znakka4estva.ru - Социология (3936). Социальная работа с молодежью Введение

• Название: Социальная работа с молодежью Введение
• Дата: 02.03.2022
• Размер: 125.13 Kb.
• Имя файла: znakka4estva.ru - Социология (3936).docx
• Тип: Анализ; #380641
• страница: 4 из 6

Глава III. Анализ социальной работы с молодежью в Новосибирской области средствами общественных объединений

3.1. Опыт общественных организаций по осуществлению социальной работы с молодежью в Новосибирской области

Социальную работу с молодежью в Новосибирске осуществляет Новосибирская Городская Общественная Организация «Гуманитарный проект». Она была создана в мае 1998 года для разработки и реализации профилактических программ в области здравоохранения, культуры, образования и права.

Предназначение организации: «Нам не безразлично состояние общества, частью которого мы являемся. Объединенные принципами гуманизма и доброй воли, мы работаем в области образования, культуры, права и охраны здоровья   для улучшения качества жизни людей».

Большое  внимание организацией  «Гуманитарный  проект» уделяется профилактике наркомании, алкоголизма, СПИДа и инфекций передающихся половым путем (ИПП) в молодежной среде.

Основная цель профилактики наркомании - создать в обществе такую ситуацию, при которой члены данного общества не употребляют наркотики (за исключением случаев медицинской необходимости), а значит не приносят вред себе и окружающим.

Для реализации данной цели сотрудники организации «Гуманитарный проект» используют следующие методы:

1.            Распространение брошюр, содержащих информацию о последствиях употребления алкоголя и других наркотиков, а также призывающих к внедрению здоровому образу жизни.

2.            Распространение у входов в школы брошюр, проспектов и прочих печатных    материалов,    в   которых    описываются    последствия употребления наркотиков.

3.            Распространение    в   домах    плакатов     и     брошюр,     несущих основную    информацию   о профилактике.

4.            Передача    местной    прессе    информации    о    профилактической деятельности, предоставление информационных материалов и копий публикаций.

5.            Организация однодневного семинара, в ходе которого несколько известных  лиц  представляет  идеи  и  предложения  относительно приемов профилактики.

6.            Раздача  брошюр,  содержащих  информацию  о  профилактике,   в магазинах   самообслуживания,   продовольственных   магазинах   и торговых центрах.

7.            Выпуск плакатов со статьями о зависимости, отобранными из газет, с целью подчеркнуть необходимость профилактики.

8.            Размещение   плакатов   в   школах,   общественных   учреждениях, публичных организациях.

9.            Визит в местную тюрьму, раздача брошюр, показ видеопрограммы.

10.       Приглашение  местных  представителей  здравоохранения выступить     публично  против употребления алкоголя, курения и наркотиков.

11.       Достижение сотрудничества с учителями в пропаганде здорового образа жизни. У них есть предложения, которые значительно усилят борьбу с употреблением наркотиков.

12.       Привлечение   реабилитационных групп к  расширению профилактической деятельности.

13.       Предоставление  информации о  профилактике  социальным службам,    предложение сотрудничества с ними.

14.       Установление контакта с   членами  местных  правовых учреждений   и   предложение сотрудничества.

15.       Создание специальной телефонной  линии для  контактов с людьми     в   данном     регионе, предоставление им необходимой информации о     профилактике     и    предложение    постоянного письменного контакта.

Кроме того Общественной Организацией «Гуманитарный Проект» регулярно организуются различные информационные компании.

Кампания - это система мероприятий, объединенных общей стратегической целью и проводимых в определенный, ограниченный период.

Информационная кампания (ИК) - это комплексная система мер воздействия на определенные группы населения (так называемые целевые группы) с помощью различных средств и каналов массового и индивидуального информирования и обучения с целью побуждения к принятию новых, полезных для них самих и для общества, моделей поведения в определенной сфере жизни.

Воздействие осуществляется путем улучшения знаний в определенной области, изменения отношения к определенному предмету или явлению, а также путем формирования навыков желательного поведения.

Разработка информационной кампании базируется на модели изменения поведения, согласно которой новая значимая информация, полученная человеком, становится для него стимулом к изменению поведения. Поэтому особое внимание в Кампании уделяется информации как основному способу воздействия на целевую группу.

Социально-ориентированные информационные кампании не только информируют молодых людей о том, как можно сохранить и укрепить здоровье, но и побуждают их к этому, «продвигая» определенные модели поведения и полезные привычки путем их «встраивания» в привлекательный, стильный, престижный образ жизни - образ, которому хочется подражать.

Информационные кампании в сфере профилактики ВИЧ-инфекции преследуют три основные цели:

1.            передача достоверной информации, т.е. улучшение знаний в области ВИЧ/СПИДа;

2.            создание   определенного   личностного   отношения   к   проблеме (положительного отношения к сохранению здоровья и безопасному поведению,   толерантному   отношению   к   ВИЧ-инфицированным людям);

3.            формирование навыков и моделей безопасного поведения.

Информационная   кампания   может   стать   важной   частью   общей программы профилактики ВИЧ-инфекции и других социально-значимых заболеваний. Кампании, нацеленные на изменение поведения, тесно связаны со всеми другими программами по профилактике и борьбе с ВИЧ и занимают важное место в общей программе борьбы с ВИЧ-инфекцией. По сути, они становятся связующим звеном между различными частями программы, создают в обществе единое информационное поле, которое способствует взаимопониманию и согласованности действий всех заинтересованных сторон.

С июня по декабрь 2002 года в Октябрьском районе г. Новосибирска Общественной  Организацией  «Гуманитарный  проект»  была  организована Информационная Компания «Узнай у того, кто знает!» (см. приложение 2).

Цели данной компании:

1.            Улучшение знаний подростков в области путей передачи ВИЧ-инфекции и средств защиты от ВИЧ.

2.            Увеличение   количества   молодых   людей,   уверенных   в   своей способности защитить себя от ВИЧ-инфекции. Не менее чем на 10%.

3.            Увеличение количества подростков,  обращающихся за сервисом (консультации по телефону и молодежных центрах). Не менее чем на 25%.

4.            Пробудить     интерес    широкой    общественности     к    проблеме распространения ВИЧ-инфекции в Новосибирске.

В результате исследования ситуации по профилактике ВИЧ-инфекции в г. Новосибирске были выявлены следующие факторы риска в плане инфицирования ВИЧ:

а)           низкий уровень информированности подростков,

б)           отсутствие у подростков мотивации к получению информации о здоровье,

в)           низкая социальная активность подростков,

г)             отсутствие у подростков навыков к определению жизненных целей,

д)           безответственное, бездумное отношение к собственному здоровью, проявляющееся   в   беспорядочных   незащищенных   сексуальных контактах, экспериментах с наркотиками,

е)           отсутствие   (или  недостаток)  внимания   и   контроля  со  стороны родителей,

ж)           отсутствие     планомерного,     скоординированного     социального сопровождения детей и подростков.

Исходя из целей компании и результатов исследования, были сформулированы следующие задачи компании:

1.            Актуализация  проблемы  и  осознание  подростками собственного риска заражения ВИЧ.

2.            Увеличение    числа    подростков,    обращающихся    за    сервисом (консультации по телефону и в молодежных центрах).

3.            Формирование у подростков мотивации к сохранению собственного здоровья.

В   рамках   данной   информационной   компании   были   проведены следующие мероприятия:

1.     Разработка, тестирование и выпуск информационных материалов,

2.     Распространение информационных материалов в целевой группе,

3.     Проведение пресс-конференции,

4.     Обучающий семинар для специалистов,

5.     Информационный семинар для подростков,

6.     Малые акции в 10 школах Октябрьского района,

7.     Массовая акция - викторина с призами.

В ходе данной компании было охвачено около 500 молодых людей в возрасте от 15 до 21 года, экспериментирующие с наркотиками.

Кроме Общественной организации «Гуманитарный проект» проблемами профилактики наркомании, ВИЧ занимается в Новосибирске Молодёжный клуб «New Generation» («Новое поколение за здоровый образ жизни»).

Данная организация работает в Новосибирске с 20 ноября 2001 года при Новосибирском государственном педагогическом университете.

На сегодняшний день клуб объединяет более 50-ти волонтёров-студентов НГПУ и других ВУЗов Новосибирска, а также преподавателей НГПУ.

Цель работы «New Generation» - первичная профилактика социально-негативных явлений (наркопотребления, ВИЧ/СПИД, ИППП) в молодежной среде, и, в целом, популяризация идей здорового образа жизни (ЗОЖ).

Волонтёры «New Generation» проходят обучение методике ведения профилактической работы имеют успешный опыт ведения профилактики по принципу «равный - равному». В работе клуба используются разнообразные, привлекательные для молодёжи виды деятельности:

1. Семинары / тренинги:

Ежегодно (с 2001 года) волонтёры клуба проходят обучение на семинарах в рамках 80-ти часового курса подготовки инструкторов по  профилактической работе  в  молодёжной  среде  на ФДПП (Факультете дополнительных педагогических профессий); а так же на спецкурсах «Профилактика вредных привычек» и «Половое просвещение».

Волонтёрами клуба проведено более 100 информационных семинаров в школах и вузах города и области:

а) В ноябре 2004 года в Калининграде были проведены 2-х дневный семинар для студентов Калининградского государственного университета и    Черняховского педагогического колледжа «Проблемы молодёжи и методы их профилактики», и 3-х дневный семинар  для   преподавателей «Организация   профилактической работы в учебных заведениях».

б) В марте 2005 года был проведён семинар для мультипликаторов центров немецкой культуры Сибири «Методика ведения профилактической работы с детьми младшего и среднего школьного возраста».

2. Массовые информационно - развлекательные акции:

а) Ежегодно (с 1997 г.) в НГПУ проводятся акции, посвященные 1 декабря - Всемирному  дню   борьбы   со   СПИД.   В   2004   году молодёжным клубом впервые подобные акции были проведены в 7-ми вузах и лучшем ночном клубе города.

В декабре 2002 года клубом, совместно с НГОО «Гуманитарный проект», были проведены акции «Узнай у того, кто знает!», посвященные профилактике ВИЧ/СПИД для старшеклассников (9-11 кл.) 10-ти школ Октябрьского р-на.

б) 2 мая 2004г. молодёжным клубом, совместно с НГОО «Гуманитарный проект», Федеральной службой РФ по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ (Управление по НСО) и Международной ассоциацией по борьбе с наркоманией  и  наркобизнесом  была  проведена общегородская молодёжная акция «Забей на наркотики, алкоголь, курение!». Волонтёры клуба «New Generation» принимают участие в подготовке и проведении ежегодной общегородской Олимпиады школьников г. Новосибирска и  области «НЕВОЛИТ»,  посвященной  проблемам здоровья и безопасности жизнедеятельности.

3. Ток-шоу «Общежитие»:

С мая 2003 г. молодёжный клуб проводит ток-шоу «Общежитие», для студентов НГПУ, на которые приглашаются гости - преподаватели, психологи и др. специалисты. Темы ток-шоу выбираются в результате опроса студентов, живущих в общежитии HГПУ. На сегодняшний день были проведены ток-шоу по темам: «Нужна ли безответная любовь?», «Что лучше, гражданский или официальный брак?», «Залёт, или счастливое материнство?» и «Нужно ли менять ориентацию?». Летом 2004 года подобные ток-шоу, по просьбе администраций, были проведены для студентов НГТУ и НГУ.

4. Издательская деятельность:

За  время  работы  клуба,  волонтёрами  были  разработаны,  изданы  и распространены следующие печатные информационные материалы:

а) Игральные карты «Молодёжные» и календари 4-х типов (на 2002, 2003 г.г.) с информацией по вопросам ЗОЖ.

б) Плакат и листовка «Твоё здоровье в твоих руках!», посвященные проблеме сохранения репродуктивного здоровья.

в) Методическое пособие по организации первичной профилактической работы в педагогических Вузах «Новое поколение за здоровый образ жизни», которое было переиздано Центром профилактики наркомании и Комитетом по молодёжной политике г. Санкт-Петербурга в рамках Программы по противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в 2002 г. Листовка «Жить без этого можно - ЗАБЕЙ!», посвященная профилактике     наркопотребления,     алкоголизма,     курения,     и приуроченная  к общегородской  молодёжной  акции  «Забей  на наркотики, алкоголь, курение!», а так же значки с символикой акции.

г) Настольная игра «Школа выживания среди соблазнов».

Данными   организациями   налажено   эффективное   сотрудничество,   в рамках которого, например, с 15 ноября 2005 года в ВУЗах Новосибирска прошла серия акций «Информационная палатка», посвящённых 1 Декабря -Всемирному   дню   борьбы   со   СПИД,  которая  завершилась финальной межвузовской акцией в лучшем клубе нашего города - «Рок Сити», Девиз новосибирских акций: «Выбери будущее без СПИДа - предохраняйся всегда!».

Целью данного мероприятия было привлечение внимания студентов к необходимости формирования активной жизненной позиции в отношении своего здоровья и мотивирование их на безопасное поведение.

Исходя из цели, были сформулированы следующие задачи акции:

1.            Информирование   студентов   ВУЗов   о   проблемах,   связанных   с ВИЧ/СПИД и ИППП.

2.            Мотивирование студентов на более безопасное сексуальное поведение (т.е. на отсрочку сексуального дебюта или использование презерватива при каждом половом контакте).

3.            Повышение уровня толерантности общества к ВИЧ-инфицированным людям.

4.            Реклама информационного телефона по социально-значимым проблемам молодёжи (наркопотребления, ВИЧ/СПИД и венерических заболеваний).

5.            Снятие барьера/страха перед обращением к специалистам.

6.            Объединение усилий различных  организаций для  ведения эффективной профилактической работы в Новосибирске на основе межсекторального взаимодействия (государственного, коммерческого, общественного).

Организаторами Акции, кроме Общественной Организации «Гуманитарный Проект» и Молодежного клуба «New Generation» («Новое поколение за здоровый образ жизни») выступили ЗАО «Общество развития», Ночной клуб «Рок-Сити», Управление по делам молодёжи НСО, Кинокомпания АртСайнс Синема   Дистрибьюшн, Новосибирский областной центр по профилактике  и  борьбе  со  СПИД и  другими инфекционными заболеваниями, НГПУ, НГТУ, СибГУТИ СИФиБД, СГУПС, НГАСУ.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что данными организациями не только накоплен обширный практический опыт по профилактике наркопотребления, ВИЧ/СПИД и венерических заболеваний, но и организовано плодотворное сотрудничество с различными государственными учреждениями, общественными организациями и учебными заведениями города Новосибирска, Новосибирской области и всей российской Федерации.

3.2. Исследование информированности молодежи г.Новосибирска в области социальной политики и работы молодежных объединений

Для выяснения степени информированности молодежи г.Новосибирска о молодежной политике было проведено специальное исследование.

Задачи исследования:

1.            выявить от­ношение молодежи к участию в общественной жизни;

2.            проанализировать знания молодых людей о деятельности существующих в городе общественных организаций;

3.            изучить склонность молодежи г.Новосибирска к социальному творчеству.

Было опрошено 100 человек: 90 молодых людей и девушек и 10 экспертов.

Опрошенные респонденты были разделены на 3 группы:

1.            учащиеся старших классов общеобразовательных школ – 30 человек,

2.            учащиеся среднеспециальных учебных заведений – 30 человек,

3.            студенты различных ВУЗов – 30 человек.

В состав группы экспертов вошли специалисты высокой профессиональной квалификации, с богатым опытом работы с молодежью из общеобразовательных школ и из учреждений дополнительного образования молодежи: директора, завучи, педагоги-организаторы, социальные пе­дагоги, психологи, методисты.

В ходе опроса мы пытались выявить «качество гражданственности» юного поколения и его способность к социаль­ному творчеству через артикуляцию отношения современ­ных молодых людей к общественным проблемам, их самооцен­ку гражданских чувств, осознание ими значимости включён­ности в некоторые общности, собственной способности по­влиять на общественный порядок в границах этих общнос­тей, способности к организованной деятельности, желания участвовать в общественной жизни. Почти все позиции срав­нивались с экспертными оценками, что дало дополнитель­ный материал для анализа проблем молодежного движения.

В ходе исследования мы убедились, что понятие «гражданственность» знакомо всем молодым людям. О «гражданственности» они рассуждают на занятиях в учебных заведениях. Однако многих учащихся застал врасплох вопрос: «Ощущаешь ли ты в себе гражданские чувства?». 15,5% (14 человек) от общего числа опрошенных затруднились на него ответить, причём, наибольшее количество затруднившихся было среди студентов ВУЗов. Из числа школьников положительный ответ дали 52,4% (16 человек), из числа учащихся среднеспециальных учебных заведений - 42,2% (13 человек), из числа студентов ВУЗов – 37,8% (11 человек). Отрицательно ответили на поставленный вопрос 4% (1 человек) учащихся школ, 8% учащихся среднеспециальных учебных заведений (2 человека), 12% (3 человека) студентов.

Вероятно, с возрастом учащиеся более осознанно подходят к оценке своего отношения к государству, сказывается накопленный молодыми людьми определённый отрицательный жизненный опыт, что является базой соци­ального отчуждения. Нельзя забывать, что на мировоззре­ние молодежи, на их гражданскую позицию оказывает пример «взрослого окружения», в среде которого распространены социальное отчуждение и аномия.

40% (4 человека) экспертной группы считает, что современная молодежь не имеет никаких гражданских чувств, а 60% (6 человек) думают, что молодые люди немного ощущают в себе гражданские чувства.

Сравнивая самооцен­ку молодых людей и экспертную оценку, следует отметить жела­ние молодежи показать себя с лучшей стороны и нужно поддерживать и укреплять в них стремление быть патриотами своего государства. Значительную роль в решении многих проблем патриотического и гражданского воспитания под­растающего поколения могут сыграть молодежные общественные объединения.

Интерес к общественной жизни, способность судить о важных стоящих перед обществом вопросах - это одна из граней гражданственности. Среди наиболее острых соци­альных проблем в молодёжной среде молодые люди называют те, которые пред­ставляют собой либо непосредственную угрозу для жизни, либо угрозу через разрушение условий жизнеобеспечения. По мере убывания значимости в рейтинговом ряду оказа­лись: наркомания, получение образования, пьянство, преступность, курение, проституция, трудоустройство, детская беспризорность, невозможность обрести материальную обес­печенность. Во «втором эшелоне» оказались те проблемы, которые тесно связаны с кризисными явлениями в социаль­ной, политической, духовной сферах общественной жизни: деление на богатых и бедных, нежелание части юношей служить в армии, конфликт между поколениями и т.д.

В целом, группы молодежи, участвующие в исследовании несколько по-разному оценивают остроту проблем в молодёжной среде. Учащиеся общеобразовательных школ и студенты ВУЗов поставили на значительно более высокое место, чем учащиеся среднеспециальных учебных заведений такие проблемы, как «отсутствие смысла жизни», «унижение достоинства гражданина России», «профессиональная подготов­ка». Учащиеся среднеспециальных учебных заведения (ССУЗов), в свою очередь, считают значитель­но более важными, чем школьники и студенты ВУЗов, такие проблемы, как «моральная деградация» и «ощущение собствен­ной ненужности обществу и государству».

Интересно отметить, что экспертные оценки совпадают с мнением молодых людей только в 4-х позициях из 12. Отсюда следует, что:

1.            мнение молодежи не отражает истинного положения вещей, так как деформировано социальной пропагандой и пропагандой СМИ об острых про­блемах жизни общества (например, проблемой проституции больше «озабочены» учащиеся школ, чем учащиеся ВУЗов и ССУЗов);

2.            эксперты как представители «старшего по­коления» судят о молодёжи, исходя из ложных установок о сущностных характеристиках подрастающего поколения. Возможно, что это одно из проявлений современного кон­фликта поколений «отцов и детей».

Незрелость личности многих молодых людей – участников исследования, недостаток у них социального опыта, а, следовательно, и нетвёрдость гражданской позиции прояв­ляются не только в рейтинге общественных проблем, но и в том, какие дополнения молодые люди сделали к представлен­ному списку. Дополнительно к ряду острых проблем молодые люди отнесли только СПИД, а, например, экологические про­блемы, или проблемы здоровья детей не указаны вообще. В целом полученные в ходе опроса данные вполне согласуются с выводами социологов и педагогов о том, что новые когорты молодёжи ориентированы на ценности индивидуализма, прагматизма, рыночных отношений.

Подавляющее большинство из всех групп опрошенных считают, что молодёжные общественные органи­зации (МОО) могли бы сделать существенный вклад в ре­шение молодёжных проблем. Скепсис по отношению к воз­можностям социального влияния МОО проявляется в среде молодежи незначительно: отрицательный ответ в среде школьников дали 3,0% опрошенных (1 человек), в среде учащихся ССУЗов - 6,0% (2 человека), в среде студентов ВУЗов – 17,0% (5 человек). Заметно, что с возрастом неверие в силу организованных молодёжных структур у молодежи возрастает. Это тревожный показатель проявления социального отчуж­дения в молодёжной среде.

Молодые люди так оценивали роль молодежных общественных объединений в сфере защиты прав молодежи: «В последнее время самым модным занятием стало вступление в различные организации»; «Государственные органы должны поощрять создание детских и молодежных организаций, имеющих положительную направленность и помогать финансово»; ««в связи с тем, что молодежь является одним из необеспеченных слоев населения, она наиболее подвержена политическому влиянию (пропаганде). Также необходимо отметить появление большого количества партий, организаций, одним из путей развития которых является привлечение в свои ряды необеспеченные слои населения, т.е молодежь и стариков. Большее количество таких партий приходит в нее из-за недостатка занятости и материальных средств, а не по убеждениям. В связи с этим молодежь нельзя считать настоящими приверженцами этих партий, а скорее лишь временными членами. Также  нельзя считать, что политические, общественные организации являются выразителями мнения  и гарантами защиты  прав этих слоев населения».

Вопрос нужности вообще сейчас молодежных организаций не является спорным: все группы опрошенных дают утвер­дительный ответ. При этом школьники про­являют несколько больший интерес к молодежным организациям, чем учащиеся ССУЗов и ВУЗов. Эксперты дают более умеренную оценку необходимости молодежных общественных организаций в настоящее время. В целом, более 50% опрошенных молодых людей проявили интерес к работе МОО и указали направление де­ятельности, в которой они с удовольствием бы приняли уча­стие. Возраст оказывается значимым фактором в интересах молодежи к общественной деятельности: если о своих интересах написали 60% учащихся школ, то учащихся ССУЗов – только 47%, а студентов – 34% опрошенных.

Направления деятельности организаций, в которых молодые люди приняли бы участие, самые разнообразные. При этом в об­щественном сознании молодежи часто подменяются понятия «общественная организация» и «объединения по интересам». Среди выделенных молодежью, есть направления деятельности, которые напрямую связаны с участием во «взрослой» общественной жизни: в политических организациях, в организации «Гринпис».

Информация о деятельности современных молодёжных общественных организаций распространяется среди молодых людей недостаточно. 29% респондентов (26 человека) ска­зали, что знают о деятельности МОО и принимают участие в их акциях. 50% молодых людей (45 человек) не обладают достаточ­ной информацией о современном молодежном движении. Молодые люди заинтересованы в получении информации об органи­зованной деятельности своих сверстников: только 10% опро­шенных (9 человек) заявили, что их это не интересует. Причем, отсут­ствие интереса к информации о деятельности МОО обнаружили только учащиеся ССУЗов и ВУЗов. Более активны и более заинтересованы в деятельности МОО учащиеся школ. Среди них нет таких, кого бы вообще не интересовала информация о молодежном движении. Среди учащихся ВУЗов таких респондентов – 17% (5 человек), среди учащихся ССУЗов – 13% (4 человека). Таким образом, первые при­знаки социального отчуждения проявляются в группе старшего подросткового возраста. Резервом развития молодежного движения может быть эффективная информационная рабо­та.

Причины неучастия молодых людей в деятель­ности МОО прежде всего связаны с нехваткой свободного времени и большой учебной нагрузкой. То, что участие в работе общественной организации ограничивает личную свободу участника и служит причиной неучастия считает 42% молодых людей (38 человек).

Следующие по важности причины пассивного отноше­ния молодежи к общественному движению занимают от­сутствие информации об организациях и их местонахождении (так считают 38% молодых людей – 34 человека), отсутствие «наглядной агитации» в виде непосредствен­ной деятельности самих МОО в молодежной среде (так считают 20% молодых людей – 18 человек).

Можно сказать, что неучастие молодежи в молодежном дви­жении большей частью связано с их социальной не­зрелостью, нежеланием, а чаще - неумением сопоставлять и гармонизировать личные и общественные интересы, иног­да жертвовать своим свободным временем в пользу организации. Кроме того, сами МОО не стали пока столь привле­кательными для молодежи по своей деятельности.

Личность человека, его ценностные ориентиры во мно­гом характеризуются связями с теми общностями, в кото­рые он включён и где выполняет определённые функции. Для современной молодежи наиболее значимы связи с первичными груп­пами: с семьёй, группой друзей и своим другом. Затем идут «класс-учебная группа», «учебное заведение», «своё поколение (молодёжь)». Следующие ранговые позиции занимают территориальные общности. Причём, целостные территориальные образования имеют больше значения, чем их отдельные части: бо­лее значим «Новосибирск», чем «микрорайон», более значи­ма «Россия», чем «Сибирь». На последних местах в ряду значи­мых связей стоят абстрактные общности - «религия» и «на­циональность».

Возраст оказывает влияние на распределение приорите­тов молодых людей в системе их социальных взаимодействий. Студенты ВУЗов и учащиеся ССУЗов больше по сравнению со школьниками до­рожат связями с группой друзей, чем с семьёй. Для  студентов ВУЗов более значима, чем для учащихся ССУЗов и школьников, идентификация с обширными и абстрактными общностями - со своим поколением, Россией, религией, национальностью. Это, на наш взгляд, объясняется тем, что студенты ВУЗов имеют несколь­ко более богатый опыт социального взаимодействия, чем учащиеся ССУЗов и школ, и это накладывает свой отпечаток на их предпочтения в самоидентификации.

Экспертные оценки мало совпадают с мнением молодежи по вопросу о значимых связях с социальными общнос­тями. Расхождение самооценки экспертов по этому вопро­су и их оценки поведения молодых людей ещё раз свидетель­ствует о том, что действительно существует «конфликт поколений». Это обстоятельство указывает и направление источника «конфликта», которое заключаются в неверных установ­ках взрослых относительно объяснения поведения подрас­тающего поколения. Как видно из итогов опроса, если бы эксперты «судили по себе», предполагая характер ответов молодых людей, то их оценки были бы намного точнее.

Значимость связей с общностью в большой степени за­висит от степени зрелости личности молодого человека, от того, в какой мере он является субъектом социального взаимодействия, активность и инициатива которого могут существенно вли­ять на систему отношений. Молодые люди считают, что «в боль­шой степени» от них зависит порядок и характер взаимодей­ствия в группе друзей и со своим другом. «Немного зави­сит» от них взаимодействие в семье и в учебной группе-классе, «почти ниче­го не зависит» от них, как считают студенты ВУЗов и ССУзов, во дворе, в подъезде, в доме, микрорайоне, в городе и, нако­нец, в стране. Думаем, что респонденты несколько поскромничали, так как от поведения молодых людей порядок, по крайней мере, в подъезде или во дворе зависит значительно.

Несколько заниженная молодыми людьми самооценка субъектности тесно связана не только с отсутствием достаточного опыта общественной деятельности, но и с заниженным по­рогом социальной ответственности. Быть субъектом соци­альных взаимодействий - значит не только иметь возможность проявлять свою волю, организовывать деятельность окружающих и выстраивать порядок отношений в соответ­ствии с субъективно понимаемыми целями, но это значит и принимать на себя ответственность за порядок, характер и последствия этих отношений. Нежелание «напрягаться» и неумение проявлять конструктивную активность в социаль­но значимых делах, поддерживаемая «социальная инфан­тильность» - одно из проявлений социального отчуждения, которое даёт о себе знать уже в среде учащихся ССУЗов и сильнее проявляется у учащихся ВУЗов.

Свойство личности быть субъектом социальных отноше­ний, проявлять социальное творчество связано с умением взаимодействовать в организованных группах, со способ­ностью выстраивать новые целесообразные системы взаи­модействия. Сотрудничать в организованных группах, уметь сочетать индивидуальные интересы и интересы организа­ции, уметь руководить деятельностью других и, если необ­ходимо, подчиняться воле другого - эти навыки приобрета­ются молодым человеком в процессе деятельности в составе МОО.

В настоящее время отношение молодых людей к приказу, к команде, к распоряжению, как показывает опрос, довольно конфликтное. Основная реакция учащихся на распоряже­ние в свой адрес – «не подчиняюсь». Следовательно, совре­менные молодые люди не владеют культурой организованного взаимодействия. В качестве некоторого образца культуры социального взаимодействия представлена самооценка эк­спертной группы по поводу отношения молодых людей к своей роли в качестве подчинённого.

Основная масса из числа опрошенных молодых людей – 52,2 % (47 человек) - «ситуативные» лидеры. 18,5% (17 человек) опрошенных молодых людей дают себе однозначную характеристику – «не лидер». Только 29,3% молодых людей (26 человек) считают себя лидерами в любых условиях. Это свидетельствует о том, что у молодых людей слишком мало опыта взаимодействия в разных группах. Естественно, поэтому, что чем старше молодые люди, тем больше у них опыта соци­ального взаимодействия и тем увереннее они делают само­оценку, тем больше в их когорте «лидеров». Получается так, что подчиняться - «не хочу», а быть лидером - «не могу».

Результаты анализа ответов молодых людей на вопросы о лидерстве, подчинении, возможности влиять на порядок в различных общностях вновь подводит нас к заключению о том, что нынешняя молодежь в основной своей массе не умеет вести себя как субъект социальных отношений. Ориентация на индивидуальный успех вне сочетания с ори­ентацией на социальное творчество, возможное только в конструктивном сотрудничестве с себе подобными, имеет негативную сторону - эгоцентризм, который не гарантирует личных достижений представителям молодого поколения и благополучия обществу, в которое они включены. Сотруд­ничество в МОО может быть своеобразным «тренажёрным залом» для развития способности социального творчества и приобретения навыков общения в различных социальных ролях: лидера, отдающего распоряжения, организующего деятельность окружающих, и в других случаях - подчинён­ного, выполняющего команды лидера во имя достижения общих целей. Участие в активной работе молодежной организации даёт возможность приобрести опыт сочетания индивидуальных и групповых целей в социально значимой деятельности.

Сегодня, когда опыт работы комсомольской организации посте­пенно уходит в прошлое и утрачивается, встаёт вопрос о структуре и составе молодежного общественного движения. Больше половины экспертов высказались за децентрализованное молодежное движение (52% - 5 человек).

В настоящее время молодежное движение, по мнению неко­торых опрошенных экспертов, слишком децентрализовано (так считают 20% - 2 человека). Это заметно даже на уровне города. Часть респондентов из экспертной группы склоняется к тому, что должна существовать одна молодежная организация, т.е.  движение должно быть централизованным, чётко струк­турированным (28% - 3 человека).

Эксперты считают, что в состав молодежных организаций дол­жны входить молодые люди разных возрастов. Разновозрастные молодежные коллективы более эффективны в реализации воспита­тельных задач, они более приспособлены к накоплению и передаче своего опыта деятельности. В состав молодежных организаций могут входить и взрослые люди.

Ни для кого не секрет, что многие вопросы не только раз­вития молодежного движения, но и другие социальные пробле­мы молодежи решались бы более успешно, если бы была скорректирована социальная политика государства.

Опрошенные молодые люди дали следующую оценку эффективности молодежной политики государства: «Судя по газетным заголовкам, как только ни заботятся о молодежи: семью планировать учат, от наркомании оберегают, культурно отдыхать зовут… А на самом деле сидим мы в подворотне, ни  в какие клубы не спешим и куда деваться со своими проблемами  - не знаем. Чаще всего молодежь и не догадывается, что о ней заботятся»; ««Государство ведет просветительскую работу с молодежью с прицелом на будущее. Однако из-за слабого финансирования и консерваторов в правительстве программы не выполняются»; «Во-первых, это наша настойчивость, целеустремленность и активность. Порой таких качеств не хватает самой молодежи. Молодежь должна спасать себя сама: «спасение утопающих – дело рук самих утопающих», но почему бы властям не помочь  нам в этом благородном занятии? Ведь никто лучше, чем мы сами не знает молодежных проблем, которые непременно должны быть решены».

«Как государство, по вашему мнению, относится к молодё­жи?» - такой вопрос был задан молодым людям и экспертам. Большинство молодых людей ответили, что «в целом, безразлич­но». Такого же мнения придерживаются и эксперты. Молодые люди отвечали, что: ««Наверное, это ужасно понимать, что ты никому не нужен: ни родителям, ни государству. Выход один – на улицу. Но проблема слишком многогранна. К этому приложили руку и наши родители, и школа»; ««Многие дети особенно из небогатых семей подвергаются высшей степени садизма со стороны близких людей. Об этом все  говорят, но ничего не делают. Складывается впечатление, что в нашей стране встать на защиту молодого поколения абсолютно некому».

О положении молодежи в обществе респонденты из числа учащихся высказались следующим образом: «Мудрые практичные американцы с детства вбивают в своих маленьких чудовищ, что они самые красивые, умные, привлекательны, что все, что они делают – правильно, что их ждет безоблачное счастье… Нам же предрекают деградацию, сокращение населения, СПИД, отравление ядерными отходами, слякотные зимы, больных детей…»; ««Подростки – люди, имеющие огромное количество проблем. Решать их предпочитают немногие. Большинство же из них находит покой в забвении, в наркотиках, экстремальных видах спорта, или полном пофигизме к происходящему»; ««Наше поколение многие считают пропащим. А зря! То, что некоторая его часть курит марихуану, еще ни о чем не говорит. Нельзя же судить о молодежи только по ее маленькому кусочку. Тот, кто считает, что у нас нет цели – не прав. Только у каждого она своя».

В разделе «другое» молодые люди высказывали только различные оттенки негативной оценки отношения государства к молодёжи: «наплевательски», «игнорируют нас», «не заинтересованно». Если такая оценка закрепляется в сознании молодежи, то довольно сомнительно, что во взрос­лом состоянии такие люди будут защищать интересы госу­дарства. В плане укрепления государственной безопаснос­ти такая оценка молодыми людьми отношения государства к молодёжи не является безобидным фактом. Это тревожная тен­денция.

3.3. Рекомендации по совершенствованию работы молодежных объединений в Новосибирской области

Проведенное исследование обозначило круг проблем в сферах молодежной политики и организации молодежных общественных объединений. Основываясь на результатах исследования, можно предложить следующие рекомендации по решению выше названных проблем.

Необходимо признать, что молодёжь сегодня достаточно реальная и мощная сила, которая может способствовать или препятствовать развитию общества. Осознание данного факта должно привести к разработке плана по совершенствованию социальной работы с молодежью в г.Новосибирске. Целями плана могут стать:

1.            Формирование системного подхода к работе с молодёжными объединениями.

2.            Выработка общих эффективных мер и механизмов воспитания у молодёжи устойчивости поведения в обществе, гарантирующей гражданское согласие в демократическом государстве.

3.            Создание предпосылок, позволяющих органам исполнительной власти целенаправленно влиять на мировоззрение представителей молодёжной субкультуры.

4.            Создание условий для всестороннего развития личностных ресурсов молодёжи.

Для достижения целей настоящего Плана необходимо решение следующих задач:

а)           Внедрение плановых мероприятий и реализация эффективных мер и механизмов в области формирования у молодёжи устойчивости поведения в обществе, противодействия экстремизму и снижения социально-психологической напряженности.

б)           Разработка и внедрение методов мониторинга, диагностики и прогнозирования социально-политической ситуации в Новосибирской области, позволяющих оценивать риски и последствия различных, в том числе и деструктивных, процессов в молодёжной среде на основе всестороннего изучения и анализа деятельности молодёжных объединений.

в)           Разработка методической и нормативной базы и реализация социокультурных технологий для повышения эффективности работы с молодёжными объединениями.

г)             Реализация комплекса мер по повышению роли молодёжи в межэтническом и межконфессиональном вопросе.

д)           Разработка и внедрение системы мероприятий, направленных на поддержку конструктивных инициатив молодёжных объединений.

е)           Совершенствование системы работы учреждений сферы молодежной политики с молодёжными объединениями.

ж)           Совершенствование работы по пропаганде здорового образа жизни среди молодёжи, сохранению и укреплению психического здоровья молодёжи.

з)            Организация просветительской деятельности, направленной на повышение информированности населения о молодёжной субкультуре.

и)            Совершенствование методов работы в области семейной политики, направленных на повышение роли семьи в формировании личности.

В соответствии с поставленными задачами система мероприятий может быть структурирована по следующим направлениям:

1.            Научно-методическое и организационное обеспечение организации работы с молодежными объединениями.

2.            Система мероприятий, направленных на поддержку деятельности молодежных объединений.

3.            Система мероприятий, направленных на обеспечение безопасности проведения массовых молодёжных мероприятий.

4.            Информационная поддержка мероприятий плана.

5.            Подготовка и повышение квалификации кадров и мероприятия, направленные на укрепление материально-технической базы учреждений, осуществляющих социальную работу с молодежью.

В результате реализации данных мероприятий предполагается:

а)           Создание эффективной системы работы с молодёжными объединениями в Новосибирской области.

б)           Подготовка специалистов в области работы с молодёжными объединениями.

в)           Обеспечение муниципальных образований информационными и справочно-консультативными печатными и видеоматериалами по работе с молодёжными объединениями.

г)             Создание условий, позволяющих молодым людям сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый образ жизни, направленный на успешную самореализацию.

д)           Повышение уровня толерантности, политической культуры и цивилизованного правосознания в молодёжной среде.

е)           Снижение качественных и количественных показателей случаев правонарушений, совершенных молодежью в Новосибирской области.

ж)           Формирование организационных форм и механизмов профилактики социальной напряженности в различных молодёжных объединениях.

Вывод:

Данные проведенного исследования свидетельствуют о том, что инфраструктура учреждений молодежной сферы в Новосибирске в настоящее время развита недостаточно и не обеспечивает комплексного решения задач молодежной работы. Для эффективной работы в молодежной сфере не хватает специализированных служб (молодежных бирж труда, центров информации и документации, служб доверия и молодой семьи, психологической помощи, центров подростковой медицины, молодежных клубов и досуговых учреждений) и информации об их деятельности.

На современном этапе растет общественная активность молодежи, но пока общественными объединениями, зарегистрированными в органах юстиции, охвачен небольшой процент молодых людей. В последнее время темпы развития целого ряда молодежных общественных объединений заметно снизились, их численность не растет, формы работы не совершенствуются и отстают от потребностей молодых людей.

Задача общества и государства сегодня – оказывать всемерную поддержку молодежным общественным объединениям, которые направляют активность молодежи в сторону общественных интересов и интересов государственного развития.

 

Заключение

Переход к рыночной экономике вызвал значительные изменения социального положения различных групп населения, в том числе и таких которые традиционно считались носителями передовых идей. Одно из главных мест в новых условиях принадлежит молодёжи. Выбранные ею социальные ориентиры во многом определяют будущее общества.

В социологическом плане выделяют две стороны влияния общественного прогресса как объективного фактора на тенденции социального развития молодёжи. С одной стороны, изменяющиеся объективные и субъективные условия макросреды опосредуют особенности включения молодёжи в социальную структуру общества, что сказывается как на формировании социального облика молодого поколения, так и на степени развитости самой социальной структуры. С другой стороны, факторы общественного прогресса, отображаясь в сознании молодых людей, влияют на их потребности, интересы, ценностные ориентации в их поведенческих программах, что, в конечном счете, также отражается на социальном облике молодёжи.

В кризисных условиях больше всего подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь т.к. система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.

Социальная работа создает предпосылки для решения имеющихся у молодежи социальных, юридических, медицинских проблем, выступает профилактическим средством асоциального поведения молодежи.

Эффективность и результативность социальной работы с молодежью обеспечивается научно обоснованными целями, принципами, подходами, а также подбором оптимальных методов и средств социально-профессионального становления личности молодого человека.

 

Библиографический список

1.      Беспаленко П. Н. Региональная молодежная политика: зарубежный

2.      Опыт // Государственная молодежная политика в Белгородской области. - Белгород, 1998. – 114 с.

3.      Бестужев-Лада И. В. Какая ты, молодежь? - М.: Просвещение, 1988. – 256 с.

4.      Борисова Л. Г. Свободное время подростков: социализация или девиация. – Новосибирск, 2004. С. 39.

5.      Ветров С. Потому что они люди // Смена. - 1988. - № 22. С. 22-24.

6.      Волохов А. Детские организации – что нового? // Воспитание школьников. – 1995. - №5. С. 27-29.

7.      Габиани А. На краю пропасти. Наркомания и наркоманы. - М.: Просвещение, 1992. - 356 с.

8.      Государственная молодежная политика-98. Региональный опыт реализации / Под ред. Т. В. Новиковой, Б. А. Ручкина. - М.: БЕК, 1998. - 237 с.

9.      Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. / Под ред. С. Шехтера и Н. Воскресенской. При участии А. Иоффе и Ч. Уайта. - М.: ЗАО «Учительская газета», 1998. С. 122.

10. Грибанов В. В., Грибанова Г. И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. - Л.: Мысль, 1991. – 310 с.

11. Губанова М.И. Педагогическое сопровождение социального са­моопределения старшеклассников // Педагогика. – 2002. - № 9. С. 34-35.

12. Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. - М.: Просвещение, 1989. - 317 с.

13. Доклад архиепископа Костромского и Галичского Александра, Председателя Синодального отдела по делам молодежи // Журнал Московской Патриархии. - 2001. - № 6. С. 54-59.

14. Дорожкин Н. А. Субъектность молодежи: концептуальные подходы и проблемы формирования // Молодежь и общество на рубеже веков. - М.: ВЕЧЕ,

15. 1999. – 328 с.

16. Енджеевский М. Тусовка. - М.: Прогресс, 1990. - 317 с.

17. Жукова С. А. Культура межпоколенных взаимоотношений // Культура, власть, идентичность: новые подходы в социальных науках. - Саратов: Волжский сад, 1999. – 344 с.

18. Запесоцкий А. С., Файн А. П. Эта непонятная молодежь. - М.: Мир, 1990. – 286 с.

19. Ивченков С. Г. Неформальные объединения: проблемы участия молодежи / Дис. ...канд. философ. наук. - Саратов, 1991. – 128 с.

20. Из опыта реализации государственной молодежной политики: Информационный бюллетень / Под ред. В. М. Большакова и др. - Вып. 2. - Тула, 1994. – 56 с.

21. Иконникова С. Н. Диалектика преемственности поколений // Социология молодежи / Под ред. В. Т. Лисовского. - СПб.: ИТ «Инсайд», 1996. – 352 с. С. 107-123.

22. Ильинский И. М. Будущее России и молодежь: к новой концепции молодежной политики // Молодежь и общество на рубеже веков. - М.: ВЕЧЕ, 1999. – 328 с.

23. Качанов Ю.Л. Политическая топология: Структурирование политической действительности. - М.: Мир, 1995. С. 211, 210.

24. Коврижных Ю.В.   10 лет молодёжной политике в Российской Фе­дерации // Образование и молодёжная политика в современной Рос­сии: Материалы Bcepoссийской научно-практической конференции 26 - 28 сентября 2002 г. - СПб., 2002. С. 25.

25. Кон И. С. Введение в сексологию. - М.: Мир, 1989. - 331 с.

26. Культура молодежи/ Под ред. В. Н. Ярской. - Саратов, 1989. – 228 с.

27. Липский   И.А.   Молодежь   в   системе   социально-педагогических отношений / Молодежь в XXI веке: социальное участие: материалы Всероссийской научно-практической конференции 11-12 июля 2000 г. - Тамбов, 2000. С.175-179.

28. Лисовский В. Т. Ключевые принципы социальной защиты молодежи // Социальная работа. - 1994. - № 1.

29. Лисовский В. Молодежная политика: проблемы и перспективы // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. - М.-Тула, 1993. Ч. 2. - 318 с.

30. Личность и гражданское общество. - М.: СОВЕРО-ПРИНТ, 1999. С. 38.

31. Методическое руководство по работе с учащейся молодежью в области  профилактики ВИЧ - инфекции  и  СПИД. - Томск: СК ТАЦ, 1997. - 258 с.

32. Молодежь в условиях социально-экономических реформ. Материалы Международной научно-практической конференции / Под ред. В. Т. Лисовского. Вып. 1, 2. - СПб.: Перспектива, 1995. – 240 с.

33. Молодежная политика. Информационный бюллетень №129-130 / Под ред. Б. А. Ручкина. - М.: Прогресс, 1997. С. 34-36.

34. Молодежь России: социальное развитие / Под ред. Н. С. Слепцова, В. И. Чупрова. - М.: Просвещение, 1992. – 336 с.

35. Нечаева Л.А. Добровольческое движение как форма работы с молодежью. – [Электронный источник]. – Режим доступа: http://www.spf.bsu.ru

36. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М., 1999. - 446 с.

37. Основы социальной концепции Русской Православной церкви // Воскресная школа. - 2001. - № 8. С. 7.

38. Положение молодежи Санкт-Петербурга: проблемы, тенденции, перспективы. Ежегодный доклад - 2000. - СПб., 2001. С. 121.

39. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века. - М.: «Рефл-бук», 2001. - 352 с.

40. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина. К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. - М.: Просвещение-АСТ, 2000. 215 с.

41. Протяни руку другу. Психологические аспекты подготовки волонтеров по первичной профилактике наркомании и девиантного поведения в молодежной среде / Под ред. Е. А. Вакулиной, И. Н. Соляновой. - Саратов: РЦКСОДМ, 2000. - 63 с.

42. Ринчинов А.С. Молодежная политика и молодежные организации. – [Электронный источник]. – Режим доступа: http://www.spf.bsu.ru

43. Салагаев А. Л. Молодежные субкультуры. - Казань: Изд-во КГТУ, 1997. – 116 с.

44. Сборник программ регионального центра комплексного социального обслуживания детей и молодежи. - Саратов: Печатный мир, 1998. - 85 с.

45. Сибирцев В. А., Головин Н. А. Штрихи к портрету поколения 90-х годов // Социологические исследования. - 1998. - №3. С.107-108.

46. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. - СПб.: Питер, 2000.

47. Сикевич З. В. Молодежная культура: за и против. - Л.: Мысль, 1990. – 272 с.

48. Словарь  практического   психолога  /  Сост.   С.Ю.   Головин. - Минск, 1998.-398с.

49. Словарь терминов социальной работы с молодежью/ Под ред. Е. А.Вакулиной, И. Н. Соляновой. - Саратов: ГУ РЦКСОДМ, 1999. - 40 с.

50. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики / Под ред. В. Т. Лисовского. - М.: Проспект, 1994. – 370 с.

51. Социальная работа / Под. ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 488 с.

52. Социально-трудовая адаптация молодежи за рубежом // Педагогика. - № 4. - 2005.

53. Социология молодежи: Учебник. / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. - СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. - 460 с.

54. Тарантей В.П. Лицом к молодежи. - Минск, 1990. - 274 с.

55. Телефон доверия. Служба экстремальной психологической помощи по телефону для молодежи / Под ред. Е. А. Вакулиной, И. Н. Соляновой. - Саратов: РЦКСОДМ, 2000. - 64 с.

56. Тенденции развития детских организаций и объединений в тре­тьем тысячелетии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Челяб1 иск, 16-19 апреля 2003 г.). - Челябинск, 2003.

57. Теория социальной работы: Учеб. пособие. / Под ред. М.В. Ромма. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2000. Ч. II. - 112 с.

58. Трегубова Т. М. Социальная работа со студентами в XXI веке - новые обязательства, поликультурный анализ // Полемика. - №13. - 2004.

59. Шабанова М.А. Свобода и независимость в меняющемся обществе. Социологический аспект // Социологический журнал. - 1996. - №3\4. С. 86-87.

60. Шаронов А.В. Пути реализации государственной молодежной политики // Социология молодежи / Под ред. В.Т. Лисовского. - СПб.: ИТ «Инсайд», 1996. – 352 с.

61. Шмелёв А. Молодежные культурные и социальные движения в России // Социс. – 1998. - №8. С. 103-109.

62. Энциклопедия социальной работы / Пер. с. англ. - М.: Проспект, 1993-1994. В 3 тт.

63. Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996. - 344 с.

64. Яковлев Л. С. Притязания молодежи, ожидания общества // Человеческие ресурсы. - 1998. - № 2. С. 27.

65. Ярская В.Н. Время подростка: норма и аномия // Норма и аномия. - Саратов: СГМУ, 2002. – 322 с.

66. Ярская В. Н. Социальная работа: опыт философской рефлексии // Социальная работа и социальная философия. - М.: Владос, 1996. – 412 с. С. 5-20.