Рабочая программа ДО. рабочая программа садик. Содержание основной образовательной программы

• Название: Содержание основной образовательной программы
• Анкор: Рабочая программа ДО
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 0.75 Mb.
• Имя файла: рабочая программа садик.docx
• Тип: Документы; #461129
• страница: 16 из 66

Цель и задачи воспитания

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для

самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и

норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,

формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям

многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде ( ст.2, п.2. в редакции Федерального Закона «Об образовании в РФ» от 31.07.2020 № 304 ФЗ).

Исходя из данного определения сформулирована общая цель воспитания в дошкольной группе: воспитание гармонично развитой и социально

ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Воспитание личности ребенка происходит только в процессе вовлечения его в социально значимую деятельность. В деятельности ребенок получает

социальные знания, у него развивается позитивное отношение к общественным ценностям, приобретается опыт участия в социально важных делах.

Принимая во внимание цель и деятельностный характер воспитания, мы определили конкретные задачи:

1. 
   Поддержать традиции дошкольной группы в проведении социально значимых образовательных и досуговых мероприятий.
   
2. 
   Использовать в воспитании детей возможности непосредственно образовательной деятельности (НОД).
   
3. 
   Использовать воспитательный ресурс развивающей предметно- пространственной среды группы.
   
4. 
   Организовать конструктивное взаимодействие педагогов детского сада и семьи по воспитанию ребенка дошкольного возраста.
   

Цель и конкретные задачи воспитания позволяют выделить целевые приоритеты. В воспитании детей дошкольного возраста таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения детьми социально значимых знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

К наиболее важным из них относится следующие:

• 
  быть вежливым, послушным, доброжелательным, отзывчивым;
  
• 
  уважать старших и заботится о младших;
  
• 
  стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; быть трудолюбивым, доводить начатое дело до конца;
  
• 
  быть трудолюбивым, доводить начатое дело до конца;
  
• 
  любить своих родителей, свой родной край и свое Отечество;
  
• 
  беречь и охранять окружающую природу;
  
• 
  соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни.
  

На основе знаний у ребенка складывается элементарные моральные суждения и оценки (что такое «хорошо» и что такое «плохо»), а

общепринятые нормы и правила поведения начинают выступать для него как регулятор взаимоотношений между людьми и как нравственная норма своего поведения.