Рабочая программа ДО. рабочая программа садик. Содержание основной образовательной программы
 Скачать 0.75 Mb.
|
Модуль «Развивающая предметно-пространственная среда»Немаловажную роль в воспитании детей имеет развивающая предметно- пространственная среда (РППС). При грамотном проектировании РППС в группе и других помещениях детского сада объекты предметной среды положительно воздействуют на эмоциональное состояние ребенка, способствуют его психологической безопасности. Необходимым компонентом воспитания является и художественно- эстетическое оформление предметного пространства группы самими детьми. Цель: создать условия для реализации воспитательного потенциала предметно- пространственной среды группы. Задачи:Посредством РППС обеспечить возможность заниматься детям разными видами деятельности. Способствовать общению и совместной деятельности детей и взрослых. 3.Приобщать воспитанников к благоустройству и декоративному оформлению интерьера дошкольного учреждения. 4. Формировать эстетическое отношение к дизайну своего быта. Виды совместной деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная, трудовая, художественно-эстетическая. Основные формы и содержание деятельности: Совместное оформление интерьера группы. Дети совместно с педагогами оформляют Центры активности в группе. Например, изготавливают «книжки-малышки» в «уголок Книги», лепят посуду для кукол в «Кукольный уголок», делают стаканчики для карандашей и кисточек в Центр рисования» и т.д. Воспитательная ценность заключается в том, что дети сначала изготавливают какие-то предметы и затем применяют их в процессе различных видов деятельности. Таким образом, дошкольники осознают полезность своего труда. Совместное оформление помещений группы. В коридорах, вестибюле группы традиционно оформляются фотовыставки, фотоотчеты, экспозиции рисунков и поделок детей, это позволяет воспитанникам реализовать свой творческий потенциал, а также познакомиться с работами и интересными делами других детей. Событийный дизайн. Данная форма взаимодействия подразумевает оформление предметно-пространственной среды к значимым событиям и праздникам. Это могут быть: Новый год, День Победы, и др. конкретные событийные мероприятия. Дети совместно со взрослыми изготавливают атрибуты, подарки, сувениры, рисуют открытки, флажки, цветочки и пр. Благоустройство территории группы. Педагоги приобщают дошкольников не только к уборке территории, но и к посильной помощи в озеленении и благоустройстве участка, тем самым обогащают художественно-эстетический опыт ребенка и обеспечивают гармоничное взаимодействие ребенка с окружающим миром. |