Валидность тестов. Словарьсправочник по психодиагностике издание 2е, переработанное и дополненное Серия Мастера психологии
 Скачать 5.87 Mb.
|
|
«Искренность» — самокритичный, открытый, признающий собственные недостатки и ошибки; «Экстраверсия—интроверсия» — общительность, уровень активности, поиск или избегание контактов с людьми; «Эмоциональная лабильность— стабильность» — эмоциональная устойчивость или неустойчивость, степень колебания настроения, возбудимости, напряженности, депрессивности, печали или оптимизма; «Мужественность—женственность» — типичная мужественность или женственность в характере, активность, уровень самомнения, находчивость. Шкала «Мужественность—женственность» аналогична тесту мужественности и женственности Термена и Майлза, состоит из тех же заданий, которые высоко различают показатели мужчин и женщин при уровне значимости р < 0,001. Формы А и В Ф. л. о. альтернативны (см. Параллельные формы теста). Каждая из них содержит по 114 высказываний. Используются в основном при необходимости повторного исследования, а также при групповой диагностике. Нако- нец, четвертая форма (К) является сокращенной. Она состоит из 76 утверждений. Согласно данным авторов, все приведенные формы высоко коррелируют между собой. Имеются отдельные нормы для мужчин и женщин в разных возрастных группах (17-21, 22-35, 36-50 и выше 50 лет) для всех четырех версий опросника. Оценки первичные по каждому фактору переводятся в станайны (см. Оценки шкальные). Полученные результаты переносятся на график, который наглядно демонстрирует представленность каждого фактора (см. рис. 76). Конструкция опросника отличается обдуманностью и тщательной поэтапной проверкой психометрических показателей. Задания опросника отличаются высокой дискриминативностью, внутренней согласованностью по отдельным факторам. Результаты опросника характеризуются высокой надежностью. Изучение валидности проводилось путем сравнения с другими методиками, в частности ЕР! (см. Айзенка личностные опросники), Мин-несотским многоаспектным личностным опросником, «Шестнадцать личностных факторов» опросником. В западноевропейской психодиагностике Ф. л. о. относится к наиболее применяемым методикам. Опросник можно использовать в различных областях: клинической, консультативной, психологии труда, везде, где необходимо анализировать обобщенные личностные факторы. Работы по адаптации FPI(форма В) проводились в СПбГУ (см. «Практикум по экспериментальной психологии», ЛГУ). л ХЕКХАУЗЕНА ТЕМАТИЧЕСКОЙ АППЕРЦЕПЦИИ ТЕСТ (Heckhausen Thematic Apperception Test, ИТАТ) — проективная методика исследования личности. Первоначальный вариант НТАТ был разработан в конце 40-х гг. Д. Мак-Клеландом и его коллегами на основе тематической апперцепции теста X. Морган и Г. Мюррея. Направлен на оценку мотива-ционного аспекта личности. Исследование мотивации на основе проективной техники в этом тесте строилось на предположении об управляемости воображаемого поведения теми же принципами, которые регулируют и реальное поведение. Стимульный материал методики включал 4 картины из стандартного набора ТАТ. В последующем количество картин было увеличено до 6. Картины последовательно предъявляли испытуемому, и по каждой из них он должен был составить рассказ. При составлении рассказа испытуемый отвечал на четыре вопроса, одинаковых для всех заданий. Вопросы были напечатаны с равными промежутками на листе бумаги. Перед обследованием испытуемого предупреждали о том, что с помощью данного теста изучается фантазия и воображение. Испытуемого также предупреждали об ограничении времени об- следования (20 с — рассматривание картины и 5 мин — ответ на предложенные вопросы). В целях систематизированной интерпретации материала Д. Мак-Клеландом была разработана схема анализа содержания рассказа, при помощи которой выделялся направленный на достижение поведенческий процесс (рис. 77). Этот процесс начинается с возникновения у индивида потребности достижения (n Ach) определенной цели и сопровождается ожиданием успеха (0+) или неудачи (0-). Активность, направленная на достижение  Рис. 77. Схема целенаправленных действий реализации потребности достижения (по Д. Мак-Клеланду) цели, также может быть успешной (И+) или неуспешной (И-). Оказываемая извне поддержка (Пд) усиливает активность, а имеющиеся в окружении препятствия (Пр2) могут ее блокировать. После успеха или неудачи возникают позитивные (С+) или негативные (С-) эмоциональные состояния. Наличие темы, связанной с перечисленными категориями, оценивалось при интерпретации результатов в 1 балл. Сумма баллов по всем рассказам рассматривалась как показатель соответствующей мотивации достижения. Вариант Д. Мак-Клеланда не дифференцировал мотив достижения и мотив избегания неудачи. ТАТ в модификации X. Хекхаузена (1963) разрабатывался специально для измерения указанных мо-тивационных тенденций. Основываясь на ■контент-анализе (nAch), X. Хекхаузен разработал собственную схему интерпретации, в которой он оперирует «надеждой на успех» (НУ) и «боязнью неудачи» (БН). Оба диагностируемых фактора позволяют получить дополнительно два произвольных показателя: их сумма дает «общую мотивацию» (НУ + БН = СМ), а разность — «чистую надежду» (НУ -БН = НЧ). Тестовый материал X. т. а. т. состоит из 6 оригинальных картин. Анализ содержания каждой истории начинается с выделения основной деятельности, вокруг которой разворачивается сюжет. Далее на основе представления о деятельности как процессе, разворачивающемся во времени, в рассказе выделяют следующие его этапы: постановка цели; действия, направленные на ее реализацию; результат; оценка результата. В ходе дальнейшего анализа вычленяется мотивационно-эмо-циональное содержание на основе соотнесения каждого предложения в рассказе на каждом из этапов деятельности с одной из альтернативных категорий, отражающих мотивационную направленность либо на успех, либо на избегание неудачи. Описанные модифицированные варианты ТАТ отличаются опорой на детально разработанную теоретическую концепцию мотивации. Достоинством X. т. а. т. является возможность количественной квантификации категорий мотивации, ранжирования показателей испытуемых, а также возможность нормативного оценивания результатов. Ключевые категории, используемые в обработке содержания, многократно проверялись с помощью внешнего критерия и перекрестной вали-дизации (см. Валидность критериальная, Валидизации критерий). В качестве независимого критерия использовалась динамика уровня притязаний. В СНГ известны исследования с X. т. а. т. и его модификациями, осуществленные М. Ш. Магомед-Эминовым (1987, 1990), Б. Г. Ребзуевым (1993) и др. (см. также Мотива достижения решетка). Ц ЦВЕТНЫХ ПИРАМИД ТЕСТ (Farb-pyramiden Test) — проективная методика исследования личности. Основана на субъективном предпочтении цветовых стимулов (см. Лютера цвета выбора тест). Опубликован Р. Хейсом и Г. Хилт-маном в 1951 г., разработавшими его на основе идеи и первичных данных М. Пфи-стера. Стимульный материал Ц. п. т. состоит из 24 стандартных разноцветных вырезанных из бумаги квадратов стороной 25 мм. Обследуемый получает схему-протокол пирамиды, состоящей из 15 пустых квадратов (один — вершина, пять в основании пирамиды). Предлагается обклеить пирамиду цветными квадратами в произвольном порядке. Время работы не ограничивается. После завершения первой пирамиды составляются вторая и третья. Иногда просят выполнить пирамиду с наиболее неприятным для обследуемого расположением цветных квадратов. При оценке полученных результатов принимаются во внимание: 1) частота выбора разных цветов (основных, без учета оттенков); при этом отдельным цветам приписывается определенное психологическое значение; 2) «формула процесса», которая указывает на количество неис- пользованных цветов и использованных в одной, двух, трех пирамидах, на этом основании делается вывод о широте сферы чувствительности; 3) «форма* пирамиды, характеризующая способ обклеивания ее цветными квадратами, напр. т. н. «ковер» — форма неупорядоченная, не учитывающая конфигурацию пирамиды. Данные о цветах и последовательности их выбора представляются авторам существенными для оценки эмоциональной сферы личности, а форма пирамиды связывается с особенностями интеллекта. -Предпринятые за рубежом попытки дифференциации с помощью Ц. п. т. клинических групп успехом не увенчались. Вопрос о валидности и надежности теста остается открытым. Ц. п. т. может быть использован для группового обследования. Сведений об использовании в СНГ нет. ЦВЕТОУКАЗАНИЯ НА СОБСТВЕННЫМ ТЕЛОМ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ТЕСТ (The Color-A-Person body dissatisfaction Test, CAPT) — невербальная методика, предназначенная для оценки уровня удовлетворенности (неудовлетворенности) своим телом. Опубликована О. Булей и С. Роллом в 1991 г. Стимульный материал теста состоит из двух изображений (фронтального и латерального) человеческого тела, мужского и женского, на листе бумаги размером 27,9 х 43,2 см. Размер рисунка женской фигуры 36,8 см, мужской — 41,9 см. Испытуемому предлагают пять карандашей (голубой, зеленый, черный, желтый и красный) и просят раскрасить изображенную фигуру соответствующего пола. При этом красный цвет используется в том случае, когда испытуемого крайне не удовлетворяет какая-либо часть (части) тела. Окрашенные этим цветом части тела оцениваются в 5 баллов. Желтый цвет — часть тела не удовлетворяет (4 балла), черный — нейтральное отношение (3 балла), зеленый — удовлетворяет (2 балла), голубой — весьма удовлетворяет (1 балл). С помощью теста определяются 3 показателя неудовлетворенности телом. Общий: рассчитывается среднее значение для всех 16 частей тела. Также вычисляются два комбинированных показателя (CAPTScore 1 и CAPTScore 2). Первый из них представляет собой среднее арифметическое оценок следующих частей тела: область живота, верхняя треть бедра, ягодицы, нижняя часть бедра. Второй включает остальные части тела за исключением ге-нитальной области, т. е. волосы, лицо, ступни, голени, кисти рук, предплечье, плечо, плечевой пояс, грудь (грудная клетка) и верхняя часть живота. С помощью Ц. с. т. н. т. также определяется показатель дискриминативнос-ти, позволяющий установить степень дифференцированности образа тела. Учитываются различно окрашенные области на фронтальном и латеральном изображениях тела. Среднее арифметическое этих двух оценок — показатель дискриминативности (область тела считается дискриминированной или выделенной в том случае, когда она окраше- на отлично от всех прилегающих к ней областей). Надежность ретестовая (2-х и 4-не-дельный интервал) на выборке студентов от 0,70 до 0,89. Коэффициент альфа на той же выборке — от 0,70 до 0,80. Сообщается о достаточно высокой валидности теста. Авторы указывают на потенциальные проективные возможности теста (см. Проективные методики). Сведений об использовании в СНГ не имеется. «ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ» ТЕСТ (Purpose in Life Test, PIL) — опросник личностный. Опросник состоит из 20 шкал, каждая из которых является утверждением с раздваивающимся окончанием. Два противоположных варианта окончания дают полюса оценочной шкалы, между которыми возможны семь градаций предпочтения, например: Обычно я полон 1 2 3 4 5 6 7 не знаю, чем энтузиазма заняться ни то ни другое Испытуемому предлагают выбрать наиболее подходящую для него градацию. Обработка результатов сводится к суммированию числовых значений каждой из шкал и переводу сырой оценки в процен-тили (см. Оценки шкальные). На бланке обследования восходящая последовательность градаций чередуется с нисходящей, причем максимальный балл (7) всегда соответствует полюсу наличия цели в жизни, а минимальный (1) — полюсу ее отсутствия. Наряду с описанной выше формализованной частью Л опросник содержит также части В и С. Часть В состоит из 13 неоконченных предложений, касающихся темы смысла и бессмысленности жизни, а в части С испытуемому предлагается кратко изложить его цели и устремления, рассказать, насколько успешно они реализу- ются. Дж. Крамбо и Л. Махолик (1981) подчеркивают, что в большинстве случаев нет необходимости использовать части В и С, однако они весьма полезны для индивидуального обследования в клинике. Первый вариант теста разработан Дж. Крамбо и Л. Махоликомв 1964 г. (последнее издание руководства —1991 г.). Теоретической основой «Ц. в ж> т. послужила концепция «стремления к смыслу» В. Франкла. Опросник создавался с целью эмпирического подтверждения ряда представлений этой теории, в частности предположений о существовании «экзистенциального вакуума» и «ноогенных неврозов» (ноогенные неврозы возникают из угрызений совести, из ценностных конфликтов, из экзистенциальной фрустрации). Суть этих представлений заключается в том, что неудача человека в поиске смысла своей жизни (экзистенциальная фрустрация) и вытекающее из нее ощущение утраты смысла (экзистенциальный вакуум) являются причиной особого рода психических заболеваний — ноогенных неврозов, отличных от ранее известных. Переживание индивидуумом онтологической значимости жизни, т. е. степень экзистенциального вакуума, и является, по мнению Дж. Крамбо и Л. Махолика (1964), основным объектом диагностики. Данные о валидности теста основываются на сравнительных исследованиях смысложизненных ориентации у различных контингентов испытуемых (от «высокоцелеустремленных» аспирантов до клиентов психологической консультации и госпитализированных алкоголиков). Уровни показателей обследованных критериальных групп соответствовали теоретически ожидаемым (Дж. Крамбо, Л. Махолик, 1964). Опросник устойчиво дифференцировал средние показатели в различных клинических группах (невротики со смешанными диагнозами, алкоголики, больные шизофренией и др.). Сведения о валидности конструктной содержат разнообразные данные о связи «Ц. в ж.» т. с другими опросниками. Значимой оказалась связь с Кроуна—Марлоу социальной желательности шкалой. При сравнении данных с результатами Миннесот-ского многоаспектного личностного опросника единственной воспроизводимой во многих исследованиях связью оказалась отрицательная корреляция со шкалой депрессии. Значимой (как отрицательной, так и положительной) оказалась связь «Ц. в ж.» т. с вторичными факторами «Шестнадцать личностных факторов» опросника. Имеются данные по факторной структуре опросника. Д. Чаком, Е. Хонгом, М. Чангом (1987) выделены следующие пять факторов, или субшкал, опросника: 1. «Качество жизни» (общая оценка удовлетворенности субъекта своей жизнью); 2. «Смысл бытия» (наличие в жизни смысла и целей и уверенность в возможности их найти); 3. «Преграды бытия» (отношение к смерти и к личностному выбору); 4. «Ответы на вопросы бытия» (возможность нахождения решения экзи-стенциальных проблем, отсутствие страха и смущения перед ними); 5. «Будущая жизнь и ответственность» (отношение к уходу на пенсию и самооценка личной ответственности). Первый из приведенных факторов объяснял 35,5% дисперсии, второй — 6,8%, остальные — 5,4-5,6% (см. Дисперсионный анализ. Надежность факторно-дисперсионная). Как дополнение к «Ц. в ж.» т. Дж. Крамбо в 1977 г. была разработана Шкала поиска смысложизненных целей (Seeking of Noetic Gials Test, SONG). По замыслу автора методика должна измерять силу мотивационной тенденции к поиску смысла жизни. Шкала включает 20 пунктов, каждый из которых в первом лице описывает определенное действие, переживание или состояние. Испытуемому предлагается оценить, насколько это действие, состояние или переживание характерно для него, и отметить один из семи квантификаторов — от «никогда» (1 балл) до «постоянно» (7 баллов). «Сырой» тестовый балл представляет собой сумму индексов квантификаторов. Автором собраны данные о различиях в мотивации к поиску смысложизненных целей у психически здоровых лиц и пациентов клиник (Дж. Крамбо, 1977). Имеется ряд русскоязычных версий «Ц. в ж.» т. Адаптация на русском языке впервые выполнена К. Муздыбаевым (1981). Известна и другая версия — Тест осмысленности жизни (ОЖ). Версия К. Муздыбаева была взята за основу Д. А. Леонтьевым (1986) и видоизменена: упрощены ряд формулировок, изменена форма пунктов опросника. С целью уменьшения «прозрачности» методики для испытуемого (см. Валидность очевидная. Установки на ответ, Тесты объективные) асимметричная ранговая шкала была заменена симметричной. Примеры утверждений адаптированной версии опросника приведены ниже:
Надежность шкалы ОЖ исследовалась по модели надежности ретестовой (интервал 2 недели, устойчивость результатов на уровне р < 0,05). Имеются сведения о валидности критериальной, полученные путем сопоставления данных здоровых лиц и различных контингентов испытуемых с психическими отклонениями. Валидность конструктная выявлена путем сопоставления ОЖ и Уровня субъективного контроля опросника (УСК), шкал Э. Шострома, опросника 16-PF(Д.А.Леонтьев, 1992). При факторном анализе ОЖ был выделен ряд факторов, оказывающих влияние на результат обследования. Это позволило преобразовать шкалу ОЖ в Тест смысложизненных ориентации — СЖО (Д. А. Леонтьев, 1992), включающий, наряду с общим показателем осмысленности жизни, пять субшкал, отражающих три конкретные смысложизненные ориентации и два аспекта локуса контроля. СЖО стандартизирован на выборке из 20 человек в возрасте 18-29 лет. Валидность конструктная устанавливалась путем сопоставления с опросниками УСК и Тестом самоактуализации — CAT (Л. Гоз-ман.М. Кроз, 1987). Благодаря компактности и высокой информативности, опросник СЖО может найти эффективное применение в консультативной и клинической практике. |