Семинар по числительным. Seminar 28 oct
 Скачать 1.09 Mb.
|
3.4Типы связи в количественно-именных сочетаниях (согласование и управление)Согласование и управления. Управление как способ связи в количественно-именных словосочетаниях уступает согласованию. Управление характерно для количественных существительных «1000» и «100» в И.П. и совпадающем В.П. (тысяча (чего?) роз; И.П. – Р.П.); Управление остается в числительных от 5 до 10 в И.П. и совпадающем В.П. Управление характерно для И.П. и совпадающего В.П. для всех числительных второго порядка (10 – 20); двенадцать (чего?) роз, пятнадцать (чего?) роз.
Управление характерно для некоторых неопределенно-количественных; Полторы розы / полтораста роз, несколько роз, сколько-то, столько-то роз, много роз и.т.д. Управление характерно для дробных числительных; две пятых (чего?) молодежи, одна вторая (чего?) ящика, шесть четвертых (чего?) яблок см. о двух пятых молодежи, об одной второй ящика, о шести четвертых яблок Т. О. дробные числительные, т.к. их второе числительное – Р.П. постоянно, то и существительное в Р.П. постоянно, а, следовательно, связь управления постоянная. Управление характерно для собирательных числительных; трое парней (но! троих парней В.П. – связь остается?); оба парня  Согласование. Согласование в зависимости от конкретного числительного имеет носит различный характер. Числительные 2 – 4 всегда согласуются по падежу с существительным (трем кобылам, четырех стульях, двум друзьям), согласование по роду утрачено у всех числительных, кроме «два» («две»). К согласованию приходят все иные числительные в косвенных падежах, кроме винительного, в том числе собирательные (обоих (п.п.) парнях (п.п)) и неопределённо-количественные. 4.1. Словообразовательные особенности имени числительного.Числительные являются базой для образования многих слов, относящихся к другим частям речи. Пополнение же системы числительных – явление достаточно редкое, т.к. система числительных – это закрытая система, с другой стороны, необходимость номинации любого сколько большего числа в системе счисления предполагает системный подход к словообразованию числительных (на сколько это возможно).  Система числительных и система счисления – генетически связанные знаковые системы, обе образованы на основе десятичной системы. Очень редки явления двадцатиречного счета в системе числительных, что объясняется экстралингвистическими факторами, иностранным влиянием на развитие языка. (+ то что выше про историю)Существует тенденция прямого упорядочивания компонентов составного числительного. Словообразование основывается на арифметических действиях (умножения и сложения, а раньше и вычитания), выражаемые союзам (да, и, без и.т.д.), появляются сочинительные синтаксические связ между числительными, могущими стать сложными или составными. Словообразовательная особенность заключается в использовании корней и суффиксов со специфическими значениями (- дцать как суффикс; - десят как корень), применением суплетивных форм, которые выделяются из общей системы словообразования числительного (сорок вместо «четырдесят», девяносто вместо «девятьдесят» и.т.д.) Когда система образования числительных доходит до своего предела – до границы разряда, то такие числительные как (сто, тысяча, миллион, триллион, милилард и.т.д.) выражаются количественными существительными. Появляются новые слова для обозначения новых больших чисел. Среди числительных есть непроизводные лексемы (пять, сто), суффиксальные образования (двадцать, двоjэ, пятеро), сложные слова (пятьдесят), причем все производные лексемы образованы от числительных (от слов других частей речи числительные не образуются). По структуре числительные делятся на простые, сложные и составные. К простым относятся слова, состоящие из одного корня, среди них выделяются непроизводные лексемы: пять, десять и производные: одиннадцать, двадцать, образовавшиеся при помощи словообразовательного суффикса –дцать (-надцать). Порядковые числительные типа пятый, десятый, образованные от количественных путем присоединения особой морфемы – нулевого суффикса, также относятся к простым производным. Сложные числительные – это слова, имеющие более одного корня: шестьдесят, шестидесятый. К составным числительным традиционно относят словесные комплексы, состоящие из двух и более слов: двадцать пять, сто сорок девять и др. 4.2Продуктивные способы образования числительных.Суффиксация при образовании собирательных и количественных десять + ер – десятеро три + оj – трое пять + на + дцать (суффикс) – пятнадцать два + дцать - двадцать (можно пропустить, т.к. система закрытая, продуктивных способов не так много) Сложение двух основ шесть + десять = шестьдесят пять + сот = пятьсот Префиксация МАЛО – НЕМАЛО, МНОГО – НЕМНОГО, СКОЛЬКО – НЕСКОЛЬКО? Продуктивным способ образования числительных (количественных существительных) является нарушение системы словообразования числительных, когда это необходимо (сто, тысяча, миллиард, миллион, биллион, триллион) и когда это не необходимо (сорок, девяносто). Словообразования сопровождается морфонологическими явлениями: усечение основы, интерфиксация, наложение морфем? ОДИН + НА + ДЦАТЬ – наложение Н, интерфикс НА ЧЕТЫРЕ + НА + ДЦАТЬ – усечение основы –ЧЕТЫРнадцать 4.3Словообразовательные связи числительных.СВЯЗЬ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ – СУБСТАНТИВАЦИЯ – ПЕРЕХОД ИЗ ЧИСЛ. В СУЩ. Синтаксическим способом – СДАЛИ СДАЧУ С ТЫСЯЧИ (Тысяча не как числ., а как существительное = банкнота в 1000 руб). СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ (деривация) – ДВА – ДВОЙНЯ – ДВОЙНИК – ДВОЙКА СВЯЗЬ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ – ДЕРИВАЦИЯ ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ. СУПЛЕТИВНЫМ СПОСОБОМ – ОДИН – ПЕРВЫЙ Суффиксальным способом – три – третий СВЯЗЬ С НАРЕЧИЯМИ – АДВЕРБАЛИЗАЦИЯ – ПЕРЕХОД В НАРЕЧИЕ -ЖДЫ - суффикс Словообразовательная единица, которая выделяется в наречиях, имеющих значение увеличения во столько раз или повторения столько раз, сколько названо мотивирующим словом (два́жды, три́жды, четы́режды). Суффиксально-приставочный: - ВО + - ЫХ: во-первых, во-вторых, в-третьих - В / -НА + ОЕ: вдвое, надвое, натрое 4. СВЯЗЬ С ГЛАГОЛОМ (производные слова от числительных): удвоить – утроить, четвертовать? и. т. д. с семантикой разделить, умножить на определённое количество частей, выраженное семантикой корня. 4.4. Особенности числительных как части речи
   3.ПРАКТИКА 1. Разделите количественные числительные на группы в зависимости от их строения и состава (непроизводные, производные, сложные, составные):
тысяча – количеств. сущ; сорок – простое. 2. Запишите цифры словами и составьте словосочетания числительных с указанными в скобках существительными: 1 (дом, книга, окно); один дом, одна книга, одно окно 2 (стол, девушка, село); два стола, две девушки, два села десять (улица, вуз, упражнение, ножницы); десять улиц, десять ВУЗов, десять упражнений, десять ножниц. 52 (женщина, студент, озеро). пятьдесят две женщины, пятьдесят два студента, пятьдесят два озера 3. Запишите цифры словами, составьте словосочетания числительных с указанными в скобках существительными и просклоняйте полученные словосочетания: 101 (школьник, стул, окно), 202 (студент, дом, девушка), 547 (гражданин, балерина), 1964 (дерево, книга). сто один школьник, сто один стул, сто одно окно, двести два студента, двести два дома, двести две девушки, пятьсот сорок семь граждан, пятьсот сорок семь балерин, одна тысяча девятьсот шестьдесят четыре деревьев, одна тысяча девятьсот шестьдесят четыре книги. 4. Выберите нужное числительное из указанных в скобках и составьте словосочетание с существительным. Найдите случаи, когда с одним и тем же существительным может сочетаться и количественное, и собирательное числительное: (Два, двое) ножницы, (три, трое) девушка, (десять, десятеро) окно, (семь, семеро) тигрёнок, (три, трое) очки, (четыре, четверо) сутки, (три, трое) брюки, (пять, пятеро) артист, (девять, девятеро) озеро. Двое ножниц. Три девушки. Десять окн. Семеро тигрят. Семь тигренков. Трое очков. Четверо суток. Трое брюк. Пять артистов. Пятеро артистов. Девять озер. 5. Объясните, чем отличаются по значению словосочетания следующих существительных с количественными и собирательным числительными: Два сапога – двое сапог, три носка – трое носков, четыре ботинка – четверо ботинок. Два сапога, три носка, четыре ботинка – количественное значение, т.е. два, три, четыре однородных предмета Двое сапог, трое носок, четверо ботинок - количество как совокупность, т.е. предметы, составляющие одну пару или две пары. | ||||||||||||||||||||||||||