Главная страница
Навигация по странице:

  • Наставник Наставляемый

  • Возможные варианты программы наставничества «Ученик – ученик».

  • «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества. Слушатели самостоятельно выбирают задание для выполнения на основе принципов актуальности и целесообразности. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно


    Скачать 162.37 Kb.
    НазваниеСлушатели самостоятельно выбирают задание для выполнения на основе принципов актуальности и целесообразности. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно
    Дата31.03.2023
    Размер162.37 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла«Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества.docx
    ТипПрактическая работа
    #1028771
    страница7 из 11
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Форма наставничества «Ученик – ученик».


    Цель: разносторонняя поддержка обучающихся с особыми образовательными или социальными потребностями либо временная помощь в адаптации к новым условиям обучения.

    Задачи:


    1. Помощь в реализации лидерского потенциала.

    2. Улучшение образовательных, творческих или спортивных результатов.

    3. Развитие гибких навыков и метакомпетенций.

    4. Оказание помощи в адаптации к новым условиям среды.

    5. Создание комфортных условий и коммуникаций внутри образовательной организации.

    6. Формирование устойчивого сообщества обучающихся и сообщества благодарных выпускников.


    Результат:


    1. Высокий уровень включения наставляемых во все социальные, культурные и образовательные процессы.

    2. Повышение успеваемости в школе.

    3. Улучшение психоэмоционального фона внутри группы, класса, школы в целом.

    4. Численный рост посещаемости творческих кружков, объединений, спортивных секций.

    5. Количественный и качественный рост успешно реализованных творческих и образовательных проектов.

    6. Снижение числа обучающихся состоящих на различных видах учета.

    7. Снижение количества жалоб от родителей и педагогов, связанных с социальной незащищенностью и конфликтами внутри коллектива обучающихся.


    Характеристика участников формы наставничества «Ученик – ученик».




    Наставник

    Наставляемый

    Кто может быть.

    Пассивный

    Активный

    • Активный ученик,

    Социально или ценностно

    -дезориентированный обучающийся более низкой по отношению к наставнику ступени, демонстрирующий

    неудовлетворительные образовательные результаты или проблемы с поведением, не принимающим участие в жизни школы, отстраненный от коллектива.

    Обучающийся с особыми

    обладающий лидерским

    образовательными

    и организаторскими

    потребностями,

    качествами,

    нуждающийся в

    нетривиальностью

    профессиональной

    мышления.

    поддержке или ресурсах

    • Ученик,

    демонстрирующий

    высокие

    для обмена мнениями и

    реализации собственных проектов.

    образовательные




    результаты.




    • Победитель школьных и




    региональных олимпиад




    и соревнований.




    • Лидер класса или




    параллели,




    принимающий активное




    участие в жизни школы.




    • Возможный участник




    всероссийских детско –




    юношеских организаций




    и объединений.




    Возможные варианты программы наставничества «Ученик – ученик».

    Формы взаимодействия

    Цель

    «Успевающий –

    неуспевающий»

    Достижение лучших образовательных результатов.

    «Лидер – пассивный»

    Психоэмоциональная поддержка с адаптацией в коллективе или с развитием коммуникационных, творческих, лидерских навыков.

    «Равный – равному»

    Обмен навыками для достижения целей.

    «Адаптированный –

    неадаптированный»

    Адаптация к новым условиям обучения.


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


    написать администратору сайта