«Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества. Слушатели самостоятельно выбирают задание для выполнения на основе принципов актуальности и целесообразности. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно
 Скачать 162.37 Kb.
|
Обязанности наставника:Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, Устава, определяющих права и обязанности. Разработать совместно с наставляемым план наставничества. Помогать наставляемому осознать свои сильные и слабые стороны и определить векторы развития. Формировать наставнические отношения в условиях доверия, взаимообогащения и открытого диалога. Ориентироваться на близкие, достижимые для наставляемого цели, но обсуждает с ним долгосрочную перспективу и будущее. Предлагать свою помощь в достижении целей и желаний наставляемого, и указывает на риски и противоречия. Не навязывать наставляемому собственное мнение и позицию, но стимулирует развитие у наставляемого своего индивидуального видения. Оказывать наставляемому личностную и психологическую поддержку, мотивирует, подталкивает и ободряет его. Личным примером развивать положительные качества наставляемого, корректировать его поведение в школе, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора Подводить итоги наставнической программы, с формированием отчета о проделанной работе с предложениями и выводами. Права наставника:Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством. Защищать профессиональную честь и достоинство. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения. Проходить обучение с использованием федеральных программы, программ Школы наставничества. Получать психологическое сопровождение. Участвовать в школьных, региональных и всероссийских конкурсах наставничества. Обязанности наставляемого:Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, Устава определяющих права и обязанности. Разработать совместно с наставляемым план наставничества. Выполнять этапы реализации программы наставничества. Права наставляемого:Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством. Выбирать самому наставника из предложенных кандидатур. Рассчитывать на оказание психологического сопровождения. Участвовать в школьных, региональных и всероссийских конкурсах наставничества. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя. Механизмы мотивации и поощрения наставников.Мероприятия по популяризации роли наставника. Организация и проведение фестивалей, форумов, конференций наставников на школьном уровне. Выдвижение лучших наставников на конкурсы и мероприятия на муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Проведение конкурсов профессионального мастерства "Наставник года", «Лучшая пара», "Наставник + ". Создание специальной рубрики "Наши наставники" на школьном сайте. Создание на сайте методической копилки с программами наставничества. Доска почета «Лучшие наставники». Награждение школьными грамотами "Лучший наставник" Благодарственные письма родителям наставников из числа обучающихся. Предоставлять наставникам возможности принимать участие в формировании предложений, касающихся развития школы. Документы, регламентирующие наставничествоК документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся: Положение о наставничестве Приказ директора школы о внедрении целевой модели наставничества; Целевая модель наставничества Дорожная карта внедрения системы наставничества Приказ о назначение координатора и кураторов внедрения Целевой модели наставничества _. Приказ об организации «Школы наставников» с утверждением программ и графиков обучения наставников. Приказ «Об утверждении наставников и наставнических пар/групп». Приказ «О проведении итогового мероприятия в рамках реализации целевой модели наставничества». |