Валидность тестов. Словарьсправочник по психодиагностике издание 2е, переработанное и дополненное Серия Мастера психологии

• Название: Словарьсправочник по психодиагностике издание 2е, переработанное и дополненное Серия Мастера психологии
• Дата: 10.08.2022
• Размер: 5.87 Mb.
• Имя файла: Валидность тестов.doc
• Тип: Справочник; #643669
• страница: 2 из 71

Список принятых сокращений и условных обозначений

Л

напр. — например сотр. — сотрудники

т. з. — точка зрения т. н. — так называемый тыс. — тысяча

A_s— коэффициент асимметрии

D— сумма квадратов отклонений от среднего арифметического (девиа­та), индекс дискриминации

d— среднее абсолютное (линейное)

отклонение

Е_rt— доверительный интервал коэффи­циента надежности

Е_к— показатель эксцесса

F— критерий Фишера i— порядковый номер переменной, ве­личина классового интервала df, n' — число степеней свободы Me— медиана Мо — мода

N— объем генеральной совокупности

п — объем выборочной совокупности, ширина интервала группирования признаков

Р— вероятность событий, уровень до­верительной вероятности

Pi,- — процентиль

p— абсолютная или относительная ча­стота отдельных переменных в со­вокупности

р' — теоретически ожидаемые частоты Р_ху— частоты вариант в корреляцион­ной таблице

Q— коэффициент четырехклеточной ассоциации (по Юлу)

q— доля 1 - р переменных в выборке

r' — коэффициент надежности части теста

r_t, — коэффициент надежности теста

r_ху — коэффициент корреляции между признаками

r_рb — точечный бисериальный коэффи­циент корреляции

r_s— коэффициент ранговой корреля­ции (по Спирмену)

r_phi ,Ф — четырехпольный коэффициент

корреляции

r_bis— бисериальный коэффициент кор­реляции

S_x— среднее квадратическое отклоне­ние (для выборки)

S2x— средний квадрат отклонений, вы­борочная дисперсия t— критерий Стьюдента U— ордината нормальной кривой U_T— индекс трудности тестовых зада­ний

V— коэффициент вариации w— число вариантов ответов на тес­товое задание

X, Y, Z— переменные величины, признаки х, у, z— числовые значения варьирующих

признаков х — средняя арифметическая суммы

переменных выборки z— нормированное отклонение а — уровень значимости Д — уровень точности измерения в до­лях от х выборки г\ — корреляционное отношение © — среднее кубическое £ — знак суммирования о — стандартное отклонение a_m, m — стандартная ошибка измерений т — коэффициент корреляции ранго­вой (по Кендаллу) X² — критерий согласия Пирсона

АВТОБИОГРАФИИ ПСИХОЛОГИ­ЧЕСКИЕ — совокупность приемов полу­чения данных психологического анамне­за — сведений о важнейших событиях, этапах жизненного пути индивида, отно­шении к прожитому и особенностях анти­ципации. Сбор данных психологического анамнеза, включающих наиболее общие сведения об испытуемом и особенностях формирования его личности, является обязательным элементом психодиагнос­тического обследования. Для получе­ния таких общих сведений (пол, возраст, профессия, социальное и семейное поло­жение, образование, ■ продвижение по службе, состояние здоровья, близкие родственники и т. п.) используются бесе­да, анкета, специальные методики (напр., опросники биографические). Наряду с перечисленными средствами, А. п. подра­зумевает получение дополнительного и более широкого с т. з. временной перспек­тивы субъективного описания жизненных событий, отношения к себе и окружа­ющим, оценок прошлых лет и возможных будущих событий.

Автобиография относится к наиболее ранним методам исследования личности. Составление А. п. испытуемых обычно носило характер устного или письменного

повествования с отражением наиболее важных в представлении субъекта жиз­ненных событий и совмещением с ними описаний психического состояния или ди­намики течения болезни (в случае обсле­дования лиц, страдающих теми или ины­ми заболеваниями).

Получение сведений о жизни испы­туемого, особенностях самооценки жиз­ненной ретроспективы можно существен­но облегчить специальными приемами. Один из них — прием «автопортрета*, описанный П. Ржичаном (1983). Испы­туемому предлагают начертить горизон­тальный отрезок прямой, где крайние точ­ки обозначают рождение и завершение жизни. После этого испытуемый выби­рает промежуточную точку, обознача­ющую настоящий момент времени, таким образом, чтобы отношение полученных отрезков отвечало ожидаемому отноше­нию между продолжительностью пред­шествовавшей моменту обследования и последующей жизни. На отрезках, пред­ставляющих прожитую и оставшуюся жизнь, могут быть отмечены наиболее важные события, свершившиеся или ожидаемые с надеждой или опасением. Испытуемый может также наметить ус­ловные «кривые удовлетворенностью

жизнью» (рис. 1). Такая комбинация схематической автобиографии с т. н. «автобиопортретом» дает картину жиз­ненного пути и антиципацию, которая мо­жет быть использована в качестве от­правной точки для дальнейшей беседы с испытуемым.



10 15 20 25 30 35 40 455060 70 75

Рис. 1. Схематическая автобиография

/ — рождение; 2 — переезд в город, в котором живет по сей день; 3 — развод родителей; 4 — знакомство с будущим мужем; 5 — смерть отца; 6 — смерть матери; 7 — болезнь мужа; 8 — усыновление ребенка; 9 — рож­дение внука; 10 — предполагаемое время смерти

Задача ретроспективной оценки жиз­ненного пути может быть субъективно облегчена с помощью приема «управляе­мой фантазии» (К. Лейнер, 1970; П. Ржи-чан, 1983). Прием может состоять, напри­мер, во «вживании» в свой воображаемый образ в старости с подведением итогов «прожитой жизни». Другой из возможных вариантов — «ускорение времени» (испы­туемый представляет себе, что он старше на 5 лет, потом на Шлет и т.д.) Экспе­риментатор регистрирует его представ­ления и стимулирует процесс фантази­рования вопросами: «Вам 55 лет. Какое положение Вы занимаете в обществе? О чем Вы говорите с навещающими Вас детьми?» и т. п.

АДАПТАЦИЯ ТЕСТА (лат. adaptatio — приспособление)— комплекс мероприя­тии, обеспечивающих адекватность тес­та в новых условиях, его применения.

В отечественной психодиагностике осо­бую актуальность приобретает адаптация зарубежных тестов.

Можно выделить следующие основ­ные этапы А. т.:

— анализ исходных теоретических поло­жений автора теста;

— перевод теста и инструкций к нему на язык пользователя, завершаемый экс­пертной оценкой соответствия ориги­налу;

— проверка валидности и надежности теста, осуществляемая в соответст­вии с психометрическими требовани­ями;

— стандартизация теста на соответст­вующих выборках.

Особые проблемы возникают в связи с адаптацией разных видов опросников, а также вербальных субтестов, входящих в состав тестов интеллекта. Основные препятствия для исследователя связа­ны с языковыми и социокультурными различиями между народами разных стран.

Лингвистический аспект А. т. озна­чает приспособление его лексики и грам­матики к возрастной и образовательной структуре контингентов населения, пла­нируемых для обследования, учет конно-тативного значения языковых единиц и категорий. Не меньшие сложности свя­заны с социокультурными различиями. Отражающимся в языке особенностям культуры того общества, в котором созда­вался тест, трудно, а порой и невозможно найти эквиваленты в другой культуре. Полная эмпирическая А. т. во многих случаях не уступает по сложности разра­ботке оригинальной методики.

В 60-70-х гг. А. т.'в нашей стране по­нималась упрощенно, ее нередко сводили к переводу той или иной зарубежной ме­тодики, в лучшем случае ограничиваясь построением нормативного распределе­ния тестовых показателей. Теоретические

концепции авторов тестов не анализиро­вали, данные об их надежности и валид­ности принимали за истинные. Затем, в 80-е гг., вопросы адаптации различных за­рубежных тестов все чаще становятся предметом обсуждения советских пси­хологов, а позднее — психологов СНГ. Разрабатываются соответствующие реко­мендации (Ю. Л. Ханин, 1985; А. Г. Шме­лев и В. И. Похилько, 1985; Ю. М. Забро­дин с соавт., 1987, Л. Ф. Бурлачук, 1993 и др.). Требования, предъявляемые к А. т., предполагают высокую профессиональ­ную культуру психолога, широкое исполь­зование специальных технических прие­мов, в том числе на основе современной вычислительной техники.

АЙЗЕНКА ЛИЧНОСТНЫЕ ОПРОС­НИКИ — серия опросников личност­ных. Предназначены для диагностики нейротизма,экстраверсии—интроверсии и психотизма. Разработаны Г. Айзенком с сотр. А. л. о. являются реализацией типо­логического подхода к изучению лич­ности.

Г. Айзенк в своих работах неоднократ­но указывал на то, что его исследования вызваны к жизни несовершенством пси­хиатрических диагнозов. По его мнению, традиционная классификация психичес­ких заболеваний должна быть заменена системой измерений, в которой пред­ставлены важнейшие характеристики личности. При этом психические рас­стройства являются как бы продолжени­ем индивидуальных различий, наблюдае­мых у нормальных людей. Изучение работ К. Юнга, Р. Вудвортса, И. П. Павлова, Э. Кречмера и других известных психоло­гов, психиатров и физиологов позволило предположить существование трех ба­зисных измерений личности: нейротизма, экстра- и интроверсии и психотизма. Кратко остановимся на описании этих личностных измерений (в том виде, как

они представлены в последних публика­циях Г. Айзенка).

Нейротизм (или эмоциональная не­устойчивость) представляет собой кон­тинуум от «нормальной аффективной стабильности до ее выраженной лабиль­ности». Нейротизм не тождественен не­врозу, однако у лиц с высокими пока­зателями по данной шкале в ситуациях неблагоприятных, напр, стрессовых, мо­жет развиться невроз. «Нейротическая личность» характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вы­зывающим их стимулам.

Заимствуя у К. Юнга понятие экстра­версии и интроверсии, Г. Айзенк напол­няет их иным содержанием. У К. Юнга это типы, различающиеся направленностью либидо, для Г. Айзенка — комплексы кор­релирующих между собой черт (см. также о понятиях экстратенсии и интроверсии у Г. Роршаха — Роршаха тест). Характе­ризуя типичного экстраверта, Г. Айзенк отмечает его общительность, широкий круг знакомств, импульсивность, оптими-стичность, слабый контроль над эмоция­ми и чувствами. Напротив, типичный ин­троверт — это спокойный, застенчивый, интроспективный человек, который отда­лен от всех, кроме близких людей. Он пла­нирует свои действия заблаговременно, любит порядок во всем и держит свои чув­ства под строгим контролем.

По Г. Айзенку, высокие показатели по экстраверсии и нейротизму соответству­ют психиатрическому диагнозу истерии, а высокие показатели по интроверсии и нейротизму — состоянию тревоги или ре­активной депрессии. Измерения экстра— интроверсии и нейротизма, которыми опе­рирует Г. Айзенк, в работах Р. Кэттелла рассматриваются в качестве факторов второго порядка (см. «Шестнадцать личностных факторов» опросник).

Психотизм, как и нейротизм, конти­нуален (норма—психотизм). В случае вы-

соких показателей по этой шкале можно говорить о предрасположенности к психи­ческим отклонениям. «Психотическая личность» (не патологическая) характе­ризуется Г. Айзенком как эгоцентричес­кая, эгоистическая, бесстрастная, некон­тактная.

Большое внимание Г. Айзенк в своих исследованиях уделяет сбору экспери­ментальных данных, подтверждающих универсальность предложенных им изме­рений личности. Для этого он привлекает факторный анализ результатов много­численных и разнородных тестов (мето­дик), с помощью которых обследуются критериальные группы. Первоначально на основе комплекса признаков, диффе­ренцирующих здоровых людей и больных неврозом, был выделен фактор нейротиз-ма, позднее — фактор экстра—интровер-сии, под который Г. Айзенк в течение дли­тельного времени стремился подвести физиологическую основу, используя ряд положений теории И. П. Павлова. В пос­ледние годы аналогичным путем обосно­вывается фактор психотизма. Напр., од­ним из «доказывающих» экспериментов является обследование групп психотичес­ких больных, больных неврозами и здо­ровых лиц с помощью тестов на остроту зрения, способность опознания «зашум-ленных» объектов, кожно-гальванической реакции и т. п. Показано, что эти группы дифференцируются по двум факторам — нейротизму и психотизму. Остается не­ясным, чем руководствовались исследо­ватели, составляя такие наборы тестов. Использованные показатели лишены тео­ретического обоснования, а примени­тельно к нейротизму и психотизму не мо­гут быть поняты в качестве внутренних условий, вызывающих невротические и психотические симптомы. И в то же вре­мя нейротизм и психотизм в случае их выраженности понимаются в качестве «предрасположенности» к соответству-

ющим заболеваниям. Личностные из­мерения, предложенные Г. Айзенком, следует рассматривать как некоторые по­веденческие характеристики, значение которых определяется их отношением к достаточно широкому кругу жизненных ситуаций.

Первый из опросников Г. Айзенка — «Моудслейский медицинский опросник» (Maudsley Medical Questionnaire, или MMQ, от названия клиники, в которой был создан) — был предложен в 1947 г. Он предназначен для диагностики нейро-тизма и состоит из 40 утверждений, с которыми обследуемому предлагается согласиться («да») или не согласиться («нет»). Напр.:

— Время от времени у меня случаются головокружения.

— Беспокоюсь о своем здоровье. Утверждения были отобраны из уже

известных к тому времени опросников, при этом автор опирался на клинические описания невротических 'расстройств. MMQстандартизировался на материале обследования двух групп: «невротиков» (1000 человек) и «нормальных» (1000 че­ловек). Среднее количество ответов, сов­падающих с «ключом», у здоровых лиц со­ставляло 9,98, а у невротиков— 20,01.' Детальный анализ ответов, полученных по каждому утверждению MMQ(при уче­те различий в психиатрических диагно­зах), показал, что с помощью опросника могут быть дифференцированы два типа невротических расстройств: истеричес­кие и дистимические. Исходя из этих ре­зультатов, Г. Айзенк предположил, что от­веты на утверждения MMQпозволяют сделать заключение и о позиции обследу­емого на шкале другого измерения лично­сти, постулируемого этим исследовате­лем, экстраверсии—интроверсии. Этим была начата работа по конструированию нового личностного опросника. MMQв психодиагностических исследованиях

применения не нашел. Вслед за MMQбыл предложен «Моудслейский личностный опросник» (Maudsley Personality Inven­tory, или MPI), опубликованный в 1956 г. Он предназначен для диагностики нейро-тизма и экстраверсии—интроверсии. MPIсостоит из 48 вопросов (по 24 на каждое измерение), на которые обследуемый дол­жен ответить «да» или «нет». Предусмот­рен случай, когда обследуемый затрудня­ется ответить («?»). За ответ, совпадаю­щий с «ключом», дается 2 балла, а за «?» — 1 балл. MPIразрабатывался в со­ответствии с теоретическими представ­лениями Г. Айзенка об экстраверсии— интроверсии и нейротизме и с учетом дан­ных, полученных с помощью первого оп­росника.

Приведем примеры вопросов по шкале экстраверсии—интроверсии:

— Склонны ли Вы действовать быстро, решительно?

— Считают ли Вас человеком живым, об­щительным?

Основанием для разработки MPIпо­служили данные о том, что шкалы ра-тимии (беззаботности) и циклоидной эмоциональности опросника Гилфор­да—Мартина (один из опросников, раз­работанных Дж. Гилфордом с сотр.) диф­ференцируют невротиков в соответствии с теоретическими предположениями Г. Айзенка. Больные истерией по шкале ратимии получали большее количество баллов, нежели лица, страдающие реак­тивной депрессией и навязчивыми со­стояниями. В изученных клинических группах количество баллов по шкале ци­клоидной эмоциональности также было больше, чем у здоровых. На этой основе Г. Айзенк приступил к созданию MPI.

Предварительные исследования были проведены с использованием перечня из 261 вопроса, заимствованного из разных опросников. По результатам, полученным по шкале ратимии и циклоидной эмоцио-

нальности, были выделены (отдельно сре­ди мужчин и женщин) две группы. Затем провели разделение на группы с высоки­ми и низкими показателями. Используя критерий X², осуществили анализ отве­тов на каждый вопрос. В итоге получили две группы вопросов, ответы на которые наиболее различались. На их основе пост­роили две шкалы — экстра—интровер­сии и нейротизма — по 24 вопроса в каж­дой. С помощью установленных ранее «ключей» сравнили результаты исходных групп. Для отдельных вопросов были рас­считаны коэффициенты интеркорреля­ции, подвергнутые затем факторному ана­лизу. Два выделенных фактора соот­ветствовали первоначально предпо­ложенным — экстра—интроверсии и нейротизму.

Коэффициент надежности MPI, опре­деленный путем расщепления, для шкалы нейротизма составлял 0,85-0,90, для шкалы экстра—интроверсии — 0,75-0,85, коэффициенты надежности ретес-товой — 0,83 и 0,81 соответственно. Ва-лидность обеих шкал MPIустанавливали способами, которые признаны многими исследователями методически несостоя­тельными, поэтому она не доказана. Об­наружена корреляция между шкалами экстра—интроверсии и нейротизма с ко­эффициентом 0,15-0,40, что противоре­чит исходному положению Г. Айзенка о независимости данных измерений лично­сти. Разработан сокращенный вариант МР/из 12 вопросов. Коэффициенты кор­реляции с полным опросником составля­ют по шкале нейротизма 0,86, по шкале экстра—интроверсии — 0,87.

Практическое использование MPIпо­казало значительные расхождения между получаемыми данными и теоретическими предсказаниями автора (особенно в кли­нических группах). Г. Айзенк не смог убе­дительно опровергнуть высказанные во многих зарубежных работах замечания,