Б1.Б.09.02_Макроэкономика. Содержание I. Организационнометодический раздел 5 Цель дисциплины 5 Учебные задачи дисциплины 5 Место дисциплины в структуре опоп во (основной профессиональной

Название	Содержание I. Организационнометодический раздел 5 Цель дисциплины 5 Учебные задачи дисциплины 5 Место дисциплины в структуре опоп во (основной профессиональной
Дата	27.03.2023
Размер	2.27 Mb.
Формат файла
Имя файла	Б1.Б.09.02_Макроэкономика.docx
Тип	Документы #1018339
страница	3 из 7

1 2 3 4 5 6 7

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе освоения дисциплины «Экономическая теория. Макроэкономика» используются следующие образовательные технологии:
1. Стандартные методы обучения:

лекции;
практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
письменные или устные домашние задания;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение указанных выше письменных/устных заданий, работа с литературой.

2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

интерактивные лекции;
анализ конкретных ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей;
деловые игры для более глубокого освоения моделей макроэкономического равновесия и ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;
обсуждение подготовленных студентами эссе;
групповые дискуссии по наиболее спорным и актуальным проблемам экономической теории и хозяйственной практики.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля). Профессиональные базы данных, информационно-справочные системы

1. Общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант».
2. Научная электронная библиотека e-LIBRARY; Наукометрическая и реферативная база данных SCOPUS.
3. Официальные сайты Росстата (www.gks.ru), Росбизнесконсалтинга (www.rbc.ru).

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

№№ п/п	Перечень информационных технологий, программного обеспечения, информационных справочных систем	Номера тем
1. 2.	«Макроэкономика» (Волков А.К., Гришина О.А., Ракута Н.В., Савинова М.В.). М.: НИФНД, 2004. - №50200400829 Компьютерный интерактивный учебник. Инновационный проект «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО)» НИИ мониторинга качества образования. / Единый портал Интернет - тестирования в сфере образования. // www.i-exam.ru	Раздел 1, темы 1 - 5; Раздел 2, темы 1 - 6. Все темы и разделы

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Раздел 1

Тема 1. Введение в макроэкономику: предмет и особенности исследования.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Какова структура общественного производства и воспроизводства? Можно ли выделить в ней главный элемент?

2. Как составляется и что показывает межотраслевой баланс?

3. Какие макроэкономические агрегаты Вы знаете?

4. Приведите примеры запасов и потоков в макроэкономике.

5. Могут ли реальные доходы быть выше номинальных?

6. Приведите примеры экзогенных переменных в макроэкономике.

7. Каким образом осуществляются потоки в модели кругооборота продуктов и доходов? Приведите примеры.

8. Что включается в состав изъятий и инъекций в модели кругооборота доходов?

9. Перечислите и поясните основные макроэкономические проблемы.

10. Можно ли найти положения и выводы, общие для всех основных макроэкономических теорий?

Задания для самостоятельной работы

1. Какие из указанных проблем изучаются макроэкономической теорией, а какие — микроэкономической?

а) увеличение затрат потребителей на продукты питания;

б) падение инвестиций в оборонную промышленность;

в) увеличение потока иностранных инвестиций в страну;

г) колебания ставки банковского процента;

д) рост дефицита государственного бюджета; е) рост цен на продовольственные товары; ж) увеличение темпов инфляции,
2. Используя нижеприведенную схему, дайте принятые названия каждому потоку в кругообороте доходов.
Схема 1.1

Кругооборот доходов

3. Какие из указанных факторов приведут к уменьшению изъятий из экономики, а какие — к увеличению инъекций?

а) московское правительство финансировало строительство новой ветки метрополитена;

б) правительство увеличило налоговые льготы;

в) авиационная промышленность получила крупный заказ из-за рубежа;

г) правительство приняло социальную программу, в результате которой доходы перераспределились в пользу бедных слоев населения;

д) потребители стали покупать больше отечественных товаров, чем импортных (при неизменном уровне общего потребления).
4. Разделите проблемы на макроэкономические и микроэкономические:

а) увеличение затрат потребителей на продукты питания;

б) падение инвестиций в оборонную промышленность;

в) увеличение потока иностранных инвестиций в страну;

г) колебания ставки банковского процента;

д) рост дефицита государственного бюджета;

е) рост цен на продовольственные товары;

ж) увеличение темпов инфляции.

Темы эссе

Проблемы наиболее точной оценки благосостояния нации.
Что важнее: микроэкономика или макроэкономика.

Темы докладов и рефератов

Модель воспроизводства Ф. Кенэ.
Теория воспроизводства общественного капитала К. Маркса.
Концепция межотраслевого баланса В.В. Леонтьева.
Основные макроэкономические школы: разногласия и консенсус.

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Почему ВВП считается основным показателем национального производства?

2. Почему три метода подсчета ВВП дают один и тот же результат?

3. В чем различие между ВВП и ВНД?

4. Может ли реальный ВВП быть больше номинального?

5. Зачем нужно рассчитывать ВВП по паритету покупательной способности?

6. Насколько точно реальный ВВП на душу населения отражает уровень жизни в стране?

7. Что такое чистое общественное благосостояние и зачем нужно его определять?

8. Из каких основных элементов состоит национальное богатство?

Задания для самостоятельной работы

1. В валовой национальный продукт не включаются:

а) расходы государства на товары и услуги;

б) доходы отечественных фирм от производства за рубежом;

в) государственные пенсии;

г) инвестиционные расходы фирм;

д) общая сумма дивидендов на акции;

е) стоимость продукции нефтедобывающей промышленности. Укажите правильные ответы.

2. Предположим, что производитель сырья фирма А продала его фирме Б за 150 долл. Фирма Б переработала это сырье и продала фирме В за 180 долл. Фирма В в свою очередь использовала переработанное сырье для производства конечной продукции и продала ее оптовому покупателю за 250 долл. Оптовый покупатель затем продал этот товар магазину за 270 долл. А магазин реализовал продукцию населению за 290 долл.

На основе этих данных определите:

а) общую сумму добавленной стоимости в этой цепочке;

б) какая сумма войдет в валовой национальный продукт?

3. Валовой национальный продукт, измеренный по методу расходов, не включает:

а) затраты государства на социальное страхование;

б) затраты государства на строительство новой школы;

в) затраты населения на жилищное строительство;

г) затраты местных властей на строительство нового правительственного здания;

д) затраты европейцев на покупку русских автомобилей.

Укажите правильный ответ.

4. Предположим, что номинальный валовой национальный продукт в этом году составил 240 млрд. долл., а индекс цен — 4,8. Каков реальный валовой национальный доход?

5. Чистый национальный доход — это валовой национальный доход:

а) минус стоимость промежуточной продукции;

б) минус экспорт;

в) минус трансфертные платежи;

г) пересчитанный с учетом инфляции;

д) минус сумма амортизационных отчислений.

Укажите правильный ответ.

Темы эссе

1. Почему показатель ВВП не всегда точно характеризует уровень жизни в стране?

2. ВВП и ВНД: какой из этих показателей точнее отражает уровень благосостояния?

Темы докладов и рефератов

Способы измерения ВВП.
Добавленная стоимость: понятие и методы расчета.
Основные показатели системы национальных счетов.

Тема 3. Макроэкономическое равновесие на совокупном рынке товаров и услуг.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Перечислите и поясните все составляющие совокупного спроса.

2. Почему кривая совокупного спроса имеет обратный наклон?

3. Каким образом различные неценовые факторы воздействуют на совокупный спрос?

4. Почему кривая совокупного предложения состоит из трех отрезков?

5. Каким образом различные неценовые факторы воздействуют на совокупное предложение?

6. Как восстанавливается равновесие в модели AD-AS?

7. Что показывают функции потребления и сбережения в кейнсианской модели? Как рассчитываются предельные и средние склонности к потреблению и сбережению?

8. Какие альтернативные модели потребления Вы знаете? В чем особенность каждой из них?

9. Почему в кейнсианской модели равновесия кривая инвестиций является горизонтальной?

10. Может ли одно из условий равновесия в кейнсианской модели выполняться, а другое – нет?

11. Дайте графическое и логическое объяснение эффекта мультипликатора.

12. Что парадоксального в парадоксе бережливости?

13. Изобразите графически инфляционный и дефляционный разрывы.

14. В чем состоит эффект акселератора и каков его механизм?

Задания для самостоятельной работы

Ниже представлены данные, характеризующие совокупное предложение:

Уровень цен	250	225	200	175	150	125	125	125
Произведенный ВНП в реальном выражении	2000	2000	1900	1700	1400	1000	500	0

Определите:

А. В каких пределах изменится объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

Б. В каких пределах изменится уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

В. В каких пределах изменится объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

2. Имеются следующие варианты соотношения совокупного спроса (АD) и совокупного предложения (AS):

Рис. 1. Варианты соотношения совокупного спроса и совокупного предложения

а) какой из графиков отражает чистую кейнсианскую позицию, а какой соответствует классической теории?

б) какому из графиков соответствует следующее положение «Стимулирование совокупного спроса не имеет инфляционного эффекта»?

в) какому из графиков соответствует следующее положение: «Степень активности в экономике определяется влиянием изменений в совокупном спросе на совокупное предложение»?
3. Заполните таблицу, показывающую зависимость уровня потребления и сбережения от динамики чистого дохода.

Таблица 3.1

Зависимость уровня потребления и сбережения от динамики чистого дохода

Чистый доход	Потребление	Сбережения	П Предельная склонность к потреблению	Предельная склонность к сбережению
1000 3000 5000 7000	1500 2000 2400 2700

На основе данных табл.3.1.:

а) изобразите на графике функцию потребления и функцию сбережения;

б) обозначьте на обоих графиках точки нулевого сбережения и нулевого потребления.
4. Функция потребления в экономике имеет следующий вид: С = 500 + 4/5Y,

где С — уровень потребления; Y— размер чистого дохода. Определите:

а) функцию сбережения:

б) величину предельной склонности к потреблению;

в) величину предельной склонности к сбережению;

г) размер мультипликатора.
5. Как повлияют на уровень инвестиций следующие факторы:

а) снижение банковского потребительского спроса;

б) падение потребительского спроса;

в) ожидание экономического подъема;

г) появление новых высокоэффективных технологий;

д) закрытие нескольких нерентабельных предприятий;

е) низкий уровень делового доверия в бизнесе;

ж) политическая нестабильность.
6. Если в результате падения инвестиций на 6 млрд. долл. уровень валового внутреннего продукта уменьшится на 18 млрд. долл., то какова величина предельной склонности к потреблению в данной экономике?

Темы эссе

1. Факторы, влияющие на потребительские расходы в моей семье.

2. Факторы, воздействующие на объем инвестиций в современной российской экономике.

3. Факторы, воздействующие на совокупное предложение в российской экономике.

4. Эффект мультипликатора на конкретных примерах из экономической жизни России.

5. Парадокс бережливости: что в нем парадоксального?

6. Предельная склонность к потреблению и сбережению в моей семье: размеры и динамика.

Темы докладов и рефератов

1. Совокупный спрос в России: динамика, текущий объем и прогнозы изменения.

2. Структура совокупного спроса в России.

3. Изменение равновесия в модели AD-AS и эффект храповика.

4. Механизм достижения равновесия в модели AD-AS.

5. Эффект и коэффициент мультипликатора.

6. Рецессионный и инфляционный разрывы.

Тема 4. Макроэкономическая динамика: экономический рост и деловые циклы.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Что такое экономический рост, как он измеряется и каких типов бывает?

2. Какие источники экономического роста Вы знаете?

3. Перечислите и охарактеризуйте основные теории экономического роста.

4. Что такое деловой цикл, каковы его основные фазы?

5. Какие виды деловых циклов Вы знаете?

6. Перечислите и охарактеризуйте основные теории делового цикла.

7. В чем особенности современных деловых циклов? Каковы причины мировой рецессии 2008 г.?

8. Каким образом государство может смягчать циклический характер рыночного воспроизводства?

Задания для самостоятельной работы

1. В небольшой стране землетрясение уничтожило значительную часть запасов капитала. В контексте модели Солоу опишите:

а) как будет происходить процесс восстановления экономики;

б) каковы будут краткосрочные и долгосрочные последствия.
2. Неокейнсианские модели роста отличаются от неоклассических тем, что в них:

а) экономический рост обеспечивается лишь полной занятостью ресурсов;

б) коэффициент капиталовооруженности труда является постоянным;

в) экономический рост характеризуется неустойчивостью;

г) коэффициент капиталовооруженности труда постоянен и экономический рост неустойчив.
3. Разграничьте и назовите теории, авторы которых считают, что выход из кризиса достигается путем:

а) массового обновления основного капитала;

б) изменения денежного потока в национальной экономике;

в) стимулирования деловой активности через инвестирование;

г) стимулирование рынков потребительских товаров;

д) оптимизма предпринимателей;

е) стимулирование совокупного спроса под руководством государства.
4. Разграничьте внешние и внутренние факторы экономических циклов:

а) изменения численности населения;

б) потребление;

в) войны;

г) научно-технические революции;

д) инвестирование;

е) изобретения;

ж) политические и социальные явления;

з) деятельность правительства.
5. В периоды бумов государство:

а) продает государственные ценные бумаги на открытом рынке (да/нет);

б) понижает учетную ставку (да/нет);

в) сокращает расчеты госбюджета (да/нет);

г) сокращает заработную плату (да/нет);

д) затормаживает государственное строительство (да/нет).

Темы эссе

1. Позитивные и негативные последствия экономического роста: насколько он желателен?

2. Чем стимулируется экономический рост: потреблением или сбережениями?

3. Какие из теорий циклов могут быть использованы для объяснения причин мировой рецессии 2007 года?

Темы докладов и рефератов

Модель роста Харрода-Домара и ее ограниченность.
Технический прогресс и экономический рост.
Место информационных технологий в новой экономике.
Проблемы выбора модели экономического роста в России.
Н. Кондратьев и его теория «длинных волн».
Причины финансового кризиса и мировой рецессии 2007 г. в современной экономической литературе.
Антициклическая политика государства и ее эффективность.
Стабилизационные программы в российской экономике.

Тема 5. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Что такое безработица и почему трудно определить ее реальный размер?

2. Что Вы знаете о структуре безработицы в России?

3. Что такое естественная безработица, каких видов она бывает?

4. Каким образом негибкость заработной платы приводит к возникновению неравновесной безработицы?

5. К каким негативным социальным и экономическим последствиям может привести рост безработицы?

6. Какие способы снижения безработицы Вы знаете?

7. Что такое инфляция и как ее измеряют?

8. Какие виды инфляции Вы знаете? Поясните каждый из них.

9. Каковы причины инфляции спроса и инфляции издержек?

10. Каким образом инфляционные ожидания могут усилить инфляцию?

11. Каковы экономические и социальные последствия инфляции? Можно ли получить выгоду от инфляции?

12. Как государство может противодействовать инфляции?

13. Что показывает кривая Филлипса? Можно ли с ее помощью объяснить феномен стагфляции?

Задания для самостоятельной работы

1. Что из перечисленного ниже не оказывает влияния на спрос труда?

а) спрос на конечные продукты;

б) технология производства;

в) изменение в номинальной зарплате, вызванное инфляционными явлениями;

г) все перечисленное оказывает влияние на спрос труда.
2. Включаются ли ищущие работу в состав рабочей силы?
3. Сколько времени (лет или месяцев) потребуется для удвоения цен в экономике при уровне инфляции 6, 20, 50, 200, 1000 процентов годовых?
4. Верны ли следующие утверждения:

а) открытая инфляция появляется в росте цен (да/нет);

б) подавленная инфляция проявляется в затоваривании (да/нет);

в) при подавленной инфляции рост спроса на товар повышает его цену (да/нет);

г) при сбалансированной инфляции цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными (да/нет);

д) рост инфляции спроса провоцирует увеличение объема заработной платы (да/нет);

е) инфляция предложения стимулирует снижение издержек (да/нет);

ж) снижение уровня безработицы вызывает рост цен заработной платы, поэтому снижает инфляцию (да/нет);

з) в длительном периоде (5-10 лет) низкий уровень занятости спасает от роста инфляции (да/нет).

Выберите правильный ответ.
5. Отнесите перечисленные ниже меры борьбы с инфляцией к адаптационным (приспособленческим) либо к ликвидационным:

а) индексация доходов;

б) экономический спад;

в) контроль за уровнем цен;

г) рост безработицы.
6. Кто из ниже перечисленных субъектов скорее всего выиграет в условиях инфляции:

а) гражданин, имеющий фиксированный доход;

б) правительство, взимающее прогрессивную ставку налога на прибыль;

в) гражданин, положивший на срочный счет в банк деньги;

г) банкир, одолживший деньги.

Темы эссе

1. Какой уровень безработицы в современной российской экономике можно считать естественным?

2. Является ли заработная плата в российской экономике гибкой?

3. Может ли безработица принести пользу обществу?

4. Типы безработицы в современной России.

5. Инфляция и дефляция: что предпочтительнее для экономики?

6. Можно ли с помощью кривой Филлипса объяснить стагфляцию?

Темы докладов и рефератов

Основные принципы политики государства в области занятости.
Структура безработицы в современной российской экономике.
Структура занятости в современной российской экономике.
Воздействие профсоюзов на уровень занятости и безработицы в стране.
Инфляция как самовоспроизводящийся феномен.
Антиинфляционная политика в современной России.
Гиперинфляция: причины и признаки (на исторических примерах).

Раздел 2

Тема 1. Макроэкономическое равновесие на денежном рынке.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение денег, перечислите и поясните их функции.

2. На каких принципах основывается подсчет денежных агрегатов?

3. Какова структура банковской системы, какие функции выполняет Центральный банк?

4. Как работает коммерческий банк, каковы показатели его деятельности, почему банк должен реализовать сразу две цели, противоречащие друг другу?

5. Что показывает кривая предложения денег? В каком смысле банки создают деньги?

6. В чем различие между банковским и денежным мультипликатором?

7. Что такое спрос на деньги? Каковы основные мотивы формирования спроса на деньги?

8. В чем смысл модели Баумоля – Тобина?

9. Каким образом восстанавливается равновесие на денежном рынке?

10. Что показывает и как действует механизм денежной трансмиссии?

11. Как образуется ликвидная ловушка?

Задания для самостоятельной работы

На основании данных, приведенных в таблице, определите:

а) величину М1;

б) величину М2;

в) величину М3.

Таблица 2.1.

Компоненты денежного предложения	Сумма, млн. руб.
Небольшие срочные вклады	1630
Крупные срочные вклады	645
Чековые вклады	448
Бесчековые сберегательные вклады	300
Наличные деньги	170

Предположим, что спрос на деньги для сделок составляет 10% номинального объема ВНП, предложение денег – 450 млрд. руб., а спрос на деньги со стороны активов представлен в следующей таблице

Таблица 2.2.

Спрос на деньги со стороны активов

Процентная ставка	Спрос со стороны активов	Процентная ставка	Спрос со стороны активов, млрд. руб.
14	100	12	200
13	150	11	250
14	100	12	200
13	150	11	250

Чему равна равновесная процентная ставка, если номинальный объем ВНП равен 3000 млрд. руб.
3. Избыточные резервы банковской системы составляют 10 млн. руб. Норма резерва равна 25%. На какую сумму может быть увеличено предложение банковских денег?
4. При увеличении нормы обязательных резервов с 20 до 30% оказалось, что система коммерческих банков испытывает нехватку резервов в размере 60 млн руб. Если сумму резервов увеличить невозможно, то денежную массу следует сократить на:

а) 60 млн. руб.;

б) 180 млн. руб.

в) 200 млн. руб.

г) 350 млн. руб.

5. В банке А, являющимся одним из многих банков, имеется депозит величиной 10000 руб. Норма обязательных резервов установлена в 25%. Этот депозит способен увеличить сумму предоставляемых ссуд по меньшей мере на:

а) неопределенную величину;

б) 7500 руб.;

в) 10000 руб.;

г) 30000 руб.

Темы эссе

1. Является ли золото деньгами в современной мировой экономике?

2. Факторы, воздействующие на соотношение «наличность - депозиты».

Темы докладов и рефератов

1. Денежные агрегаты в современной экономике России: структура и динамика.

2. Денежные реформы в истории современной России.

3. Спрос на деньги: монетаристская и кейнсианская модели.

4. Передаточный механизм кредитно-денежной политики: монетаристской и кейнсианский подходы.

5. Мультипликационное расширение банковских депозитов и мультипликатор денежного предложения.
Тема 2. Кредитно-денежная политика государства.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Что такое кредитно-денежная политика и каковы ее цели?

2. Какие виды кредитно-денежной политики Вы знаете?

3. Перечислите основные инструменты кредитно-денежной политики и объясните механизм их воздействия на денежную массу и ставку процента.

4. Какие проблемы возникают в процессе реализации кредитно-денежной политики?

5. Почему кредитно-денежная политика сравнительно неэффективна с точки зрения кейнсианской теории?

Задания для самостоятельной работы

Что из перечисленного относится к жесткой кредитно-денежной политике, а что – к гибкой кредитно-денежной политике?

А) Продажа государством части долларового запаса на мировом рынке.

Б) Увеличение ставки рефинансирования Центральным банком.

В) Выпуск Центральным банком казначейских векселей взамен государственных облигаций и продажа их банковскому сектору.

Г) Директива Центрального банка о максимально возможной процентной ставке за потребительский кредит пенсионерам.

Д) Покупка Центральным банком золотых слитков на мировом рынке золота.

Е) Нормативный акт Центрального банка об увеличении сроков предоставления кредитов на покупку жилья.

Пусть обязательная резервная норма равна 25%, и Центральный банк выкупает у банковского сектора государственные облигации на сумму 3 млрд. руб. На сколько млрд. руб. в результате изменится (увеличится / уменьшится):

а) предложение денег;

б) банковские резервы для предоставления кредитов.

Предположим, что высокий уровень инфляции является основной текущей макроэкономической проблемой страны. Какая из комбинаций мер государственной макроэкономической политики даст наибольший антиинфляционный эффект?

А) Покупка государственных ценных бумаг у банковского сектора и увеличение налогов.

Б) Покупка государственных ценных бумаг у банковского сектора и снижение налогов.

В) Продажа государственных ценных бумаг банковскому сектору и увеличение государственных расходов.

Г) Продажа государственных ценных бумаг банковскому сектору и сокращение государственных расходов.

Что из перечисленного не является побочными эффектами ужесточения условий кредитования?

А) Разорение мелких коммерческих банков.

Б) Завышение процентных ставок по кредитам.

В) Ухудшение экономических условий для мелкого бизнеса.

Г) Уменьшение способности банков к кредитованию экономики.

Д) Увеличение денежного предложения.

В отличие от кейнсианцев, монетаристы считают, что:

а) деньги нейтральны;

б) фискальная стимулирующая политика эффективна;

в) гибкая кредитно-денежная политика неэффективна в долгосрочном периоде;

г) жесткая кредитно-денежная политика эффективна в долгосрочном периоде;

д) жесткая кредитно-денежная политика эффективна только в краткосрочном периоде.

Темы эссе

1. Политика дорогих и дешевых денег: какую из них следует проводить Банку России в современных условиях?

2. «Золотое правило монетаризма» и его соблюдение в экономике США.

Темы докладов и рефератов

Причины и последствия финансового кризиса в России 1998 года.
Проблемы взаимоотношений правительства с Центральным банком в России: история и современность.
Обязательная резервная норма и ключевая ставка как инструменты кредитно-денежной политики в России.
Система потребительского кредита в России и основные направления ее совершенствования.

Тема 3. Финансовая система и фискальная политика государства.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Что такое государственный бюджет и какова его структура?

2. Каковы последствия бюджетного дефицита и профицита?

3. Перечислите и объясните основные концепции государственных финансов.

4. Как образуется государственный долг и как можно его сократить?

5. Что понимают под фискальной политикой государства и какие виды фискальной политики Вы знаете?

6. Опишите механизм действия автоматических встроенных стабилизаторов.

7. Почему мультипликатор налогов меньше мультипликатора государственных расходов?

8. Каковы трудности и проблемы реализации фискальной политики?

Задания для самостоятельной работы

Проанализируйте утверждение: «Не столь важен размер государственного долга, даже в сравнении с величиной ВНД или бюджета, но чрезвычайно важно отношение ежегодных платежей по обслуживанию долга к размерам ВНД и бюджета».

Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы;

б) увеличиваются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг;

г) уменьшаются налоги.
3. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет:

а) дополнительных налоговых поступлений;

б) прибылей государственных предприятий;

в) эмиссии денег и обязательств;

г) у важных структур федерального уровня.
4. Экономика находится в равновесном состоянии в условиях полной занятости. Правительство предполагает увеличить закупки товаров и услуг на сумму 10 млрд. руб. и одновременно хочет увеличить налоги, при этом избежав инфляции, т.е. сохранив прежний уровень равновесного ВНД.

Чему равно предполагаемое увеличение налогов?

а) более 10 млрд. руб.;

б) 10 млрд. руб.;

в) менее 10 млрд. руб.
5. Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные доходы превышают расходы;

б) сокращается государственный долг;

в) уменьшаются налоги;

г) государственные расходы имеют тенденцию к уменьшению;

д) государственные расходы превышают расходы;

е) экспорт превышает импорт.

Темы эссе

Профицит государственного бюджета: позитивное и негативное воздействие на экономику.
Насколько опасен рост государственного долга для экономики США?
Фискальная политика в современной России: стимулирующая или сдерживающая?

Темы докладов и рефератов

Виды налогов и цели налоговой политики в современной России.
Управление государственным долгом.
Концепции государственного бюджета.
Государственный бюджет и его роль в распределении национального дохода.
Проблема эффективности фискальной политики.

Тема 4. Совместное равновесие на товарном и денежном рынках: модель ISLM.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Почему кривая IS имеет нисходящий наклон?

2. От чего зависит эластичность кривой IS?

3. Какие факторы приводят к сдвигу кривой IS, и в каком направлении?

4. Почему кривая LMимеет восходящий вид?

5. От чего зависит эластичность кривой LM?

6. Какие факторы приводят к сдвигу кривой LM, и в каком направлении?

7. В чем смысл эффекта вытеснения в модели ISLM?

8. Объясните с помощью модели ISLM, почему кейнсианская теория считает фискальную политику более эффективной, чем кредитно-денежную.

Задания для самостоятельной работы

1. Предположим, что в экономике существует только трансакционный спрос на деньги.

а) Как в этом случае будет выглядеть кривая LM?

б) Если правительство увеличит государственные расходы, то как изменится объем выпуска? Иллюстрируйте ваш ответ графически.

в) Объясните, почему в данном случае уравнение кривой Ш становится уравнением совокупного спроса?
2. Если правительство увеличивает налоги, а целью ЦБ является поддержка неизменной процентной ставки, то ЦБ должен:

а) увеличить денежное предложение;

б) уменьшить денежное предложение;

в) сначала увеличить, а потом уменьшить предложение денег;

г) сначала уменьшить, а потом увеличить предложение денег;

д) такая комбинация мер фискальной и монетарной политики объективно невозможна.
3. Какое из следующих утверждений является правильным?

а) кривая LM имеет положительный наклон и строится для данного уровня дохода; ^т'

б) кривая LM имеет отрицательный наклон и возрастание уровня цен сдвигает ее вверх; ^с'

в) кривая LM имеет положительный наклон и строится для данного уровня реального денежного предложения;

г) в любой точке кривой LM фактические расходы равны запланированным расходам;

д) все вышеперечисленные утверждения неверны
4. В точке пересечения кривых IS и LM:

а) реальное денежное предложение равно реальному спросу на деньги;

б) планируемые расходы равны фактическим расходам;

в) уровни выпуска и процентной ставки удовлетворяют условиям равновесия товарного и денежного рынков;

г) все вышеперечисленное верно.
5. Если Центральный Банк уменьшает денежное предложение в то же время, когда правительство увеличивает налоги, то:

а) ставка процента несомненно повысится;

б) ставка процента обязательно снизится;

в) равновесный уровень дохода обязательно возрастет;

г) равновесный уровень дохода несомненно снизится;

д) для прогноза динамики уровня дохода и ставки процента недостаточно информации.

е) ввести лимиты на наличность.

Темы эссе

«Ликвидная ловушка»: существует ли она в современной российской экономике?
Монетаристские рецепты для правительства России 90-х годов ХХ века: позитивные результаты и негативные эффекты.
Эффект вытеснения в модели IS-LM: практический смысл.

Темы докладов и рефератов

1. Построение модели IS-LM.

2. Факторы эластичности и смещения кривых IS и LM.

3. Инвестиционная и ликвидная ловушки: экономический смысл и примеры из российской практики.

4. Сравнительная эффективность бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики: анализ с помощью модели IS-LM.

Тема 5. Теоретические основы международных экономических отношений и мировой торговли.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. В чем состоит позитивное и негативное воздействие глобализации на национальные экономики?

2. Что показывает платежный баланс страны и какова его структура?

3. Зачем нужно поддерживать платежный баланс в равновесии?

4. В чем различие между теорией абсолютного преимущества и теорией сравнительного преимущества в мировой торговле?

5. Какие современные теории международной торговли Вы знаете? Каково основная идея каждой из них?

6. В чем состоят выгоды от свободной международной торговли?

7. Каковы основные аргументы в пользу протекционизма?

8. В чем выражаются чистые потери от введения импортных пошлин?

9. Каковы основные принципы ВТО?

Задания для самостоятельной работы

Страна А может производить 1т пшеницы или 4 т угля, используя одну единицу ресурсов. Страна Б может производить 2 т пшеницы или 5 т угля, также используя одну единицу ресурсов. При этом:

Страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,
Страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,
Страна А не будет экспортировать и импортировать пшеницу,
Страна Б не будет экспортировать и импортировать уголь,
Все предыдущие ответы неверны.

Между странами А и Б из-за политических проблем отсутствовала внешняя торговля. После разрешения этих проблем страны начали торговать между собой. В стране А сигареты относительно дешевы, а масло относительно дорого. В стране Б масло относительно дешево, а сигареты относительно дорого.

Если между странами А и Б устанавливается режим свободной торговли, то:

Спрос на сигареты, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране А возрастет или упадет?
Спрос на сигареты, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране Б вырастет или упадет?
Спрос на масло, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране А возрастет или упадет?
Спрос на масло, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране Б возрастет или упадет?
Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства масла, увеличится или уменьшится?
Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства масла, увеличится или уменьшится?

3. В открытой экономике:

а) внешние факторы влияют на макроэкономическое равновесие;

б) уровень доходов и занятость зависят только от внутренних факторов;

в) импорт, увеличивая количество товаров, приводит к росту расходов на национальное производство;

г) меньшему объему совокупных расходов соответствует более высокий уровень равновесного объема производства.
4. Принцип сравнительного преимущества впервые сформулировал:

а) Давид Рикардо;

б) Адам Смит;

в) Альфред Маршалл;

г) Томас Мальтус.

Темы эссе

Протекционизм в России: аргументы «за» и «против».
Свободная международная торговля: аргументы «за» и «против».
Позитивные и негативные последствия вступления России в ВТО.

Темы докладов и рефератов

Структура современного мирового хозяйства.
Принципы мировой торговли в теориях меркантилизма, А. Смита и Д. Рикардо.
Модификации теории относительных преимуществ Д. Риккардо современными теориями мировой торговли.
«Парадокса Леонтьева» и его объяснение.
Тория Хекшера-Олина: аргументы сторонников и противников.

Тема 6. Валютные отношения в открытой экономике.

Литература: О.1; О.2; Д.1; Д.2; Д.3; Д.4; Д.5

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение валютного курса. Какие разновидности валютных курсов Вы знаете?

2. Что лучше – фиксированный или плавающий валютный курс?

3. Что такое паритет покупательной способности и как его можно измерить?

4. От каких факторов зависит спрос и предложение на валютном рынке?

5. Зачем государства проводят девальвацию курса национальной валюты?

6. В чем особенности спроса и предложения в открытой экономике?

7. Каким образом внешнеэкономические факторы могут воздействовать на эффективность фискальной и кредитно-денежной политики?

8. Каковы основные принципы деятельности МВФ?

Задания для самостоятельной работы

1. Если реальный обменный курс национальной валюты высок, то:

а) отечественные товары становятся дороже импортных;

б) экспорт сокращается, импорт увеличивается;

в) чистый экспорт сокращается;

г) все перечисленное верно.
2. В модели открытой экономики Манделла—Флеминга увеличение обменного курса вызывает:

а) сдвиг кривой ISвправо;

б) сдвиг кривой ISвлево;

в) сдвиг кривой LMвправо;

г) сдвиг кривой LMвлево.
3. Ниже приводится список внешнеэкономических операций между странами А и другими странами:

	в млн. долл.
Покупка резидентами страны А ценных бумаг иностранных фирм	50
Импорт товаров и услуг в страну А	100
Экспорт товаров и услуг из страны А	120
Денежные переводы из других стран в страну А	30
Продажа ценных бумаг фирм страны А иностранцам	60
Импорт золота в страну А	60

Составьте платежный баланс страны.
4. Как изменился реальный курс рубля по отношению к доллару, если номинальный курс рубля увеличился с 0.033 до 0.036, индекс внутренних российских цен возрос с 112 до 120, а индекс внутренних американских цен увеличился с 102 до 103?
5. Два одинаковых по своим качествам автомобиля – российский и американский – стоят, соответственно, 210 тыс. руб. и 10 тыс. долл. Номинальный обменный курс валюты США составляет 30 RUB/ 1 USD. Каков при этом будет реальный обменный курс?

Темы эссе

Дефицит и положительное сальдо платежного баланса: что предпочтительнее для развития экономики?
Причины и последствия введения свободного валютного курса в России в 2014 году.
Современные международные финансовые институты: нужна ли их реформа?

Темы докладов и рефератов

Последствия денежной и налогово-бюджетной политики в условиях плавающего обменного курса.
Девальвация национальной валюты: цели и последствия (на исторических примерах).
Последствия резкого падения курса рубля в России в 2014 году.
Современная политика Центрального банка России по поддержанию национальной валюты.

1 2 3 4 5 6 7

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература