Государственное профессиональное образовательное учреждение Республики Коми «Коми республиканский колледж культуры им. В.Т.Чисталева»
Комплект
контрольно-оценочных средств
раздела
СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
профессионального модуля
ПМ 01«Художественно-творческая деятельность»
(МДК 01.02 Исполнительская подготовка)
в соответствии с ФГОС по специальности СПО
51.02.01 «Народное художественное творчество»
по виду «Театральное творчество»
(углубленная подготовка).
Сыктывкар
2018
Комплект контрольно-оценочных средств раздела Сценическая речь профессионального модуля ПМ 01 «Художественно-творческая деятельность» разработан в соответствии с ФГОС по специальности СПО 51.02.01 «Народное художественное творчество»по виду «Театральное творчество»(углубленная подготовка).
Разработчик – Морозова Вера Семеновна,
преподаватель ГПОУ РК «Колледж культуры»
Согласована
с педагогическим советом ГПОУ РК «Колледж культуры»
Протокол № 1 от «7» сентября 2018 г.
© ГПОУ РК «Колледж культуры» 2018
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу раздела «Сценическая речь»профессионального модуля ПМ 01 Художественно-творческая деятельность (МДК 01.02 Исполнительская подготовка)
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзаменов в 3 и 5 семестрах, аттестация МДК в 8 семестре, а также в формате открытых творческих показов - результат реализации индивидуальных занятий.
КОС разработаны на основании положений:
- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО «Народное художественное творчество» по виду «Театральное творчество»;
- программы раздела «Сценическая речь» профессионального модуля ПМ 01 «Художественно-творческая деятельность».
Требования к результатам освоения программы подготовки
специалистов среднего звена
Целью изучения дисциплины «Сценическая речь» является формирование специалиста в области социально-культурной деятельности, изучение основ речевой культуры.
К задачам освоения дисциплины относятся:
- формирование общекультурных, профессиональных и специальных компетенций;
- выработка специальных сценических навыков;
- воспитание творческих качеств, связанных с речью;
- освоение основных навыков сценической выразительности, с помощью речи.
В результате освоения раздела «Сценическая речь» ПМ 01 обучающийся должен
иметьПО -практический опыт самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических навыков.
В результате изучения раздела «Сценическая речь» ПМ 01 Художественно-творческая деятельность студент должен:
У1: уметьработать с актером над речью;
У3: уметьпроводить занятия по сценической речи.
приобрестиследующие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)[1]
|
Основные показатели оценки результатов
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
|
- Изложение (реализация) основных орфоэпических правил;
- наличие разножанровогочтецкого репертуара
для открытых показов в каждом семестре.
|
З 2. Знать принципы построения урока сценической речи.
|
- Перечисление этапов урока по сценической речи;
- разработка поурочных планов.
|
У1.Уметьработать с актером над речью.
|
- Нахождение творческого контакта с исполнителями ролей с целью влияния на развитие образов;
- определение творческих возможностей исполнителя для построения роли.
|
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия.
|
- Разработка постановочного плана спектакля с разделом по речевой характеристике персонажей:
- репетиционная тренировка речевого общения партнёров по сюжету на сцене.
|
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи.
|
- Самостоятельное ведение голосо-речевого тренинга на уроках сценической речи и в индивидуальном обучении;
- создание комфортной атмосферы для занятий речью.
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- Постижение важности профессии руководителя любительского творческого коллектива для развития культуры региона.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- Анализ и регулярный пересмотр личных достижений в профессиональной деятельности;
- сравнение собственной деятельности с работой коллег;
- осознание значениясамообразования и пересмотра своих знаний для улучшения качества профессиональной деятельности.
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Регулярный мониторинг идей в деятельности досуговых учреждений;
- осознание необходимости постоянных обновлений в работе.
|
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
|
- Активное руководство репетиционным процессом в любительском творческом коллективе для реализации исполнительских работ и осуществления культурно-досуговой деятельности учреждения.
|
ПК 1.2.Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
|
- Разработка индивидуальных репертуарных планов для участников коллектива;
- регулярное пополнение репертуарной «копилки».
|
ПК 1.3.Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
|
- Регулярное ознакомление с профессиональной литературой, альманахами, журналами и другими изданиями для составления и реализации репертуарных и сценарных планов.
|
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
|
-Регулярное участие в обсуждениях просмотров спектаклей, выступлений профессиональных и любительских коллективов.
|
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний
|
Виды аттестации
|
Текущий контроль
|
Промежуточная аттестация
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Задание №1
Чтение в жанре рассказа от первого лица
Задание №2
Тестирование
Задание №3
Чтение басен и сказок
Задание №4
Чтение стихов.
Задание №5
Демонстрация сочинённых композиций
Задание №6
Орфоэпический разбор теста
|
Экзамен
III семестр
|
У 3. Уметь проводить занятия по сценической речи.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
|
Задание №7
Показ коллективного тренинга на основе театрализации
«чистоговорок».
|
|
З 2. Знать принципы построения урока сценической речи.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Задание №8
Составление плана урока сценической речи
|
Теоретический экзамен
V семестр
|
У1.Уметьработать с актером над речью.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
|
Задание №9
Устный ответ
Задание №10
Чтение монолога
|
|
У 2. Уметьвыявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Задание №11
Составление речевой характеристики персонажа
Задание №12
Тестирование по теме «Риторика»
|
Экзамен МДК
VIII семестр
|
4.Структура контрольного задания
4.2. Наименование задания. Задание №1. Чтение в жанре «рассказ от первого лица». Практическая работа в формате открытого показа.
4.1. 1. Текст задания
Прочитать на публике рассказ (или фрагмент прозаического произведения художественной литературы), над которым велась индивидуальная работа в течение 2 семестра.
4.1.2.Время на выполнение: 5-7 минут
4.1.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Художественная выразительность;
- сценическая речь (дикционная чистота);
- соответствующий сцене внешний вид.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.2 Наименование задания. Задание №2. Тестирование по разделу «Техника звучащего слова».
4.2. 1. Текст задания.
Выполните тестовые задания:
Объясните понятие «сценическое действие» (отметьте верный вариант):
Это физический процесс (поведение) исполнителя на сцене
Это психофизический процесс, направленный на достижение цели
Это волевое решение (акт) исполнителя на сцене
Ваш вариант
Что понимается под выражением «словесное действие»:
Это выразительное чтение стихов и прозы
Это воздействие словом на слушателя и партнёра
Это актёрское исполнение роли на сцене
Ваш вариант.
3. Сценическая задача даётся режиссёром исполнителю посредством глагола. Исключите из нижеследующих глаголов те, которые не отвечают требованиям сценического действия (зачеркните ненужное):
Крикнуть
Увидеть
Смекнуть
Попросить
Приказать
Поднять
Удивить
Попрекнуть
Выбросить
Поддразнить
Покаяться
Съехать
Взобраться
4. Что означает выражение «вИдения»:
Это зрительные ассоциации от читаемого текста
Это картины воспалённого (больного) воображения, галлюцинации
Это чувственные образы, плод творческого воображения актёра, влияющие на исполнение
Ваш вариант
5. Что понимается под термином «подтекст»:
Это примечания, сноски в конце страницы текста
Это контекст, полный текст произведения, куда входит читаемый отрывок
Это мысли, скрытые автором за словами
Ваш вариант
6.Расположите по временнОй последовательности части голосо-речевого тренинга (проставьте цифры):
).Дикционный тренинг ). Чистоговорки ).Дыхательный тренинг ).Общефизический тренинг ).Речь в движении ).Голосовой тренинг.
4.2.2.Время на выполнение: 30 минут
42.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Умение выделять главное;
- осознавать значимость действенной основы речи;
- степень самостоятельного переосмысления
материала;
- достаточная степень правильных ответов в %%
|
«Отлично»
при 90% правильных ответов;
«хорошо»
при 60% правильных ответов; «удовлетворительно»
при 30% правильных ответов;
«неудовлетворительно» при правильных ответах менее 30%
|
4.3. Наименование задания. Задание №3. Чтение басен и сказок. Практическая работа в формате открытого показа.
4.3. 1. Текст задания
Прочитать на публике басню и сказку (или фрагмент сказки), над которыми велась индивидуальная работа в течение 4 семестра.
4.3.2.Время на выполнение: 5-7 минут
4.3.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Художественная выразительность (чувство формы и стиля);
- сценическая речь (дикционная чистота);
- артистизм (передача стиля, характера произведения, эмоциональная окраска);
- соответствующий сцене внешний вид.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.4. Наименование задания. Задание №4. Чтение стихов. Практическая работа в формате открытого показа.
4.4. 1. Текст задания
Прочитать на публике два стихотворения (из классического и современного репертуара), над которыми велась индивидуальная работа в течение 5 семестра.
4.4.2.Время на выполнение: 5-7 минут
4.4.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
З 1.Знать закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Художественная выразительность (чувство ритма, авторского стиля);
- сценическая речь (дикционная чистота);
- артистизм;
- соответствующий сцене внешний вид.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.5. Наименование задания. Задание №5. Демонстрация сочинённых композиций. Практическая работа.
4.5. 1. Текст задания
Продемонстрировать текст композиции с мультимедиа презентацией, над которой велась индивидуальная работа в течение 6 семестра.
4.5.2.Время на выполнение: до 15 минут
4.5.3. Перечень объектов контроля и оценки:
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результатов
|
Оценка
|
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- Способность из фрагментов художественны произведений различного жанра составить новое произведение на соответствующую тему;
- соответствие темы содержанию;
- структурно-композиционная выверенность.
|
От 2 до 5 баллов
|
4.6. Наименование задания. Задание №6. Орфоэпический разбор заданных текстов. Практическая работа по итогам 3 семестра.
4.6. 1. Текст задания
Транскрибировать нижеследующие фразы, используя правила орфоэпии:
|
Скачать 50.31 Kb.