программа. сказки о главном
 Скачать 413 Kb.
|
Литература.Большунова Н.Я. Место сказки в дошкольном образовании. "Вопросы психологии". 1993, № 5. Вачков И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось – 98, 2001. – 144 с. Вачков И.В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной науке». – М.: Педагогика – Пресс, 1996. – 216 с.: ил. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. Для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93с.: ил. Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина (сказки доктора Балу). – СПб.: Речь, 2002. – 292 стр. Запорожец А.В. Психология восприятия сказки ребенком. 7. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии.- СПб.: Издательство «Речь»;»ТЦ Сфера», 2001.-400с.:ил 8. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: «Речь», 2000. – 310с. 9. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии.- СПб.: «Златоуст», 1998.-352с. 10. Кокоренко В.Л. Арт-технологии в подготовке специаличтов помогающих профессий. СПб.: Речь, 2005. - 101 с. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 192 с. 11. Сакович Н.А. Использование креативных методов в коррекционно-развивающей работе психологов системы образования, Минск, 2003. 12. Сакович Н.А. Практика сказкотерапии, СПб.: Речь, 2005. - 224 с. 13. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъектности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384с. ПРИЛОЖЕНИЕ. Материалы для проведения занятий по программе "СКАЗКИ О ГЛАВНОМ" СКАЗОЧНАЯ СТРАНА Е.И.Тырышкина То, что ты придумал, вполне может находиться в сказочной стране. Представь, что ты сам оказался в сказочной стране – в Стране Превращений. И как раз в это время на ней проходил карнавал. Но это был не обычный карнавал, когда люди надевают разные костюмы, маски. На этом карнавале люди на некоторое время по-настоящему превращались в животных, в растения, в сказочных персонажей. Поскольку ты попал на этот карнавал, у тебя тоже есть возможность превратиться в кого-нибудь. В какое животное ты хотел бы превратиться на некоторое время? А в какое животное ты не хотел бы превращаться ни в коем случае? В какое растение ты бы превратился? А в какое растение ты бы не стал превращаться ни в коем случае? Каким сказочным персонажем ты хотел бы побыть? А каким сказочным персонажем ты не хочешь быть ни в коем случае? ВСТРЕЧА С ВОЛШЕБНИЦЕЙ Е.И.Тырышкина После карнавала его участники получают возможность встретиться с Волшебницей, которая исполняет их желания. Представь, что и ты встретился с этой Волшебницей. - Она может дать тебе столько денег, сколько нужно, чтобы ты смог сделать дну любую покупку. Что бы ты купил в первую очередь? - Волшебница может дать столько времени, сколько нужно, чтобы ты занялся любимым делом. Чем ты займешься в первую очередь? - Волшебница может отправить тебя в любое путешествие. Куда ты захочешь, даже в самое необыкновенное. В какое путешествие ты хотел бы отправиться? Расскажи подробнее, что бы ты делал в этом путешествии. - Если бы тебе удалось родиться заново, кем бы ты хотел быть – мальчиком или девочкой? - Волшебница может выполнить 3 твои заветные желания. Назови их. ВОЛШЕБНАЯ КНИГА Е.И.Тырышкина У Волшебницы есть Волшебная книга знаний обо все на свете. Эту книгу писали ее дедушки и бабушки, ее родители, а теперь она сама продолжает писать эту книгу. Сейчас она пишет о том, что самое главное в жизни, без чего человеку нельзя жить. А для того, чтобы написать об этом, она спрашивает людей, что для них самое главное в жизни. Скажи и ты Волшебнице свое мнение, что же для человека самое главное в жизни? Она также хочет написать в книге о том, для чего человек живет на свете. Помоги Волшебнице. Как ты думаешь, для чего живет человек? А еще ей надо написать о том, каким надо быть человек, чтобы его любили. Подскажи ей, каких людей любят. А каких людей не любят? Каким не надо быть? ИГРА «ФАНТАЗИЯ» Я предлагаю тебе поиграть в игру «Фантазия». Ты знаешь, что планета, на которой мы живем, называется Земля. Ты знаешь, что есть еще много планет. Представь, что среди них есть и такая, на которой тоже живут люди. Эта планета, конечно, очень отличается от нашей Земли. Там есть то, что похоже на наше, но очень многое и не похоже. Стимулирующие инструкции Ты можешь придумать сам, может это как раз у них есть. У них все очень отличается. Ты можешь придумать, что у них отличается? Ты любишь фантастическое? Придумай что-нибудь фантастическое обо всем, что на этой планете. Ты любишь сказки? У них, наверное, очень много всего сказочного. Попробуй, придумай. Ты можешь придумать не из одной сказки, а из разных или сам сочини сказочное. Заключительные вопросы А где бы ты хотел жить – там, где все обычное, или там, где все необычное, необыкновенное? Почему? А каким бы ты хотел быть, таким как есть, или другим, обычным или необычным? ВОЛШЕБНИК Е.И.Тырышкина Представь, что ты сам стал Волшебником и можешь сделать 3 волшебных дела: 1. Тебе надо что-то изменить в мире, чтобы мир стал лучше. Что бы ты сделал? Зачем бы ты это сделал? Как бы ты стал это делать? 2.Ты смог бы помочь кому-нибудь. Кому бы ты помог? Почему он (она, они) нуждается в помощи? Как бы ты помог? 3. А третье дело ты бы смог сделать такое, какое сам придумаешь. Какое это дело? Что бы ты сделал? Зачем бы ты стал это делать? Как бы ты это делал? В.И.Вачков. СКАЗКА О ДЕРЕВЬЯХ-ХАРАКТЕРАХ. В некотором удивительном мире, в долине, раскинувшейся среди высоких и неприступных гор, росли... Деревья-Характеры. Это были необычайные растения. Они своим внешним видом отражали характеры людей, живших далеко-далеко за горами. У каждого Дерева-Характера от ствола отходили четыре главные ветви и множество маленьких. Эти четыре ветви имели свои названия: Отношение к людям, Отношение к делу, Отношение к себе, Отношение к собственности. У каждого Дерева-Характера эти ветви имели свою, не похожую на других форму, свою особенность. На одном Дереве-Характере ветвь Отношение к людям была вытянута, потому что несла черту Правдивости, а на другом была скручена кольцом Лжи. Где-то ветка Отношение к себе вызывающе торчала веткой Самовлюбленности, где-то опускалась почти до земли от своей Приниженности, а где-то спокойно поднималась к солнцу среди других, как воплощение Скромности. Ветви Отношение к собственности на некоторых Деревьях-Характерах скрючились от Жадности, а на других обилием листвы обнаруживали свою Щедрость. Очень разные Деревья-Характеры росли в этом волшебном лесу. Под некоторыми Характерами трескалась земля — такими они были тяжелыми. Другие Характеры сплошь были покрыты иголками и поэтому были очень колючими. А иные напоминали телеграфные столбы с едва заметными отростками — это прямые Характеры. Твердые Характеры не смогла бы распилить даже бензопила, а легкие Характеры буквально парили в воздухе, едва цепляясь за землю корнями. Были среди них очень красивые Деревья и безобразные, высокие и стройные, низкие и даже стелющиеся по земле. Так не похожи были Деревья-Характеры, потому что росли на разных почвах, по-разному согревало их солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влаги дождь. (А ведь и у каждого человека в жизни складывается все по-разному, верно?) Порой налетала в долину свирепая буря, яростно бросалась она на Деревья-Характеры: иные ломала или вырывала с корнем, другие гнула до земли, но сломать не могла. Были и такие, что не клонились под самым сильным ураганным ветром и лишь гордо распрямляли свои могучие ветви. Многие люди хотели бы побывать в этом лесу, посмотреть, как выглядит их Дерево-Характер. Но попасть в этот лес не может никто, и узнать, какой у тебя характер, можно, только изучая самого себя и свои поступки. В.И.Вачков. СКАЗКА О ВОЛШЕБНИЦАХ-ПОТРЕБНОСТЯХ И НАКОЛДОВАННЫХ ЭМОЦИЯХ. В Королевстве Внутреннего Мира жили самые разные удивительные создания. Но особое влияние там имели Волшебницы-Потребности. «Потребность» — от слова «требуется», т. е. «желается», «хочется». Эти Волшебницы постоянно чего-то хотели, к чему-то стремились и заставляли всех удовлетворять их желания. Потребности напоминали Человеку — Властителю Внутреннего Мира о том, что ему требуется есть, спать, выйти погулять или тепло одеться, если он замерзал. Все это было полезным: ведь никому из жителей Королевства — ни Психическим Процессам, ни Темпераменту, ни Характеру — Потребности не давали расслабиться и впасть в спячку. Поэтому и жизнь во Внутреннем Мире кипела. Но среди этих Волшебниц встречались и довольно вздорные и капризные. Потребность Командовать появилась в Королевстве Внутреннего Мира недавно, но оказалась очень сильной и активной. Она приказала Самодовольству раздуться до самых огромных размеров, и Самодовольство, немного посомневавшись? выполнило эту команду — раздулось, как мыльный пузырь. Потребность Командовать отправилась дальше бродить по Внутреннему Миру, разыскивая, кем бы еще покомандовать. Ей повстречалась такая Черта Характера, как Скромность. Потребность приказала ей исчезнуть и больше не попадаться на глаза. — Как же так? — робко спросила Скромность. — Я не хочу исчезать или сидеть в дальних уголках Внутреннего Мира, забытая нашим Властителем. — Что? Перечить мне? — закричала Потребность Командовать. — Немедленно выполнять приказание! Я — важнейшая Потребность! Только попробуй не удовлетворить мои желания! — Но без меня Королевство Внутреннего Мира ^может начать воевать с другими Королевствами, считая себя самым лучшим, — тихо возразила Скромность. — Ах так! Ты не хочешь меня удовлетворить? — воскликнула Волшебница-Потребность и взмахнула руками. И тут же к ней слетелась стая маленьких и злобных черных Птиц Гнева. С хриплыми криками Птицы Гнева набросились на Скромность и чуть было не заклевали ее совсем. Бедная Скромность едва убежала от них, скрылась где-то в глухом лесу и очень долго не показывалась. А Потребность Командовать продолжала требовать ото всех повиновения, а если ее не удовлетворял кто-нибудь, она своим волшебством вызывала самые разные Отрицательные Эмоции, чаще всего Гнев. Если же ее приказания послушно исполнялись, то Потребность была удовлетворена, и тогда она порождала веселые воздушные шарики — Эмоции Радости. Однажды она пришла к Мышлению и, уперев руки в боки, как всегда, грубо приказала: — Ну-ка, профессор, придумай, как мне сделать, чтобы все меня слушались! Я хочу всегда всеми командовать! Профессор Мышление, занятый решением сложных проблем, не сразу обратил внимание на Потребность Командовать, а когда наконец заметил ее, то не стал торопиться с ответом. Он задумчиво оглядел Потребность со всех сторон, а потом сказал: — Я должен вас сначала хорошенько про-ана-ли-зи-ро-вать. Профессор надвинул на нос очки, надел белый халат и принялся внимательно изучать настырную Потребность: посмотрел зубы, горло, глаза, послушал пульс, постучал молоточком по коленкам. После этого профессор Мышление подумал и сказал: — Вот что, голубушка. Вы не совсем здоровая Потребность. Я буду вас лечить и постепенно превращу в Потребность Сотрудничать. Не удовлетворенная таким ответом, Потребность Командовать стала колдовать и наколдовала много всяких Отрицательных Эмоций, но профессор Мышление не очень-то обращал внимание на эти Эмоции. Он всерьез занялся лечением Потребности Командовать. Через некоторое время лечение дало свои результаты — Потребность осознала, что вела себя неправильно, некрасиво. Дело пошло на поправку, и у нее стали рождаться совсем особые Эмоции — маленькие красноватые цветы Стыда, опускающие головки, когда на них смотришь. — Ах так! Ты не хочешь меня удовлетворить? — воскликнула Волшебница-Потребность и взмахнула руками. И тут же к ней слетелась стая маленьких и злобных черных Птиц Гнева. С хриплыми криками Птицы Гнева набросились на Скромность и чуть было не заклевали ее совсем. Бедная Скромность едва убежала от них, скрылась где-то в глухом лесу и очень долго не показывалась. А Потребность Командовать продолжала требовать ото всех повиновения, а если ее не удовлетворял кто-нибудь, она своим волшебством вызывала самые разные Отрицательные Эмоции, чаще всего Гнев. Если же ее приказания послушно исполнялись, то Потребность была удовлетворена, и тогда она порождала веселые воздушные шарики — Эмоции Радости. Однажды она пришла к Мышлению и, уперев руки в боки, как всегда, грубо приказала: — Ну-ка, профессор, придумай, как мне сделать, чтобы все меня слушались! Я хочу всегда всеми командовать! Профессор Мышление, занятый решением сложных проблем, не сразу обратил внимание на Потребность Командовать, а когда наконец заметил ее, то не стал торопиться с ответом. Он задумчиво оглядел Потребность со всех сторон, а потом сказал: — Я должен вас сначала хорошенько про-ана-ли-зи-ро-вать. Профессор надвинул на нос очки, надел белый халат и принялся внимательно изучать настырную Потребность: посмотрел зубы, горло, глаза, послушал пульс, постучал молоточком по коленкам. После этого профессор Мышление подумал и сказал: — Вот что, голубушка. Вы не совсем здоровая Потребность. Я буду вас лечить и постепенно превращу в Потребность Сотрудничать. Не удовлетворенная таким ответом, Потребность Командовать стала колдовать и наколдовала много всяких Отрицательных Эмоций, но профессор Мышление не очень-то обращал внимание на эти Эмоции. Он всерьез занялся лечением Потребности Командовать. Через некоторое время лечение дало свои результаты — Потребность осознала, что вела себя неправильно, некрасиво. Дело пошло на поправку, и у нее стали рождаться совсем особые Эмоции — маленькие красноватые цветы Стыда, опускающие головки, когда на них смотришь. В.И.Вачков. СКАЗКА О ЦВЕТАХ СПОСОБНОСТЕЙ В Волшебном саду способностей (в Королевстве Внутреннего Мира есть и такой) в три разных горшка садовник посадил по одному семени. Это были, конечно, необычные семена: из них должны были вырасти Цветы Способностей. Из первого — Способность Рисовать, из второго — Способность к Математике, а из третьего — Музыкальная Способность. Едва только попав в почву, семена начали спорить, кто из них станет самым лучшим цветком. — Способность Рисовать расцветет пышнее всех, — заявило первое семя. — Я в этом уверено. — Нет! Думаю, что ты не право, — возразило второе семя. — Цветок самой правильной формы вырастет из меня. Вы скоро в этом убедитесь, ведь во мне заложена Способность к Математике. — Ах, ну о чем тут спорить, — усмехнулось третье. — Только Музыкальная Способность будет поражать своей красотой всех, кто придет в наш Волшебный Сад. Прошло немного времени, и спор семян разрешился сам собою: в первом горшке красовался изумительный цветок с разноцветными лепестками. Здесь расцвела Способность Рисовать. Во втором горшке, где было посажено семя Математической Способности, торчал пока только стебелек с еще нераспустившимся бутоном. А в третьем горшке не взошло ничего. Музыкальная Способность так и осталась зарытой в землю. — Как же так? — горестно вздыхало семя Музыкальной Способности. — Почему так получилось? Эти вздохи услышал веселый садовник и подошел к клумбам. — Почему? — улыбаясь, переспросил он. — Почему одна способность расцвела, другая еще никак не раскроется, а третья вообще не дала ростков? Я могу объяснить. — Неужели? Расскажите, почему так случилось, — откликнулись все три семени. — Я садовник. А зовут меня Интерес. Меня с самого начала привлекло семя Способности Рисовать. Поэтому я больше занимался выращиванием именно этого цветка. Именно я заставил моего помощника — садовника Трудолюбие чаще поливать именно этот цветок. Но Трудолюбие в нашем Королевстве — еще малыш, многого не успевает сделать и поэтому мало занималось остальными Цветами Способностей. Вот и получилось, что благодаря мне — Интересу и Трудолюбию Способность Рисовать так расцвела. — Но ведь и Способность к Математике дала росток. А я нет. Почему все-таки? — послышался обиженный голосок семени Музыкальной Способности. — Видно, тут еще и другое повлияло, — ответил садовник. — У Музыкальной Способности меньше было внутренней силы к росту, а у Математической этой силы было больше, и Способность дожидается своего часа, чтобы привлечь и меня, и Трудолюбие. Тогда уж и этот цветок расцветет во всем великолепии. — А как же я? — опять печально спросило третье семя. Садовник Интерес почесал в затылке. — Надо, наверное, нам и тобой заняться. Растить, развивать. А то ведь не дело это — совсем пустая клумба. И с этими словами он пошел разыскивать садовника Трудолюбие. ТАК В.И.Вачков. СКАЗКА О БОРЬБЕ МОТИВОВ Ты уже знаешь о Волшебницах-Потребностях, которые колдовством создавали разнообразные Эмоции. Так вот у этих Потребностей были сыновья - Мотивы, очень деятельные и активные ребята. Если Волшебницы-Потребности — это, можно сказать, главная ударная сила всякой активности в Королевстве Внутреннего Мира, то Мотивы определяют, что надо выбрать, чтобы Потребности были удовлетворены. Допустим, Потребность в тепле начинает шуметь: мол, человек — властелин Внутреннего Мира замерзает и его нужно теплее одеть, а Мотив — тут как тут — уже разыскивает меховую куртку и вязаную шапку. Мотивы отвечают за включение Механизмов Действия. Если мотивы спят, то Деятельность включить некому. Человек во Внешнем Мире бездействует. Но если какой-нибудь из Мотивов набирает силу, то тут уж только держись: Механизм Действия запускается во весь мах, и активность человека во Внешнем Мире становится очень велика. А иногда с Мотивами случаются и такие истории, как, например, эта, которая произошла в Королевстве Внутреннего Мира одной маленькой девочки. Однажды собрались Волшебницы-Потребности и их сыновья Мотивы, чтобы посоветоваться. Первой встала Потребность в еде. Она сказала: — Мы узнали, что там, во Внешнем Мире, на острове, который называется Журнальный Столик, лежит очень вкусная шоколадка. Человек должен питаться. Еда необходима ему, чтобы жить. Я считаю, что Мотивы должны немедленно включить Механизмы Действия, чтобы съесть эту шоколадку. Ее сразу же поддержал толстенький Мотив Сладкоежка: — Шоколадка очень вкусная и полезная. Я готов прямо сейчас запустить Действие поедания. — Но ведь мама сказала нашей Хозяйке, что шоколадку можно съесть только после обеда, — начал спорить с ним Мотив Совести (это был серьезный и мудрый Мотив). — И наша Хозяйка пообещала это сделать. Надо выполнять свои обещания. Тут с места вскочил совсем.еще маленький, нечесаный человечек — Мотив Неслух. Сам он, правда, называл себя Мотивом Самостоятельности. Он думал, что самостоятельность — это никого ни в чем не слушаться и все делать по-своему. — Подумаешь! — пискливо закричал он. — Мало ли, что мама говорила! У нашей Хозяйки и своя голова есть! Раз хочется съесть шоколадку, — значит, надо съесть — и все тут! Но Мотив Совести сказал спокойно и уверенно: — Я не согласен с Мотивами Сладкоежкой и Неслухом! Наша Властительница Внутреннего Мира хочет стать хорошей, доброй, честной девочкой. Она хочет уважать себя. А если она нарушит обещание, разве будет она себя уважать? Тут все Мотивы разом загалдели, замахали руками. — Нечего его слушать! — визгливо кричал Мотив Неслух. — Давайте скорее запустим Механизм Действия! Потребность в еде даже запрыгала на месте от нетерпения. Мотив Сладкоежка махнул рукой и побежал включать Механизм Действия. Но дорогу ему преградил Мотив Совести. — Ах так! — завопил Мотив Неслух. — Не хочешь нас пускать действовать? Ну мы тебе покажем! Мотивы Сладкоежка и Неслух сцепились со строптивым Мотивом Совести. Некоторое время длилась упорная борьба. Раздавались только пыхтение и крики. Но наконец Мотивы Сладкоежка и Неслух сумели справиться со своим противником и быстро связали его. А сами помчались запускать Механизм Действия. В ту же секунду во Внешнем Мире девочка протянула руку, взяла шоколадку и съела ее. И как ни кричал связанный по рукам и ногам Мотив Совести, Хозяйка Внутреннего Мира не услышала его слабого голоса. Прошло некоторое время. Довольные Мотивы Сладкоежка и Неслух валялись на солнышке. А Потребность в еде даже крепко уснула (у девочки во Внешнем Мире за обедом не было аппетита). Вдруг раздался громкий голос мамы: «Ты уже съела шоколадку?» Мотив Сладкоежка со страху уполз в кусты, а Мотив Неслух сначала тоже очень испугался, а потом подбежал к Механизму Действия и запустил речь Хозяйки Внутреннего Мира так, чтобы она солгала. Но Мотив Совести, увидев такое, рванулся и сумел освободиться от веревок. Он подбежал к Механизму Действия, оттолкнул Неслуха и переключил речь Властительницы. И тогда девочка во Внешнем Мире честно призналась в своем проступке... Почему же Мотивы Неслух и Сладкоежка сумели справиться с Мотивом Совести? Наверное, они сильнее были. Внутри нас часто происходят такие споры и такая борьба. Одни мотивы вынуждают нас совершать одни поступки, другие — прямо противоположные. И не всегда побеждают лучшие мотивы. А что делать, чтобы побеждали хорошие? — Надо им помогать, усиливать их. Если ты знаешь, что для тебя важнее — быть хорошим и честным или же удовлетворять сиюминутные желания. Если ты это сам для себя решишь, то борьбы мотивов не будет. Так что — выбирай. Это от тебя зависит. |