового океана; 1 70 Ранжирует проблемы Мирового океана 4 Определяет вид загрязнения вод Мирового океана; 1 Определяет источник загрязнения 1 Определяет последствия загрязнения; 1 Характеризует предложенные пути решения проблем Мирового океана Предлагает пути решения проблем Мирового океана; 1 Всего баллов 15 71 Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть 1. Цель суммативного оценивания за четверть Суммативное оценивание ориентировано на контроль достижения учащимися целей обучения и определение их уровня знаний, умений и навыков, полученных на протяжении четверти в рамках обновления содержания среднего образования. Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «География» (для классов с русским языком обучения) в 7 классе. 2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Учебная программа по предмету «География» (в рамках обновления содержания среднего образования) для средней школы (5-11 класс с русским языком обучения). 3. Обзор суммативного оценивания за 2 четверть 3.1 Продолжительность – 40 мин Количество баллов – 25 баллов 3.2 Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из 10 заданий, содержащих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами. Учащийся при ответе на задания, требующие краткого ответа, должен заполнить пустые места словами или предложениями. В вопросах, требующих развернутого ответа, учащийся дает полный ответ и показывает логический порядок действий. Задания могут быть структурированными, состоящими из нескольких вопросов. 72 Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «География» 1 вариант 1. Впишите в схему недостающие данные 2. Дайте краткое описание тропосфере и стратосфере, определив их свойства: высота, температура, объем воздуха, особенности __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Используя данные погоды города Алматы: 78% 21% 0.93% 0.03% Состав атмосферы Азот (78) _______(21) Инертные газы (0,93) ______(0,03) 73 А. Вычислите среднюю суточную температуру воздуха на 4 ноября 2019 года. Время Ночь Утро День Вечер Температура +9 +13 +18 +11 Решение: ____________________________________________________ Ответ: ______________ Б. Постройте график годового хода температуры воздуха. Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Температура (°С) +7 +5+19 +29 +30 +30 +34 +34 +26 +24 +8 +3 74 4. Дополните ответы, используя данные в таблице. № Тип облаков Особенности облаков 1 Перистые ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2 __________ Облака среднего яруса (от 2000 до 6000 метров). В основном, дают затяжные осадки в виде дождя 3 Кучевые Облака нижнего яруса (ниже 2000 метров). С ними связаны ливни, град, грозы 5. Неблагоприятные атмосферные явления делятся на два типа. А. Приведите примеры атмосферным явлениям, связанным с осадками и связанным с ветром, вписав их в нижеприведенную схему: в Неблагоприятные атмосферные явления Явления, связанные с осадками Явления, связанные с ветром 75 Б. Что нужно делать при смерче? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Назовите элементы гидросферы, относящиеся к водам суши. А) Индийский океан; Б) Черное море; В) Бискайский залив; Г) Гибралтарский пролив; Д) Каспийское море; Е) Река Или; Ж) Бенгальский залив; З) Охотское море. 7. Изучите схему поверхности океана и впишите недостающие данные. 76 8. Соленость является одним из свойств вод Мирового океана А. Определите по карте соленость воды Индийского океана вдоль восточного побережья Африки __________________________________________________________________ Б. Какой фактор влияет на соленость воды в данной части Индийского океана? __________________________________________________________________ 9. На берегу океана в течение суток наблюдается изменение уровня воды. Объясните основную причину данного явления. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10. Имеется ряд проблем, связанных с загрязнением вод Мирового океана. Перечислите как минимум две проблемы и пути их решения. __________________________________________________________________ 77 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Схема выставления баллов № задания От вет Балл Дополнительная информация 1 Кислород Углекислый газ 2 2 Тропосфера – нижний слой атмосферы, который простирается до 10-12 км. В этом слое содержится 80% воздуха, температура падает на 0,6°С через каждые 100 м. 2 Принимаются альтернативные варианты ответов Стратосфера – слой атмосферы, располагающийся на высоте 17-55 км. В ней содержится озоновый слой, защищающий всё живое от ультрафиолетовых лучей. Температура поднимается выше озонового слоя 3 А. 25,5 2 Б. Изображение графика годового хода температуры воздуха 2 78 4 Перистые облака располагаются на высоте 6000 м и выше. Осадки не выпадают 1 Слоистые 1 5 Явления, связанные с осадками: Дождь Ливень Град Явления, связанные с ветром: Ураган Смерч Буря 2 Принимаются альтернативные варианты ответов При получении сигнала о приближении смерча необходимо спуститься в укрытие, подвал дома или погреб, либо укрыться под кроватью и другой прочной мебелью 1 6 Каспийское море 1 Река Или 1 7 Шельф, отмель 3 Материковый склон Впадина, желоб 8 35-37 промилле 1 Высокая температура 1 9 Прилив и отлив океана 1 79 10 Проблема: выброс бытового мусора Решение: ни в коем случае не выбрасывать предметы из любых видов пластика в воду, на землю или даже в общую массу мусора, а складировать их в специальные контейнеры с пометкой «для пластика» или сдавать на пункты приема вторсырья для последующей переработки и утилизации. Проблема: загрязнение вод Мирового океана нефтью Решение: в целях исключения опасности при морских авариях нужно увеличить производство танкеров с двойным дном и разработать суда, которые могли бы использовать другие виды топлива 4 Принимаются альтернативные варианты ответов Всего 25 баллов 80 Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «География» 2 вариант 1. Впишите в схему недостающие данные 2. Дайте краткое описание мезосфере и термосфере, определив их свойства: высота, температура, объем воздуха, особенности __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Используя данные погоды города Алматы: 78% 21% 0.93% 0.03% Состав атмосферы __________ (78) Кислород (21) _________ (0,93) Углекислый газ (0,03) 81 А. Вычислите среднюю суточную температуру воздуха на 4 ноября 2018 года. Время суток Ночь Утро День Вечер Температура (°С) -4 -3 0 -1 Решение: ____________________________________________________ Ответ: ______________ Б. Постройте график годового хода температуры воздуха. Месяц I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Температура (°С) +4 +5+15 +25 +31 +36 +41 +40 +35 +26 +18 +5 82 4. Дополните ответы, используя данные в таблице. № Тип облаков Особенности облаков 1 __________ Облака верхнего яруса (выше 6000 метров). В основном, не дают осадков 2 Слоистые ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3 Кучевые Облака нижнего яруса (ниже 2000 метров). С ними связаны ливни, град, грозы 5. Неблагоприятные атмосферные явления делятся на два типа. А. Приведите примеры атмосферным явлениям, связанным с осадками и связанным с ветром, вписав их в нижеприведенную схему: в Неблагоприятные атмосферные явления Явления, связанные с осадками Явления, связанные с ветром 83 Б. Что нужно делать при сильном ветре? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Назовите элементы гидросферы, не относящиеся к водам суши. А) Река Волга; Б) Аральское море; В) Бискайский залив; Г) Гибралтарский пролив; Д) Каспийское море; Е) Река Или; Ж) Озеро Балхаш; З) Озеро Байкал. 7. Изучите схему поверхности океана и впишите недостающие данные. 84 8. Соленость является одним из свойств вод Мирового океана А. Определите по карте соленость воды Северного Ледовитого океана вдоль северного побережья Евразии __________________________________________________________________ Б. Какой фактор влияет на соленость воды в данной части Северного Ледовитого океана? __________________________________________________________________ 9. На берегу океана в течение суток наблюдается изменение уровня воды. Объясните основную причину данного явления. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10. Имеется ряд проблем, связанных с загрязнением вод Мирового океана. Перечислите как минимум две проблемы и пути их решения. __________________________________________________________________ 85 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Схема выставления баллов № задания От вет Балл Дополнительная информация 1 Азот Инертные газы 2 2 Мезосфера – слой атмосферы, располагающийся на высоте 55-80 км. Воздух разряжен. Температура падает до -90°С. Здесь имеются серебристые облака, которые состоят из ледяных кристалликов 2 Принимаются альтернативные варианты ответов Термосфера располагается на высоте 80-800 км. Температура здесь резко возрастает. В верхней части слоя температура составляет почти 2000°С 3 А. -2 2 Б. Изображение графика годового хода температуры воздуха 2 4 Перистые 1 86 Облака среднего яруса. Они, как правило, дают длительные осадки 1 5 Явления, связанные с осадками: Дождь Ливень Град Явления, связанные с ветром: Ураган Смерч Буря 2 Принимаются альтернативные варианты ответов закрыть все форточки и окна; проверить надёжность их закрытия; отключить электричество, газ и перекрыть водопровод. Безопасными местами при сильном ветре являются места, удалённые от окон – туалеты, коридоры, встроенные шкафы; не пользоваться лифтом 1 Принимаются альтернативные варианты ответов 6 Бискайский залив 1 Гибраалтарский пролив 1 7 Шельф, отмель 3 Океаническое ложе Подводные горы 8 Соленость не обозначена 1 Низкая температура, большое количество впадающих рек 1 9 Прилив и отлив океана 1 87 10 Проблема: выброс бытового мусора Решение: ни в коем случае не выбрасывать предметы из любых видов пластика в воду, на землю или даже в общую массу мусора, а складировать их в специальные контейнеры с пометкой «для пластика» или сдавать на пункты приема вторсырья для последующей переработки и утилизации. Проблема: загрязнение вод Мирового океана нефтью Решение: в целях исключения опасности при морских авариях нужно увеличить производство танкеров с двойным дном и разработать суда, которые могли бы использовать другие виды топлива 4 Принимаются альтернативные варианты ответов Всего 25 баллов |