Системность языка и его социальные разновидности. Литературный язык. Понятие языковой нормы
 Скачать 1.3 Mb.
|
Рецензия6Рецензия — это письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации), содержащий критическую оценку. Текст рецензии включает в себя: 1) предмет анализа (тема, жанр рецензируемой работы); 2) актуальность темы курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи, рукописи; 3) краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения; 4) общая оценка работы рецензентом; 5) недостатки, недочеты работы; 6) выводы рецензента. Клише для написания рецензии
Официально-деловой и научный стили русского литературного языка, как видим, предъявляют к автору письменного текста целый ряд требований (жанрового, композиционного, речевого плана), соблюдение которых является показателем высокой коммуникативной культуры человека, его производственной компетентности и профессионализма. Практикум Занятие 5 Стили русского литературного языка
Цель общения:
Адресат:
Сфера функционирования:
А)Патент на полезную модель действует до истечения пяти лет с даты подачи заявки в федеральный орган исполнительной власти по интеллектуальной собственности. Срок действия патента на полезную модель может быть продлен федеральным органом исполнительной власти по интеллектуальной собственности по ходатайству патентообладателя, но не более чем на три года. Б) Небо все ниже свисает над полем; слабо брезжит синевато-свинцовый свет угасающего дня, и в туманной дали уже начинают появляться те бледные неуловимые огоньки, которые всегда мелькают перед напряженными глазами путника в зимние степные ночи… Кроме этих зловещих таинственных огоньков, в полуверсте ничего не видно впереди. Хорошо еще, что морозно, и ветер легко сдувает с дороги жесткий снег. Но зато он бьет им в лицо, засыпает с шипеньем придорожные дубовые вешки, отрывает и уносит в дыму поземки их почерневшие, сухие листья, и, глядя на них, чувствуешь себя затерянным в пустыне, среди вечных северных сумерек… В) Совет безопасности ООН единогласно проголосовал за отзыв из Руанды большей части находившихся там вооруженных сил ООН. Если раньше в Руанде действовало до двух с половиной тысяч «голубых касок», то сейчас их число сокращается до 270 человек. Тем самым ООН расписалась в бессилии положить конец кровавой междоусобице, охватившей Руанду. В столице Руанды тысячи жителей, спасающихся от пуль на футбольном стадионе в центре Кигали, пригрозили совершить массовое самоубийство, если ООН начнет выводить из страны свои миротворческие войска. Г) Для иллюстрации идеи неевклидовости пространства полезно привести достаточно простой пример. Пусть пространством является поверхность обычной двумерной сферы. Отвлечемся прежде всего от привычного образа сферы, вложенной в видимое трехмерное пространство, полагая сферу самостоятельным автономным объектом. Будем полагать, что «прямые» в таком сферическом пространстве — кратчайшие расстояния между двумя заданными точками на сфере, т. е. дуги большого круга. Положим, что бесконечным прямым в евклидовом пространстве соответствуют окружности на сфере. Здесь правильно будет говорить именно о соответствии, а не о тождестве, поскольку окружность на сфере обладает лишь одним свойством евклидовой прямой — отсутствием границ, но не обладает другим ее свойством — бесконечной протяженностью. Окружность на сфере безгранична, но конечна. Нетрудно далее убедиться, что через любую точку сферы, не находящуюся на данном большом круге, нельзя провести большой круг, не пересекающий данный, т. е. «параллельную». Иначе говоря, все «прямые» пересекаются. Д) Н. Вот, Михал Евгенич, вы много прожили здесь. Вот этот Арбат. Значит, вы помните эти места арбатские? Вот Собачья площадка…знаменитая. М. А как же, ну, а как же! Н. Наверно, играли там? В детстве? М. На собачьей? Мы не играли, а… проходили просто. Там керосиновая ла-а-вка была. Да. Лавка была. Потом, по-моему, больница Морозова что ли. Н. Угу. М. По-моему там. Где как раз мой дядя умер. Костя. Во время войны.
А у нас…обрати внимание: у нас, если баба пошла по воду, она никогда дом не запирает – зачем? Приткнет дверь палочкой, и все: сроду никто не зайдет. Уж на что цыганы – у нас их полно – и то не зайдут: мы их так приучили. – Да кого!
Удивительно, что во всей мировой литературе самые пронзительные, самые потрясающие образы людей с прекрасной душой обязательно связаны с тем, что они умственно неполноценны. Таков Дон-Кихот Сервантеса, князь Мышкин в «Идиоте» Достоевского, таковы «Старосветские помещики» Гоголя, «Простая душа» Флобера, Герасим в «Му-му» Тургенева. Не о них ли сказано в Писании, что нищие духом первыми войдут в царство небесное? Но почему именно они отличаются такой привлекательной силой? Не потому ли, что нормальный развитый ум обладает способностью к самозащите. Что бы мы ни говорили, развитый ум прежде всего развивается для самозащиты. И только эти люди, безоружные и беспомощные, как дети, брошенные в наш звериный мир, творят единственное, что они могут: любовь, добро. И они обречены погибнуть…
Рас-стояние: версты, мили... Нас рас-ставили, рас-садили. Чтобы тихо себя вели, По двум разным концам земли. Рас-стояние: версты, дали... Нас расклеили, распаяли, В две руки развели, распяв, И не знали, что это — сплав Вдохновений и сухожилий... Не рассорили — рассорили, Расслоили... Стена и ров. Расселили нас, как орлов- -заговорщиков… (М. Цветаева) Официально-деловой стиль литературного языка
Настоящий закон регулирует отношения, возникающие между потребителями и предпринимателями, устанавливает права потребителей на приобретение товаров (работ, услуг) надлежащего качества, на безопасность их для жизни и здоровья, получение информации о товарах (работах, услуг) и их изготовителях (исполнителях, продавцах), просвещение потребителей, государственную и общественную защиту их интересов, объединение в общественные организации потребителей, а также определяет механизм реализации этих прав.
а) лица, оборона, полномочия, приговор, ущерб, документ, протокол, лишение, оказание, порядок, принятие, законодательство, собственность, права, обеспечение, защита, средства, условия, ценности; б) выговор, исполнение, распоряжение, ответственность, пособие, суд, договор, постановление, рекомендация, условия, обеспечение, закон, инструкция, предложение, участие, оплата, получение.
В противовес, в связи с, в целях, со стороны, согласно, вопреки, в соответствии.
Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами. Докладчик остановился на некоторых новейших оценках науки влияния на природу химического производства. В целях дальнейшего расширения участия студентов и привлечения к активной работе по экономике членов Клуба менеджеров проводятся регулярные встречи за круглым столом. Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых государств. В целях улучшения уровня знаний школьников предлагается провести тестирование.
1. Письмо № 01-05.376 от 15.06.03, подтверждаем, Ваши предложения, получение, изложенные. 2. Ваши указания от 20 октября с.г., эффективность работы, анализ, проведен, I-II кв. текущего года, согласно, сотрудники отдела снабжения. 3. Сообщать, не позволять, кадровая ситуация, положительно откликнуться, с сожалением, в нашем университете, Ваше предложение, работа, наш коллектив.
1. Прошу оплатить стоимость двух диодов (820 руб.) для их замены согласно счета. 2. Убедительно прошу Вас для сохранения достигнутого уровня обучения в техническом лицее выделить ему компьютерный класс. 3. Изучая проблемы городского транспорта, учеными были получены интересные результаты. 4. Это показывает о том, что мы терпимо относимся к недостаткам. 5. В наше предприятие приглашены на работу молодые специалисты. 6. Пишите Ваши инициалы полностью.
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию обуви и верхней одежды, надеванию шлепанцев и усаживанию на диван. По истечении некоторого времени супруга начала громко поднимать вопрос о причинах моего неучастия в проводимых ею мероприятиях, направленных на чистку и варку картофеля, уборку квартиры и т.д.. На что с моей стороны незамедлительно поступило заявление о моем нежелании участвовать в поименованных ею мероприятиях в связи с осуществлением мною в данный момент заслуженного отдыха. Однако она не прекратила своих безответственных высказываний, в которых отмечала отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как-то: честности, порядочности, стыда и проч. Причем в ходе своего выступления занималась присвоением мне наименований домашних животных, находящихся в личном пользовании сельских жителей…
а) на получение материальной помощи (в связи с чем?); б) на предоставление академического отпуска по состоянию здоровья; в) на пересдачу экзамена или зачета.
Декану факультета физической культуры Олегу Ивановичу Александрову от студента 1 курса факультета физ. культуры Епифанова А. Заявление. Очень прошу Вас освободить меня от занятий с13 по 18 сентября 2003 г. Я сейчас прохожу лечение в дневном стационаре, справка имеется и при необходимости может быть представлена. Епифанов (8 сентября 2003)
Резюме Шевчук Андрей Борисович Образование. Высшее, окончил в 1989 г. Армавирское высшее военное авиационное училище летчиков. В 1999 г. – Институт переподготовки специалистов по специальности «Предпринимательская деятельность в сфере организации малого и среднего бизнеса – менеджер проекта». Трудовая деятельность. С 1985 по 1989 был курсантом авиационного училища. С 1989 по 1998 год служил в строевых частях (1989-1991 - летчик; 1991-1995 - старший летчик; 1995-1998 - командир истребительно-авиационного звена). Уволен из рядов ВС в 1998 г. в звании майор из-за проведения организационно-штатных мероприятий. С 1998 года работаю начальником отдела «Внедрения новых технологий в подготовке семян сел./ хоз. культур» коммерческого предприятия. Имею базу данных сельхозпроизводителей Рост. об., Краснодарского кр. Опыт отгрузки и оформления крупных партий продукции ж/д и автотранспортом. Оформления лицензий внешнеэкономической торговой деятельности. Дополнительные трудовые навыки. Имею навыки работы на компьютере. Права категории «В», машина. Общая информация о себе. Родился 30 сентября 1968 г. Женат, сын 91 г.р. Домашний адрес: г. Ростов-на-Дону, пер. Островский, д. 12.
Занятие 6. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ
1) к своим родителям; 2) к своим родственникам; 3) к незнакомому пожилому человеку на улице; 4) к ребенку (10 лет) в транспорте? Какое обращение, с вашей точки зрения, более приемлемо в этих ситуациях? Какие отношения с адресатом оно устанавливает?
а) отсутствие этикетной формулы; б) неудачный выбор этикетной формулы; в) неудачное оформление этикетной речи (нелюбезный тон речи, «проглатывание» этикетных формул, типа «здрась!» и др.); г) неудачное использование жеста, мимики, движений при употреблении этикетных формул; д) предложение темы разговора, не принятой в данной ситуации общения; е) несоблюдение временных рамок общения, установленных для данной ситуации.
С: Можно? П: Здравствуйте, молодой человек. С: Здрасьте. П: Потрудитесь, пожалуйста, выйти и войти еще раз, как подобает студенту. Студент выходит. Преподаватель снова читает лекцию. Стук в дверь. С: Здравствуйте, извините, пожалуйста. Можно войти? П: Объясните нам, почему вы умудрились опоздать на занятия на 40 минут? С: Я проспал, да еще гололед на дорогах... П: Если бы это было в первый раз, но ведь вы же систематически опаздываете... С: Так можно войти? П: Нет. Студент уходит, хлопнув дверью.
1. -Верочка, это я. Немного задержусь. -Извините, но вы не туда попали, Верочки у нас нет 2. -Алло! Нина Петровна! Это Саша. Я завтра к вам не приеду! -Алло! Кто это говорит? Вас совсем не слышно! 3. -Позовите Валю! -Але! Привет! Это кто?
а) Глеб позвонил по телефону и спросил Сапожникова. Откликнулся женский голос: -А кто его спрашивает? -Друг. -На рынок он ушел, -ответил женский голос. -У нас гости. Глеб не выдержал. -А кто со мной говорит? - спросил он -А Дунаева Нюра, -ответил женский голос. б) - Позовите маму! -Какую маму? -Мою маму! в) - Здравствуй, Леночка! -Здравствуйте! -А папа дома? -Дома! -Позови его, пожалуйста! -Он в туалете! . г) -Алло! Кто это? -А кто вам нужен? -А куда я попал? -Какой номер вам нужен? -Мне 47-ая школа нужна! -Вы туда и звоните!
1. Алло! Кто-это? А кто Вам нужен? — Оля, это ты? — Оля спит, уже первый час ночи. — А с кем я разговариваю? -- Эго ее бабушка, а Вы кто, молодой человек? — Ее знакомый. — Что передать Оле? — Да ничего, я перезвоню. — Только не ночью. 2. —Алло! — Да. Слушаю вас. — Справочная? — Да. Что Вы хотите? — Девушка, когда приходит поезд из Москвы? — Номер поезда? — Ой, не знаю, ну самый первый! — В восемь утра. — Спасибо, девушка! 3. — Это министерство? — Да, министерство. — Смирнова! — Одну минутку. — Смирнов слушает. — Здравствуйте, Иван Иванович! — Здравствуйте, с кем имею честь? — Это Захарьев. Иван Иваныч, как дела, здоровье? — Все нормально, а что Вы все-таки хотели? — Да я по поводу приезда делегации. Хотел уточнить время, —А-а! Машина нужна к десяти. —Ну все.
Молодой человек звонит на фирму своему знакомому. М.Ч. Здравствуйте! Извините, пожалуйста, не могли бы вы позвать к телефону Дмитрия Анатольевича? П.Ф. Его нет. М.Ч. А вы не могли бы сказать, в какое время его можно застать. П.Ф. Не знаю. Я за ним не слежу. Если вы звоните сюда, вы должны были договориться с ним. М.Ч. Извините. Но я некоторое время не видел его. ; П.Ф. Это ваши проблемы. М.Ч, Хорошо. Не могли бы вы передать ему, что звонил его знакомый Сергей Александрович. П.Ф. Передам, когда смогу. И, не сказав «до свидания», кладет трубку телефона. Составьте диалог.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОМУ СТИЛЮ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||