1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС. шуйский государственный педагогический университет

• Название: шуйский государственный педагогический университет
• Дата: 25.10.2020
• Размер: 211.81 Kb.
• Имя файла: 1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС.docx
• Тип: Учебно-методический комплекс; #145434
• страница: 32 из 43

Вставьте пропущенноеслово:

Двигательные действия, которые являются предметом спортивной специализации и выполняются в соответствии с правилами соревнований, называются

…………………………

30. Вставьте пропущенноеслово:

Все упражнения, используемые в процессе подготовки для общей подготовки спортсмена называются………………………

30. Вставьте пропущенноеслово:

Упражнения, в которых существует закономерная последовательность, повторяемость и связь циклов называются………………… упражнениями.

30. Циклическими упражнениямиявляются:

1. 
   метание диска; 3. прыжок в длину;
   
2. 
   бег; 4. гребля.
   

34. Ациклическими упражнениями являются:

1. 
   Метание диска; 3. прыжок в длину;
   
2. 
   бег; 4. гребля.
   

35. Вставьте пропущенноеслово:

Упражнения, в которых сочетаются действия циклического и ациклического типа называются………………….упражнениями.

35. Вставьте пропущенноеслово:

Прыжки в длину с разбега, прыжки с шестом, метание копья с разбега являются…………….….упражнениями.

35. Вставьте пропущенноеслово:

Работа, в которой процесс энергообеспечения мышечной работы осуществляется в основном за счет процессов окисления с участием кислорода называется…………………..

35. Вставьте пропущенноеслово:

Работа, в которой процесс энергообеспечения мышечной работы осуществляется в без кислородных условиях называется………………..

35. Физическая нагрузкаэто:

1. 
   определенная величина воздействия физических упражнений на организм занимающихся;
   
2. 
   суммарное количество работы;
   
3. 
   суммарный расход энергии;
   
4. 
   сила воздействия физической работы на организм человека.
   

40. Под понятием «метод» в физической культуре понимается:

1. 
   совокупность способов воздействия педагога на занимающихся, выбор которых обусловлен определенной научной концепцией, логикой организации и осуществления процесса обучения, воспитания и развития;
   

2. 
   разработанная с учетом педагогических закономерностей система действии педагога, позволяющая организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность обучаемых по освоению двигательных действий;
   
3. 
   те руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или иного принципа обучения;
   
4. 
   конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать, выполнять двигательные действия.
   

41. Под понятием «методика» в физической культуре понимается:

1. 
   способы реализации того или иного метода в конкретной педагогической ситуации.
   
2. 
   это составная часть метода, выражающая единичные, одноактные действия педагога;
   
3. 
   совокупность методов, приемов, форм организации занятий, обеспечивающих успешность овладения отдельными упражнениями;
   
4. 
   это разработанная с учетом педагогическихзакономерностей система действий педагога, целенаправленное применение которой позволяет организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность учащегося.