1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС. шуйский государственный педагогический университет

• Название: шуйский государственный педагогический университет
• Дата: 25.10.2020
• Размер: 211.81 Kb.
• Имя файла: 1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС.docx
• Тип: Учебно-методический комплекс; #145434
• страница: 34 из 43

Вставьте пропущенноеслово:

Метод, основанный на стимулировании интереса и активизации деятельности занимающихся с установкой на победу, или достижение высокого результата в каком либо упражнении при соблюдении правил соревнований, называется………………………………...

47. Вставьте пропущенное слово:

Метод, организационно – методическая форма проведения занятий, предусматривающая поточное, последовательное выполнение специально подобранного комплекса физических упражнений для развития и совершенствования силы, быстроты, выносливости и их комплексных форм силовой выносливости, скоростной силы, скоростной выносливости называется…………….……

47. Воплощением какого педагогического принципа являетсяживой показ двигательного действия, имитационный показ его частей и движения в целом, образное описание, демонстрация и разбор ошибок?

1. 
   принцип сознательности и активности;
   
2. 
   принцип доступности и индивидуализации;
   
3. 
   принцип наглядности;
   
4. 
   принцип связи теории с практикой.
   

55. Какой принцип предусматривает оптимальное соответствие задач, средств и методов физического воспитания возможностям занимающихся?

1. 
   принцип сознательности и активности;
   
2. 
   принцип доступности и индивидуализации;
   
3. 
   принцип научности;
   
4. 
   принцип связи теории с практикой.
   

56. Вставьте пропущенноеслово:

Построение учебно–воспитательного процесса в виде определенного алгоритма, обеспечивающего логику и взаимосвязь различных аспектов управления, последовательность в занятиях физическими упражнениями, строгое согласование и

распределение нового учебного материала с предыдущим, является отражением принципа…………

56. Вставьте пропущенноеслово:

Недопустимость прерывистости учебного процесса, приводящей к снижению достигнутого уровня физической подготовленности, целостность учебно-воспитательного процесса, обеспечиваемая определением адекватной меры физической нагрузки и отдыха, которая способствует реализации закономерностей интегративного взаимодействия срочного и отставленного тренировочного эф екта в кумулятивном процессе. Эти положения являются отражением принципа …………………………..

56. Вставьте пропущенноеслово:

Принцип определяет структурную упорядоченность учебно-воспитательного процесса, его сущность раскрывается в композиционной повторяемости отдельных занятий и их серий. В практике принято различать микро, мезо, макро структуру. Этот принцип, получил название - принцип…………………….

56. Какой принцип предусматривает планомерное увеличение объема и интенсивности физической нагрузки по мере роста функциональных возможностей организма?

1. 
   принцип научности;
   
2. 
   принцип доступности и индивидуализации;
   
3. 
   принцип непрерывности;
   
4. 
   принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий.
   

60. Укажите, какой принцип обязывает последовательно изменять направленность физического воспитания в соответствии с возрастными этапами и сепиями человека, т. е. применительно к сменяющимся периодам онтогенеза и особенно периодам возрастного физического развития организма:

1. 
   принцип научности;
   
2. 
   принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания;
   
3. 
   принцип систематичности и последовательности;
   
4. 
   принцип всестороннего развития личности.