Часть I.Произношение гласных звуков
Текст письменный
|
Текст в транскрипции
|
Театральная неделя
|
|
Около кола колокола
|
|
Было да сплыло
|
|
Шла Саша по шоссе
|
|
Окаянная головушка
|
|
Перепрыгнуть через канавку
|
|
Ехал Грека через реку
|
|
Два щенка спали щека к щеке
|
|
Поехали да не выехали
|
|
Сегодня весело чаровницам
|
|
Замечательный показ
|
|
Выстроенная дачка
|
|
Сломанный забор
|
|
Ночевала тучка золотая
|
|
Заколдованная королева
|
|
Не надо печалиться
|
|
Традиционная резьба по дереву
|
|
Поиграть да попрыгать
|
|
Догорает закат за рекой
|
|
Жила-была одна девочка
|
|
Часть II. Произношение гласных и согласных звуков
Текст письменный
|
Текст в транскрипции
|
Всякая семья несчастлива
по-своему
|
|
Сыворотка из-под простокваши
|
|
Ночевала тучка золотая
|
|
Отчего так хорошо
|
|
Отчитали по полной программе
|
|
Вторник – день экзамена
|
|
Твори, выдумывай, про
|
|
Тригонометрия - это тебе не хот-дог
|
|
Согбенная спина
|
|
Певица Согдиана
|
|
Сугроб грел дворняжку
|
|
Вожжи натянуть - и вперёд
|
|
Не надо печалиться
|
|
Вся жизнь впереди
|
|
Целую ночь соловей нам насвистывал
|
|
Как же мы молоды были тогда
|
|
Встречи с ними ты уже не жди
|
|
Стриндберг – автор пьесы «Фрёкен Жюли»
|
|
Всяк сверчок знай свой шесток
|
|
Гатчинский дворец находится под охраной государства
|
|
4.6.2.Время на выполнение: 20 минут
4.6.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Усвоение норм сценического произношения;
- уровень правильности ответов в %%
|
«Отлично» при 90% правильных ответов,
«хорошо» при 60% процентах правильных ответов, «удовлетворительно» при 30% правильных ответов
«неудовлетворительно» при правильных ответах менее 30%
|
4.7. Наименование задания. Задание №7. Показ коллективного тренинга на основе театрализации «чистоговорок».
4.7.1. Текст задания.
Участие в коллективном тренинге с использованием скороговорок-«чистоговорок», над которыми велась работа в течение 1 семестра.
4.7.2.Время на выполнение: 45 минут
4.7.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
|
- Личная дикционная отчётливость;
- степень ощущения ансамблевости (формата общего урока- занятия);
- артистизм (эмоциональная окраска);
- тренировочный (сценический) костюм.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.8.Наименование задания. Задание №8. Составление плана урока сценической речи. Практическаяписьменная работа по итогам 5 семестра.
4.8. 1. Текст задания
Составить план проведения урока сценической речи по следующей схеме:
Тема урока.
Цель урока.
Задачи урока.
Ход урока: оргмомент; теоретическая часть; практическая часть.
Задание на дом.
4.8.2.Время на выполнение: 30 минут
4.8.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 2. Знать принципы построения урока сценической речи.
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- Способность определять перспективу учебно-воспитательного процесса;
- уровень освоения изучаемой дисциплины;
- уровень творческой самостоятельности.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.9. Наименование задания. Задание №9. Словесное действие в театральных жанрах. Устный ответ по разделу №7
4.9. 1. Текст задания.
Объясните выражение «Умение действовать словом»
Назовите характерные особенности сценического монолога
Перечислите возможные проблемы в индивидуальной работе с исполнителями в работе над текстами.
4.9.2.Время на выполнение: 45 минут
4.9.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
У1.Уметьработать с актером над речью.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
|
- Способность определять перспективу учебно-воспитательного процесса;
- уровень освоения изучаемой дисциплины;
- степень креативности, умения находить контакт с участниками коллектива;
- уровень творческой самостоятельности.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.10.Наименование задания. Задание №10. Словесное действие в театральных жанрах. Чтение монолога Формат открытого показа.
410.1. Текст задания.
Прочтите на публике монолог героя пьесы, над которым велась работа в течение 7 сесместра.
4.10.2.Время на выполнение: 45 минут
4.10.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
У1.Уметьработать с актером над речью.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
|
- Художественная выразительность (чувство формы и стиля);
- сценическая речь (дикционная чистота);
- артистизм (передача стиля, характера произведения, эмоциональная окраска);
- соответствующий пьесе костюм героя.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.11. Наименование задания. Задание №11. Составление речевой характеристики персонажа.
4.11.1. Текст задания.
Составьте речевую характеристику персонажа из пьесы А.Островского «Доходное место» по следующей схеме:
Происхождение. Социальное положение персонажа
Поступки. Поведение. Влияние на окружающих
Содержание высказываний (о чем говорит)
Манера говорить: эмоциональная выразительность слога
Любимые речевые обороты.Словарный запас
Акцент или другие артикуляционные особенности
Вывод о том, как речь характеризует личность героя.
4.11.2.Время на выполнение: 45 минут
4.11.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- Уровень освоения изучаемой дисциплины;
- способность вообразить анализируемого героя как живого человека в общении с другими людьми;
- уровень творческой самостоятельности.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.12. Наименование задания. Задание №12. Тестирование по теме «Риторика».
4.11.1. Текст задания. Выполните тестовые задания:
1.Что важнее для преодоления страха перед публичным выступлением (расположите ответы под номерами по степени важности):
- снять эмоциональное перенапряжение физическими упражнениями;
- добросовестно подготовиться к выступлению;
- притвориться храбрым.
2.Что важнее в процессе подготовки публичного выступления (расположите ответы под номерами по степени значимости):
- узнать состав аудитории, её предпочтения;
- заблаговременно найти поучительные примеры, любопытные истории для иллюстрации тезисов;
- прорепетировать выступление дома.
3. Какой голос предпочтительнее для публичного выступления (подчеркните нужное):
- скорее высокий;
- скорее низкий;
- какой бы ни был - только свой.
4. Можно ли в ситуации делового общения считать манипуляцией (скрытым управлением вами) предоставление материалов к совещанию только накануне или в день проведения его (подчеркните нужное):
- да;
- нет;
- без разницы.
5. Которое из утверждений применительно к сфере делового общения вы считаете правильным (подчеркните нужное):
- в споре рождается истина;
- в споре побеждает сильнейший;
- споров просто следует избегать.
6. Если во время вашего выступления вам задан вопрос, ответ на который вы прекрасно знаете, как лучше поступить (подчеркните нужное):
- остановить вопрошающего репликой: «Я вас понял» - и ответить;
- не остановить, но ответить сразу;
- ответить через паузу.
4.11.2.Время на выполнение: 45 минут
4.11.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- уровень освоения изучаемой дисциплины;
- постижение значимости речевого взаимодействия в культурно-досуговой деятельности;
- уровень творческой самостоятельности.
|
От 2 до 5 баллов
| |
Скачать 50.31 Kb.