Главная страница
Навигация по странице:

  • Письмо Задание

  • Критерии оценивания № задания Дескрипторы Баллы

  • Всего баллов 15

  • Виды речевой деятельности СлушаниеГоворение Цели обучения

  • Уровни мыслительных навыков

  • Транскрипт «Дорогая работа» притча от Александры Лопатиной

  • Всего баллов 12

  • Виды речевой деятельности ЧтениеПисьмо Цели обучения

  • Сборник заданий суммативного оценивания по русскому языку и лите. Сборник заданий суммативного оценивания за раздел по предмету Русский язык и литература, 8 класс (с нерусским языком обучения)


    Скачать 1.82 Mb.
    НазваниеСборник заданий суммативного оценивания за раздел по предмету Русский язык и литература, 8 класс (с нерусским языком обучения)
    Дата26.03.2023
    Размер1.82 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСборник заданий суммативного оценивания по русскому языку и лите.docx
    ТипСборник
    #1015884
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5

    Чтение

    Задания. Прочитайте текст и выполните задания.

    Вовка в отряде был меньше всех. Поэтому называли его Вовкой – маленьким, в отличие от другого Вовки, высокого.

    Но Вовка – маленький уступал всем только в росте. В море он плавал, как дельфин. По деревьям лазил, как обезьяна. Через верёвочку прыгал лучше любой девчонки. Но однажды Вовка – маленький забыл и о море, и о деревьях, и о веревочках….

    На стадионе Вовка ­маленький увидел, как артековцы играли в футбол. И форма у них была, как у настоящих футболистов. Вовке ­маленькому очень понравились их красные и голубые майки, их белые и чёрные трусы. Ему тоже захотелось стать футболистом.

    С тех пор Вовка­ маленький почти не бывал в отряде. Отряд идёт на сбор, на экскурсию, в поход, а он – на стадион. Стоит за воротами и повторяет все движения вратаря. Тот ловит мяч, и Вовка маленький ловит воображаемый мяч. Тот поднимает ногу, чтобы отбить мяч, и Вовка­ маленький ногу поднимает. Вратарь сердился. – Ты что, меня передразниваешь? – кричал он. – Я тоже играть хочу, – тихо объяснял Вовка. – Подрасти сначала! – отвечал вратарь.

    7

    Потом он перестал на Вовку сердиться, понял, что Вовка маленький тоже влюбился в футбол.

    И однажды случилось чудо – Вовку­ маленького поставили на ворота, потому что не пришёл настоящий вратарь. Вовка не верил своему счастью. Не сон ли это? Но тут мяч с силой ударил его в лоб…

    – Отбил, отбил, отбил! – закричали на стадионе, и Вовка маленький, у которого от боли показались слёзы, не заплакал, а он смеялся.

    В этот день Вовка ­маленький не пришёл на обед. Ребята побежали его искать и нашли на футбольном поле.

    – Эй, Вовка­ маленький! – закричали ребята.

    – Ты что здесь де лаешь? Почему обедать не идёшь?

    – Я в воротах стою, – объяснил Вовка ­маленький. – Зачем? Ведь все обедают.

    – Чтобы место не заняли, – ответил Вовка­ маленький.

    С тех пор стали Вовку маленького звать «Вовкой-вратарем».
    Артековцы – в 20 веке в СССР дети, отдыхающие в летнем пионерском лагере «Артек»
    1. Составьте 5 вопросов к прочитанному тексту.

    1. __________________________________________

    2. __________________________________________

    3. __________________________________________

    4. __________________________________________

    5. __________________________________________

    [5]

    2. Составьте цитатный план к тексту из четырех пунктов.

    1. _____________________________________________

    2. _____________________________________________

    3. _____________________________________________

    4. _____________________________________________

    [4]

    Письмо

    Задание: напишите статью на одну из предложенных тем. Объем письменной работы: 120 - 140 слов.

    1. Напишите статью публицистического стиля по высказыванию Жан Поль Бельмондо:

    «Спорт очень хорошо помогает избавиться от всех вредных привычек». Согласны ли Вы с этим мнением? Выразите свое отношение. Соблюдайте морфологические и пунктуационные нормы. Пишите в соответствии с нормами языка.

    1. Паралимпийские игры – международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями. «Я плакал, потому что у меня не было футбольных кед, но однажды я встретил человека, у которого не было ног» Зинедин Зидан.

    8

    Напишите развернутый ответ о паралимпийских играх. Используйте в речи предложения с обособленными членами и художественно-изобразительными средствами языка (эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры, фразеологизмы).


    Критерии оценивания

    задания


    Дескрипторы


    Баллы

    Демонстрирует понимание информации сплошных и несплошных текстов,

    формулирует проблемные вопросы по тексту.

    Составляет цитатный план.

    1

    первый вопрос

    1

    второй вопрос

    1

    третий вопрос

    1

    четвертый вопрос

    1

    пятый вопрос

    1


    2


    составляет цитатный план


    4

    Создает текст публицистического стиля.


    3

    пишет статью в объёме 120-140 слов

    1

    выражает свое отношение

    1

    соблюдает:

    морфологические нормы

    1

    пунктуационные нормы

    1

    использует в предложениях:

    обособленные члены предложения

    1

    художественно-изобразительные средства языка

    1

    Всего баллов







    15


    9

    Задания по суммативному оцениванию за раздел «Мир труда»

    8 класс (с нерусским языком обучения)


    Виды речевой деятельности

    Слушание

    Говорение

    Цели обучения

    8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут;

    8.1.4.1 определять основную мысль текста;

    8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики

    8.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениями;

    Критерии оценивания

    Обучающийся

    • демонстрирует понимание основной и детальной информации текста;

    • определяет основную мысль текста;

    • понимает значение слов историко-культурной тематики;

    • пересказывает содержание с творческим дополнением;

    Уровни мыслительных

    навыков

    Понимание

    Применение

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения

    20 минут


    Слушание.

    Прослушайте притчу. Выполните задания к тексту.

    Задание 1

    1. Определите основную мысль.

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    [1]

    2. Почему у крестьянина один год был урожайным, а другой – неурожайным? ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    [1]

    3. Почему художник много лет трудился над картинами, но бедствовал?

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    [1]

    10

    4. Почему профессию МАТЕРИ считают самой высокооплачиваемой?

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    [1]

    5. Чем платят за труд МАТЕРИ?

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    [1]

    2. Установите соответствие между словами. Впишите выбранные буквы вместо пропуска в соответствии с цифрами. 1 ____, 2 ____, 3 ____.


    1

    Ангел




    А

    служитель Бога










    В

    эмоциональное влечение

    2

    Достоинство




    С

    положительное качество










    D

    крылатый юноша

    3

    Любовь




    E

    сердечное чувство










    F

    моральное качество

    [3]

    Задание

    3. Перескажите текст, используя ключевые слова и выражения. Дополните свой рассказ о других профессиях людей, которые должны ДОСТОЙНО оплачиваться.

    Время на подготовку пересказа: 5 мин.

    Время для пересказа: 2 мин.
    Транскрипт
    «Дорогая работа» притча от Александры Лопатиной

    Полетел однажды ангел посмотреть, как люди трудятся. Увидел он тяжёлый труд крестьянина. В один год крестьянин получил богатый урожай, а другой год выдался неурожайным. Увидел ангел художника, который много лет работал над картиной, но бедствовал. Увидел богача, который скопил богатство, а потом разорился.

    — Многие люди упорно трудятся, — рассказал ангел, вернувшись на небо, — но редко их работа оплачивается по достоинству.

    — Есть на Земле работа, которая оплачивается достойно, — ответил старший ангел. — Это работа матери.

    — Матери трудятся днём и ночью, но я ни разу не увидел, чтобы им платили! — воскликнул молодой ангел.

    — Работа матери — самая высокооплачиваемая, потому что за неё платят любовью.
    Источник: https://pritchi.ru/id_5311

    11

    Критерии оценивания

    задания


    Дескрипторы


    Баллы

    Демонстрирует понимание основной и детальной информации текста.

    Устанавливает соответствие между словами.

    1

    определяет основную мысль притчи

    1

    отвечает на второй вопрос

    1

    отвечает на третий вопрос

    1

    отвечает на четвертый вопрос

    1

    отвечает на пятый вопрос

    1

    2

    устанавливает соответствие между словами.

    3

    Пересказывает содержание с творческим дополнением



    3

    пересказывает текст, используя ключевые слова и выражения

    1

    сохраняет стиль исходного текста

    1

    не допускает речевых ошибок

    1

    дополняет текст о других профессиях

    1

    Всего баллов







    12


    12

    Задания по суммативному оцениванию за раздел «Через тернии к звездам»

    8 класс (с нерусским языком обучения)


    Виды речевой деятельности

    Чтение

    Письмо

    Цели обучения

    8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов;

    8.3.7.1 извлекать необходимую информацию из различных источников;

    8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов;

    8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание);

    Критерии оценивания

    • демонстрирует понимание информации сплошных и несплошных текстов;

    • извлекает необходимую информацию;

    • отвечает на разные типы вопросов;

    • создаёт тексты публицистического стиля;

    Уровни мыслительных

    навыков

    Понимание

    Применение

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения

    20 минут



    Чтение

    1. Прочитайте текст. Выполните задания.


    Валентина Терешкова – первая в мире женщина-космонавт, летчик-космонавт СССР №6 с позывным «Чайка», в настоящее время политик. Имеет звание Героя Советского Союза.

    Трудно найти хоть одного человека, который бы ни разу не слышал имя Валентины Терешковой. Оно впервые прозвучало в 1963 году, когда она отправилась в космос, сказав при этом своим родным, что просто уезжает на соревнования парашютистов. Сложность ее полета была еще и в том, что она летела одна, у нее не было ни одного напарника или хотя бы помощника. Она была первой и единственной женщиной, внесшей огромный вклад в развитие космической отрасли не только в СССР, но и во всем мире.

    Девушка, которой предстояло стать первой космонавткой, должна была соответствовать таким требованиям:
    13

    - успешно пройти тренировочную подготовку, иметь практическую подготовку, знать теорию, и быть абсолютно здоровой;

    - иметь соответствующее происхождение (у Терешковой с этим все было в порядке, ее родители были простыми крестьянами, отец погиб на войне);

    - быть активным общественником, верить в идеалы партии и прославлять ее идеи.

    (из РИА Новости)

    Задания.

    Ответьте на вопросы:
    1. Какой позывной был у Валентины Терешковой?

    ____________________________________________________________________

    [1]

    2. Каким званием удостоена В.Терешкова?

    ____________________________________________________________________

    [1]

    3. В чём была сложность полета первой женщины-космонавта?

    ____________________________________________________________________

    [1]

    4. Как вы думаете: почему В.Терешкова сказала родным, что уезжает на соревнование парашютистов?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

    [1]

    5. Какими качествами должна была обладать женщина-космонавт?

    ____________________________________________________________________
    [1]

    6. Кем были родители Валентины Терешковой?

    ____________________________________________________________________

    [1]

    7. Что значит: иметь соответствующее происхождение?

    ____________________________________________________________________

    [1]
    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта