Программа ЗПР. ДОУ 39 ЗПР. Содержание Пояснительная записка целевой

• Название: Содержание Пояснительная записка целевой
• Анкор: Программа ЗПР
• Дата: 11.10.2022
• Размер: 332.51 Kb.
• Имя файла: ДОУ 39 ЗПР.docx
• Тип: Документы; #727301
• страница: 22 из 30

Факторы, определяющие особенности построения образовательного процесса

Национально-культурные

Город Орел, на территории которого находиться ДОУ, является исторически сложившимся местом проживания людей разных национальностей. Но в группе преимущественно русские. Анализ этнического состава обучающихся показал, что в группе из 11 детей русских- 10. Основной язык общения – русский.

Знакомство с родным краем его достопримечательностями, традициями, животным и растительным миром реализуется через совместную деятельность педагога с детьми: целевые прогулки, наблюдения в природе, чтение художественной литературы, знакомство с произведениями писателей родного края, разучивание национальных подвижных игр, рассматривание иллюстрационного материала; развивающую среду, способствующую развитию интереса к окружающей действительности; работу с родителями.

Социальные

Анализ социального статуса семей выявил, что в группе воспитываются дети из полных 10 полных и 1 неполной семьи. Многодетных семей – 1.

В группе 7 мальчиков и 4 девочки. Количественное соотношение девочек и мальчиков определяет специфику гендерного воспитания.

Климатические

Климат г. Орла умеренный. Зима со средней температурой:-10-15 градусов с частыми оттепелями, редко морозы достигают -20 градусов. Для лета характерна средняя температура: 20-25 градусов. Сильная жара или похолодание в летнее время не так часты для наших мест.

Прогулки в соответствии с требованиями СанПиН и режимом ДОУ в холодный и теплый период проводятся два раза в день. В теплое время года жизнедеятельность детей преимущественно организуется на свежем воздухе: прием детей, утренняя гимнастика, совместная и самостоятельная, двигательная, продуктивная, игровая, музыкальная деятельность. Зимой при температуре воздуха ниже -15С и скорости более 7м/с прогулка сокращается до минимума.

4. Содержание коррекционной работы учителя – дефектолога (часть, формируемая участниками образовательных отношений)

Цель коррекционно - развивающей работы:

Создание условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка с проблемами в развитии и формирование его позитивно - личностных качеств.