Главная страница
Навигация по странице:

  • Нормативные правовые акты международного уровня.

  • «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества. Слушатели самостоятельно выбирают задание для выполнения на основе принципов актуальности и целесообразности. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно


    Скачать 162.37 Kb.
    НазваниеСлушатели самостоятельно выбирают задание для выполнения на основе принципов актуальности и целесообразности. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно
    Дата31.03.2023
    Размер162.37 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла«Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества.docx
    ТипПрактическая работа
    #1028771
    страница4 из 11
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Нормативные основы целевой модели наставничества.



    Нормативные правовые акты международного уровня.

    • Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г., ратифицированной Постановлением ВС СССР от 13 июня 1990 г. N 1559- 1.

    • Всеобщая Декларация добровольчества, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (IAVE, Амстердам, январь, 2001 год).

    • Резолюция Европейского парламента 2011/2088(INI) от 1 декабря 2011 г. предотвращении преждевременного оставления школы".

    Нормативные правовые акты Российской Федерации.


    • Конституция Российской Федерации.

    • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

    • Стратегия развития волонтерского движения в России, утвержденная на заседании Комитета Государственной Думы Российской Федерации по делам молодежи (протокол N 45 от 14 мая 2010 г.).

    • Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. N 2403-р.

    • Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года (утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р).

    • Гражданский кодекс Российской Федерации.

    • Трудовой кодекс Российской Федерации.

    • Федеральный закон от 11 августа 1995 г. N 135-ФЗ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях"

    • Федеральный закон от 19 мая 1995 г. N 82-ФЗ "Об общественных объединениях".

    • Федеральный закон от 12 января 1996 г. N 7-ФЗ некоммерческих организациях".

    • Распоряжение министерства образования Российской Федерации № Р-145 от 25 декабря 2019 г. «Об утверждении методологии (целевой) модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».

    • Указ Президента Российской Федерации Владимира Путина от 21.07.2020 № 474 «Указ о национальных целях развития России до 2030 года».

    • Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 04.08.2020 года «О внедрении примерной программы воспитания».

    • Указ Президента Российской Федерации от 2 марта 2018 г. № 94 «Об учреждении знака отличия «За наставничество» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71791182/.


    Нормативные правовые акты ________


      • Устав

      • Программа развития

      • Отчет о результатах самообследования деятельности

      • Положение о педагогическом совете

      • Положение о методическом совете


      1. Задачи целевой модели наставничества _______


    1. Разработка и реализация мероприятий «дорожной карты» внедрения целевой модели.

    2. Разработка и реализация программ наставничества.

    3. Реализация кадровой политики, в том числе: привлечение, обучение и контроль за деятельностью наставников, принимающих участие в программе наставничества.

    4. Инфраструктурное и материально-техническое обеспечение реализации программ наставничества.

    5. Осуществление персонифицированного учета обучающихся, молодых специалистов и педагогов, участвующих в программах наставничества.

    6. Проведение внутреннего мониторинга реализации и эффективности программ наставничества в школе.

    7. Формирования баз данных Программы наставничества и лучших практик.

    8. Обеспечение условий для повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников, задействованных в реализации целевой модели наставничества, в формате непрерывного образования.


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


    написать администратору сайта