Главная страница
Навигация по странице:

  • Homo homini

  • Aut cum scuto, aut in scuto

  • Системность языка и его социальные разновидности. Литературный язык. Понятие языковой нормы


    Скачать 1.3 Mb.
    НазваниеСистемность языка и его социальные разновидности. Литературный язык. Понятие языковой нормы
    Анкорrussky_yazyk_dlya_stud-nefilologov.rtf
    Дата25.10.2017
    Размер1.3 Mb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаrussky_yazyk_dlya_stud-nefilologov.rtf
    ТипДокументы
    #9805
    страница2 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    Капуста - капитан, гастрит - гастроном (др/греч. nomos - закон), ипподром - гиппопотам, берлога - ложе, кардинал - кардинальный, врач - врать, катакомбы (лат. kymbe - свод) - каталог (греч. logos - слово) -катастрофа (лат. strophe - поворот), интеллигенция - интеллект, инфантильный - инфант (наследник престола).

    1. Распределите значения латинских выражений, опираясь на соответствия латинских и русских слов.

      А)

        1. Divide et impera

        2. Dum spiro spero

        3. Sientia potentia est

        4. Per aspera ad astra

        5. Persona non grata

        6. Volens-nolens

        7. Memento mori

        8. Terra incognita

        9. Homo homini lupus est

        10. Lupus non mordet lupum

        11. Alter ego

        12. Sic transit gloria mundi

      Б)

          1. Morituri te salutant

          2. Dictum-factum

          3. Vita brevis, ars longa

          4. Aut cum scuto, aut in scuto

          5. Finis coronat opus

          6. Veni, vidi, vici

          7. О tempora, o mores!

          8. Оsancta simplicitas

          9. Epistola non erubescit

          10. In vino veritas

          11. Sapienti sat

          12. Honores mutant mores




      1. Второе Я

      2. Земля неизведанная

      3. Через тернии к звездам

      4. Разделяй и властвуй

      5. Пока дышу, надеюсь

      6. Так проходит земная слава

      7. Волк волка не кусает

      8. Волей – неволей

      9. Знание - сила

      10. Помни о смерти

      11. Нежелательная персона

      12. Человек человеку волк




      1. Жизнь коротка, искусство вечно

      2. О святая простота!

      3. Конец венчает дело

      4. Умному достаточно

      5. Письмо не краснеет

      6. Со щитом или на щите

      7. Истина в вине

      8. Сказано - сделано

      9. О времена, о нравы!

      10. Идущие на смерть приветствуют тебя

      11. Почести меняют нравы

      12. Пришел, увидел, победил

    2. Найдите просторечные выражения. Исправьте грамматические и речевые неточности.

    На моё день рождения (оно на прошлой неделе было) мне подарков надарили! Дочурка - брелок. Красивый. Я теперича везде с ентим брелоком хожу. Теща полувер связала да торт спекла. Она пекёт отлично. А Люська моя, жена то есть, она парикмахерша, стригёт богатых женщин и мужей ихних, - так она мне пальто новое купила. Я таких польт в жизни не видывал! Бегаю по комнате, как полуумный. Люська говорит: «Чего скачешь-то? Руками-то не махай!» А сама лыбится стоит. Она мне еще кашне красивый повязала. Ну чисто жених!.. Токма в транспорте ездить в ентом пальте сложно. Длинное оно. А тут она меня в город послала за новой тюлью на кухню. «Едь, - говорит, - скорее, а то Верка звонила – раскупят всю, говорит». Ну, я одел пальто новое. Так Люська отымать его начала: «Ты чё, говорит, ты всегда в маршрутках ездиешь, - затоптают пальто-то, да и нагинаться в ём трудно. А вдруг в очереди сигаретой кто прожгёт? Сымай, говорит, быстро и ложь на место!» И заместо польта в куртку дряхлую меня нарядила. А на улице ветер, снег сыпит, - холодно. Я когда взад домой шедши, от мороза чуть не погибнул. Так она мне енто пальто по сих пор не даёт. И на кой купила? Вот ведь, правда?

    1. Найдите в текстах диалектизмы. Передайте своими словами содержание текстов.

    А. — Скажите о том, как у вас раньше свадьбы играли.

    — Свадьбу? Скажу про себя. Была я семнадцати лет... Был сенокос... Ну подка­шиваем, вдруг соседка идет, идет прямо к отцу... А я ей, такая была, так и говорю: «Я что ты, Олена, к нам-то не привернула?» — «Ну, если приглашаешь, так при­верну». Подходит к моему старшему брату, поклонилась и грит: «Ну, Александр, поезжай, пропивай сестру, женихи на сестру сватаются». А брат косы лопатил у нас, он жены своей лопатил косу. Косы были, горбуши назывались. Ну вот. Потом он этой жены косу отлопатил, взяла я, стала подавать свою косу. Он меня и под­дразнил: «Хе, как девица-то, женихи сватаются». Я чуть не заплакала. Он говорит: «Глупая, какая-то ты невеста? Еще не отдам».

    Б. — А потом ишо вот... сын женился, сноха родила, ишо я бабой работала... Ну тут на пенсию пошла, и так больше стала вот няньчиться. У тех две девки выращила, чэтыре жимы водилася: с той два года, да с другой... Колька-то, мой парень, там тоже чэтыре жимы жила, тоже с ребятами.

    В. — Вот на Пасху-то дак всю ночь пекем, тут ночь и не спим. С вечера, еще в шесть часов тесто месили, да вот замесишь с бычью голову тесто-то, вот и скешь сидишь, две-три кучи наскешь этих сочиней-то, да еще... калиточки зовутся, опеки же большие же наскешь, эти опеки с квашни наливашь, да на сковородки нали-вашь, кислы шаньги звалися... А кислы — это льют на сковородки, на сковородоц-ки и сверьху помазут сметанкой — вот это называт кисла шаньга.

    1. Найдите диалектизмы в отрывках из художественных произведений. Определите их значения

    1. В мокрой шапке, в мокром коротком чекмешнике и растрепанных лаптях… он что-то глухо заворчал, с трудом становясь на колени перед печкой, набивая ее холодной, пахучей старковкой и вздувая серник. 2) Приветливая солдатка легко поднимала на рогаче и вдвигала в печь пудовые чугуны. 3) Да что ж, я уж балакала с Тихоном Ильичом об этом деле. 4) Я в ней пять ден сидела, – много он мне булок-то давал, дохтор-то твой?5)Все выкладай, худое ли, хорошее. 6) Здесь самые что ни на есть джунгли, только сибирские, и называются они точно и метко – шарагой, вертепником или просто дурникой.

    1. Найдите в тексте жаргонизмы и профессионализмы. Переведите текст на литературный язык. Чем жаргонизмы отличаются от профессионализмов?

    Через три дня я пошел потусоваться с друганами, пивка подтянуть, девочек поклеить. Зная, что после всего этого буду нетрезв, я оставил логин и пароль от ночного Инета соседу. В ту ночь он без проблем смог подсоединиться и полазить по сети через мой логин. После бодуна до меня доперло: у прова отсутствовали определители номеров и можно было лазать в Инет из-под одного логина мне и моим корефанам, с единственным условием — не коннектиться в сеть одновременно. Узнав сей факт, мы решили распределить всю ночь на троих: каждый лазал в Инете в строго отведенное ему время. Но мне опять стало мало, и я решил попробовать одновременно подключиться с разных телефонов по одному логину. И опять эта фишка прокатила на «ура». Это означало, что у прова не учитывается количество подключенных с одного логина. Глупый провайдерчик думал, что в сети только один чел с моим логином. Так мы наклоняли моего провайдера в течение двух месяцев: шестеро корефанов обнимались со своей палочкой-выручалочкой с 0:00 до 8:00 и платили всего 2 бакса с рыла. Нехилая экономия? (Натягиваем провайдера // Хакер. 2000. № 4).

    1. Создайте ряды стилистических синонимов к следующим жаргонизмам: кемарить, клёвый, наехать.

    2. Вспомните слова-жаргонизмы из молодежного сленга со следующими обозначениями: деньги, друг, человек-простак, ерунда, здорово (классно), вечеринка, девушка, танцевать, гулять, выпить, выяснять отношения. Составьте с ними связный текст.

    3. Определите значение следующих жаргонизмов: зек, шпон, баланда, вышка, стукач, перо, малина. Какой это жаргон?

    4. Найдите в тексте жаргонизмы. Почему в жаргоне создается столько синонимов для обозначения одного понятия? Передайте содержание текста своими словами. В чем специфика социального жаргона?

    А) Пока парился в подворотне, а Ботаник, скотина, всё не шел, стало Рулету невмоготу, и докатился он до самого что ни на есть последнего финиша, до чего никогда еще не опускался — ляпнулся всухую. Снял с ма­шинки колпачок («гараж» называется) и ширнулся в сгиб локтя просто так, ничем. От привычной маленькой боли на секунду по­легчало, но потом стало еще хуже. Обману­тую вену пронзило будто током, Рулет аж скрючился. И подумал вдруг: а не загнать ли в арык полную стекляшку воздуха? Говорят, от этого сердце на куски лопается. И.привет, больше никаких заморочек.

    Подумал — и испугался. До того испу­гался, что швырнул баян об стену. Сразу же обругал себя: куда ширяле без собственного аппарата? Нагнулся, подобрал, но машинке реально настали кранты. Жало погнулось и стекло треснуло. Короче, всё один к од­ному.

    Б) Привет, братуха! Извини, что долго не чиркал. Сам волокёшь, дальняк по четвертой ходке на Печору, к комикам, по новой — за рупь сорок четыре (моя кровная). Кича локшовая. Все брушат, вантажа нет и хвостом не бьют. Это не на малолетках и не во взросляке на Металлке, и не в Гореловской девятке. Питерских мало. Встретил Леху-Жука и Витька-Стоху. Живем семьей. Они оттянули по семиряку. На этапе покнацал Чугунка и Пашку-Скобаря. Оба доходные, идут с крытой. Блатные масть не держат. Редко в какой зоне северика и дальняка есть воровское благо, воровские мужики и паханы с кодлой. (Письма «авто­ритетов» // Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона (речевой и графический портрет советской тюрьмы) / Сост.: Д. С. Балдаев, В. К. Белко, И. М. Исупов. — М., 1992).

    1. Найдите в тексте жаргонизмы. Оцените их с точки зрения современного состояния молодежного жаргона. Переведите текст на литературный язык. Какой текст интереснее?

    Хиппующие студенты истфака университета Игорь Мальский и Феликс Виноградов и сопровождающая их герла, чье имя не стало достоянием истории, сидят в центре с беломоринами в зубах и ловят кайф под весенним солнышком. Кайф-то, впрочем, кайфом, а стусовались по делу: уже, наверно, с полгода-год пиплы то там, то здесь гнали про какую-то хип-поэму. Мы с Феликсом особо не аскали: город маленький (или прослойка тонкая), сама выплывет. И вот указанная герла подбросила (только прочесть — и вернуть) десяток потрепанных машинописных листочков и теперь сидела в ожидании неизбежных вос­торгов. Как оказалось, ее ждал облом. (Не такая это лажа... // Хиппи-лэнд. 1994. №3).

    1. Попробуйте «перевести» на литературный язык следующий текст (конспект студенческой лекции):

    Хаммурапи был нехилый политический деятель. Он в натуре катил бочку на окружающих Кентов. Сперва он наехал на Ларсу, но конкретно обломился. Воевать с Ларсой было не фигушки воробьям показывать, тем более, что ихний Рим-Син был настолько навороченным шкафом, что без проблем приклеил Хаммурапи бороду. Однако того не так легко было взять на понт. Ларса стала ему сугубо фиолетова, и он первел стрелки на Мари. Ему удалось накидать лапши на уши Зимрилину, который тоже был крутым мэном, но в данной случае прощелкал клювом. Закорифанившись, они наехали на Эшнуну, Урук и Иссин , которые долго пружинили хвост, но пролетели, как стая ришпилей.1

    1. С чем связаны ошибки в предложениях из школьных сочинений?

    1. Печорин приезжает на Кавказ в отпуск. Он украл Бэлу, напугал контрабандистов, убил Грушницкого, соблазнил княжну Марью. Ни фига себе, отдохнул! 2. Однообразие и бедная жизнь тяготили Родиона, вот он и погружался в свои мысли и отплывал в неизвестном направлении. Вот и приплыл. 3. Потроха Кутузова похоронены в Венгрии, а все остальное в Петербурге. 4. Национальный характер русской женщины — это не тусовки, а вести оседлую домашнюю жизнь. 5. Анна Морозова стучала советскому командованию, доносила ценную информацию и понимала, что это ей грозит жизнью. 6. Даже самые жестокие пытки казались ей пустяком и туфтой. 7. Печорин закадрил и увлек дикую Бэлу. 8. Она конкретно погибает чисто мужской смертью: типа тонет в трясине.

    1. Отметьте примеры неуместного употребления жаргонной лексики:

    1. Серега! Сегодня в компьютерном классе чайники учились

    2. Прошу разрешить мне пересдать хвост по английскому языку.

    3. Передайте, пожалуйста, в качестве поздравления по радио для нашей учительницы какую-нибудь прикольную песню.

    4. Надо посоветоваться с другом, как бы мне прикинуться на сегодняшний вечер.
    Нормы литературного языка

    1. Найдите правильный вариант.

    А)

    1. Он действовал вопреки решению.

    2. Боюсь, что книгопродавцы не выпросили себе уступки вопреки строгих предписаний.

    3. Вопреки прогноза метеорологов ураган все-таки пронесся над Москвой.

    Б)

    1. Благодаря выпавшего снега можно было различить четкие следы.

    2. Больной умер благодаря инфаркту.

    3. Благодаря его настойчивости и хладнокровию все стали чувствовать себя увереннее.

    В)

    1. Согласно закону вы должны предоставить мне отпуск.

    2. Следует поступить согласно приказа

    3. Согласно с законом мы не будем увеличивать продолжительность рабочей недели.

    Г)

    1. роль, сыгранная на театре

    2. отправиться на деревню

    3. продажа билетов на Москву.

    1. Укажите случаи неуместного употребления предлога О.

    1. Я хочу подробней остановиться о положении в Югославии.

    2. О предстоящей отставке кабинете правительства не сомневаются даже оптимисты.

    3. Не будем рассуждать о том, о чем вы не знаете.

    4. О том, каких успехов добилась группа, видно по результатам.

    5. Он еще много раз будет клянчить о загранице.

    6. Здесь об этом смеются и рады этому верить.

    1. Составьте предложения с данными ниже словами, соблюдая правильный падеж зависимого слова.

    Аннотация (книга), близкий (я), бороться (бюрократия), гарантия (оплата), готовый (всё), жертвовать (друг), закон (наследство), исследование (тема), наблюдать (окружающие), ориентироваться (другие), охотиться (кабан), подготовка (праздник), призвать (порядок), равный (сумма), превосходство (враг), отнести (разновидность), лекция (математика), контроль (мои действия), искать (счастье).

    1. Составьте словосочетания:

    Отличать - различать (звук, буква); поражаться - поражен (ловкость); владелец – владеть (недвижимость), уделять внимание – обращать внимание (мелочи), оплатить, заплатить, уплатить (проезд); вера - уверенность (освобождение); память - памятник (герои); пояснить – пояснение (важность проблема).

    1. Перепишите, раскрывая скобки.

    А) 1) Заведующий (кафедрой, кафедры) взял слово. 2) Управляющий (треста, трестом) сел в машину. 3) Пожалуйста, оплатите (проезд, за проезд). 4) Катастрофа была предотвращена благодаря (героизма, героизму), проявленному рабочими. 5) Вопреки (ожидания, ожиданию) встреча не состоялась. 7) Работник был уволен согласно (приказа, приказу). 8) Пора поговорить (о нашем проекте, про наш проект). 9) У нас есть уверенность (в успехе, в успех) борьбы. 10) Отзыв (о новом спектакле, на новый спектакль). 11) Отчего до сих пор нет рецензии (на книгу, о книге)? 12) Музыкант был удостоен (премией, премии).

    Б) 1) (Этому человеку, для этого человека) присущ тонкий вкус. 2) Он все делает со свойственным (для него, ему) талантом. 3) (Ему, для него) характерен необычный взгляд на обычные вещи. 4) Остается только поражаться (его действиям, его действиями). 5) Учитель удивлялся его (знаниям, знаниями). 6) Не надо меня упрекать (в этом, за это). 7) Он отметил (то, о том), что подчиненные недорабатывают. 8) Я по (вас, вам) соскучился. 9) Сегодня будем наблюдать (за солнечным затмением, солнечное затмение). 10) Ему поручили наблюдать (за порядком, порядок) во время собрания. 11) Вы придаете мне (бодрость и силу, бодрости и силы). 12) Выполненная вами работа удовлетворяет (все предъявляемые требования, всем предъявляемым требованиям).

    1. Составьте словосочетания, используя однородные члены, и зависимые слова, помещенные в скобках

    1. Подготовка и руководство (аспиранты)

    2. Помощь и сотрудничество (родственные предприятия)

    3. Руководство и контроль (местные организации)

    4. Надеяться и верить (свои выпускники)

    5. Понять и смириться (трудности переходного периода)

    6. Подбор и наблюдение (факты)

    7. Координировать и руководить (деятельность смежных организаций)

    1. Исправьте ошибки в предложениях.

    1. С детства я люблю и увлекаюсь театром.

    2. Мы руководствуемся и обращаемся к инструкции.

    3. Мы восхищаемся и учимся у героев этой книги.

    4. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.

    5. Мы любим и заботимся о вас.

    6. Новация вносила и регламентировала новый порядок во взаимоотношениях властных структур.

    7. Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами.

    8. Формируются самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.

    9. Мы пока не имеем и очень нуждаемся в компьютерах.

    10. Уже в пять лет я умел складывать и оперировать числами.

    1. Найдите ошибки, связанные с употреблением однородных членов предложения.

    1. На дороге образовалась пробка. Стояли автобусы, троллейбусы, наземный транспорт.

    2. Примечательно, что обрабатывать этим средством можно не только руки, но и другие части тела за исключением волос.

    3. На этих предприятиях были созданы не только первые отечественные паровые машины, и первые русские паровозы.

    4. Таким образом, пособие может быть эффективно использовано не только к устному, но и ко всем другим формам проведения экзаменов.

    5. Город пополнится новыми образовательными учреждениями, такими, как Пушкинский лицей, молодежный театр и пожарный колледж.

    6. Семья по всем меркам благополучная. Кроме неработающей мамы, для мальчика наняли няню, с которой он гулял в течение 4-5 часов в день.

    7. До Второй мировой войны и ее окончания русская община в США была слишком малочисленна, чтобы оказывать воздействие на культурную жизнь страны.

    8. Одно ранение было смертельным, два - огнестрельные.

    9. Чацкому не везет ни в любви, ни в обществе.

    10. Мы работаем сейчас над двумя постановками: «Вишневый сад» Чехова и пьесой Володина «С любимыми не расставайтесь».

    11. Это позволило не только увеличить нормальное теплоснабжение старых микрорайонов, но и домов-новостроек.

    12. Этот город был и есть центром России.

    13. Девушку очень интересуют науки: она изучает историю и восточные единоборства.

    14. Демонстранты шагали с плакатами и радостными лицами.

    15. Одежда, кепки, футболки ( вывеска на магазине).

    16. Кроме арендной платы кооператив обязан перерабатывать наше молоко, реализовывать и отдавать нам полностью выручку.

    1. Отредактируйте предложения, устранив нарушения в конструкциях с однородными членами.

    1. Руководство поблагодарило и премировало лучших ценными подарками.

    2. Магазину требуются продавцы овощей и картофеля.

    3. Руководители предприятий, бизнесмены, директора школ, родители! Если вы хотите, чтобы ваше торжество, отдых коллектива, семьи, компании друзей, свадьба, юбилей, выпускной вечер, дать рождения прошли уникально, радостно, празднично и остались в памяти навсегда, спешите уже сегодня забронировать дни отдыха на двухпалубном теплоходе «Полина».

    4. Продукция ведущих фирм Запада и российских производителей широко представлена на стендах.

    1. Соотнесите форму сказуемого с подлежащим.

      1. Большинство их (было, были) признанными экспертами.

      2. За это решение (проголосовало, проголосовали) 238 депутатов.

      3. Большая часть отзывов (была положительной, были положительными).

      4. Часть заявлений министра, опубликованных во вчерашнем номере, четко (показывает, показывают) позицию правительства.

      5. В зал (вошло, вошли) семь человек.

      6. Несколько виновных (было, были) наказаны.

      7. Ряд сторонников силового решения конфликта (высказал, высказали) мнение о продолжении боевых действий в Чечне.

      8. В области разработки компьютерных программ долгие годы США (была первой, были первыми).

      9. Два инфаркта (подорвало, подорвали) его здоровье.

      10. Большинство студентов хорошо (сдало, сдали) сессию.




    1. Определите, правильно ли построены следующие предложения. При необходимости исправьте их.

    1. Отвечаемая у доски студентка не сделала ни одной ошибки.

    2. Упражнение, выполняющееся студентом, требовало от него прочных знаний.

    3. Ученики, сделающие четыре ошибки в этой работе, получают неудовлетворительные оценки.

    4. Отправленное письмо по почте еще не получено адресатом.

    5. Докладчик готовился к заседанию, состоящемуся через неделю.

    6. Мы видим ученого, преодолеющего все трудности.

    7. Оратор, выступающий на прошлой конференции, привел неверные данные.

    8. Преподаватель очень доволен сделанным докладом своими учениками.

    9. Уравнения, в которых есть два неизвестных, упомянутые в начале статьи, привлекли внимание читающих.

    1. Подчеркните союзные слова, употребленные при последовательном подчинении. Уместно ли использовать одинаковые союзные слова в одном и том же предложении?

    1. Все замечания, которые были высказаны на собрании, которое проходило в актовом зале, будут учтены руководством института.

    2. Радиолюбители установили новую антенну, которая сконструирована в радиокружке, который организован в техническом клубе.

    3. Фотоснимок планеты, который сделан с помощью нового телескопа, который недавно установлен в обсерватории, получился достаточно четким.

    4. Компьютеры, которые были закуплены деканатом, который только что получил на них деньги, были доставлены вовремя.

    1. Выберите правильный вариант:

    1. Ничуть не смутившись,…

    а) она быстро прошла мимо изумленных гостей;

    б) вся ее фигура выражала уверенность.

    2. Путешествуя вторым классом,…

    а) сервис был замечательный;

    б) никто не ожидал такого прекрасного сервиса.

    3. Приветливо кивая всем встречающимся коллегам,…

    а) ему хотелось сказать всем и каждому о своей неожиданной радости;

    б) он думал о неожиданно свалившемся на него счастье.

    1. Отредактируйте предложения с деепричастными оборотами.

    1. Однажды, одевшись в «Рибок», вам не захочется покупать спортивную одежду других фирм.

    2. Подписывая договора, оплата гарантируется.

    3. Чувствуется ширь, взглянув на Волгу.

    4. Вспоминая об этом, волосы становятся дыбом.

    5. Объединив наши усилия, к нам вернется уверенность в успехе.

    6. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события.

    7. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке.

    8. Поняв свою беспомощность, ему стало страшно.

    9. Проработав всего два месяца, у него возникли осложнения с начальником цеха.

    1. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастного оборота. Исправьте предложения.

    1.Неожиданно воцарилось молчание, поняв смысл которого у меня испортилось настроение.

    2. Потеряв общественные деньги, ей пришлось оправ­дываться перед всем коллективом.

    3. Узнав эту прекрасную новость, радости его не было предела.

    4. Слушая песни птиц и вдыхая аромат летнего вечера, ей казалось, что жизнь прекрасна и все еще впереди.

    5. С грустью вспоминая о возможном, но ушедшем счастье, на ее лице появилась печать тоски и давней обиды.

    6. Читая произведения русской классики, меня охватывает восторг и чувство гордости за отечественную литературу.

    7. Проходя тяжелый горный перевал, им не раз приходилось останавливаться и ждать остальных членов экспедиции.

    8. Будучи ребенком, его всегда интересовали вопросы, связанные с техникой.

    9. Обращаясь к подчиненным, шефу никогда не приходило в голову, что перед ним такой же человек, со своими горестями и радостями, проблемами и обидами.

    Занятие 4

    Контрольная работа по нормам литературного языка

    ВАРИАНТ 1

    1. Образуйте форму Им. пад. мн. ч. существительных:

    Тон, адрес, инспектор, выговор, год, почерк, бухгалтер, столяр, ордер, улей, катер, профессор, торт, прожектор, цех, пропуск.

    1. Образуйте форму Род. пад. мн. ч. существительных:

    Носки, амперы, простыни, место, дно, сапоги, башкиры, гусары, ом, грамм, баклажаны, яблоки, рельсы, пальто.

    1. Подберите прилагательные к существительным:

    ФСБ, иваси, авокадо, салями, Миссури, кашне, АЗС, растяпа, хинди, фойе, Капри, рагу, бигуди, Сочи, тюль, кенгуру, СНГ, Калахари, протеже, загс, реноме, ТСЖ.

    1. Распишите словами числительные, раскройте скобки.

    1. Он бежал под 3459 номером.

    2. На память о проведенном вечере встречи была сделана фотография со всеми 236 присутствующими.

    3. В 2039 году все будет совсем по-другому.

    1. Составьте словосочетания:

    1. Адресовать, предназначать, рассчитывать (директор);

    2. Презирать, презрение (трусость);

    3. Предупреждать, предостерегать кого-то (опасность);

    4. Отметить, остановиться (достижения.)

    1. Перепишите, исправляя грамматические и лексические ошибки:
      1. 1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта