проффессиолограмма. Содержание Введение с. Профессиограмма воспитателя детского сада

• Название: Содержание Введение с. Профессиограмма воспитателя детского сада
• Анкор: проффессиолограмма
• Дата: 11.12.2021
• Размер: 448.19 Kb.
• Имя файла: professiogramma_vospitatelya.docx
• Тип: Реферат; #300417
• страница: 4 из 5

Личностные опросники Г.Айзенка
Инструкция.

Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичны ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет — знак — (нет).

Стимульный материал к Личностному опроснику Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента).

1. 
   Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?
   
2. 
   Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-нибудь хочется, а вы не знаете что?
   
3. 
   Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
   
4. 
   Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
   
5. 
   Держитесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в компании?
   
6. 
   Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?
   
7. 
   Бывает ли у вас иногда дурное настроение?
   
8. 
   Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
   
9. 
   Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?
   
10. 
    Нравится ли вам находиться среди людей?
    
11. 
    Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?
    
12. 
    Упрямитесь ли вы иногда?
    
13. 
    Могли бы вы назвать себя бесчестным?
    
14. 
    Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
    
15. 
    Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?
    
16. 
    Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
    
17. 
    Вы по натуре живой человек?
    
18. 
    Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?
    
19. 
    Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
    
20. 
    Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?
    
21. 
    Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то?
    
22. 
    Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?
    
23. 
    Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?
    
24. 
    Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?
    
25. 
    Нравятся ли вам первоапрельские шутки?
    
26. 
    Часто ли вы думаете о своей работе?
    
27. 
    Очень ли вы любите вкусно поесть?
    
28. 
    Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?
    
29. 
    Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?
    
30. 
    Хвастаетесь ли вы иногда?
    
31. 
    Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?
    
32. 
    Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
    
33. 
    Бываете ли вы иногда беспокойными настолько, что не можете долго усидеть на месте?
    
34. 
    Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше чем следовало бы?
    
35. 
    Бывают ли у вас головокружения?
    
36. 
    Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
    
37. 
    Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
    
38. 
    Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?
    
39. 
    Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
    
40. 
    Беспокоят ли вас ваши нервы?
    
41. 
    Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?
    
42. 
    Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
    
43. 
    Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
    
44. 
    При знакомстве вы обычно первыми проявляете инициативу?
    
45. 
    Бывают ли у вас сильные головные боли?
    
46. 
    Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
    
47. 
    Трудно ли вам заснуть ночью?
    
48. 
    Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?
    
49. 
    Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?
    
50. 
    Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?
    
51. 
    Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?
    
52. 
    Часто ли с вами случаются неприятности?
    
53. 
    Любите ли вы рассказывать истории друзьям?
    
54. 
    Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?
    
55. 
    Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?
    
56. 
    Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?
    
57. 
    Часто ли у вас сосет под ложечкой перед важным делом?
    

Ключ, обработка результатов Личностного опросника Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

Экстраверсия - интроверсия:

• 
  «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
  
• 
  «нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
  

Нейротизм (эмоциональная стабильность - эмоциональная нестабильность):

• 
  «да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
  

«Шкала лжи»:

• 
  «да» (+): 6, 24, 36;
  
• 
  «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
  

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.

Интерпретация результатов Личностного опросника Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

При анализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров.

Экстраверсия - интроверсия:

• 
  больше 19 - яркий экстраверт,
  
• 
  больше 15 - экстраверт,
  
• 
  больше 12 - склонность к экстраверсии,
  
• 
  12 - среднее значение,
  
• 
  меньше 12 - склонность к интроверсии,
  
• 
  меньше 9 - интроверт,
  
• 
  меньше 5 - глубокий интроверт.
  

Нейротизм:

• 
  больше 19 - очень высокий уровень нейротизма,
  
• 
  больше 13 - высокий уровень нейротизма,
  
• 
  9 - 13 - среднее значение,
  
• 
  меньше 9 - низкий уровень нейротизма.
  

Ложь:

• 
  больше 4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение,
  
• 
  меньше 4 - норма.
  

Описание шкал

Экстраверсия — интроверсия

Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Он действует под влиянием момента, ипульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.

Типичный интроверт — это спокойный, застенчивый, интроективный человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

Нейротизм

Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная стабильность или нестабильность). Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы. Эмоциональная устойчивость — черта, выражающая сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а также склонностью к лидерству, общительности. Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений (лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.


Круг Айзенка.



Пояснение к рисунку "круг Айзенка":

Сангвиник = стабильный + экстравертированный

Флегматик = стабильный + интровертированный

Меланхолик = нестабильный + интровертированный

Холерик = нестабильный + экстравертированный

Представление результатов по шкалам экстраверсии и нейротизма осуществляется при помощи системы координат. Интерпретация полученных результатов проводится на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученных данных.

Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы, по Павлову, очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интроверсии и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения.

Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстраверсии, интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

«Чистый» сангвиник (высокая экстраверсия и низкий нейротизм) быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка, жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство.

Холерик (высокая экстраверсия и высокий нейротизм) отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.

Флегматик (высокая интровесия и высокий нейротизм) характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами - выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью и т. д., в других - вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолик (высокая интроверсия и высокий нейротизм). У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию (опускаются руки). Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик - человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают

Приложение №4

Опросник ценностных портретов Ш.Шварца
Описание методики Шварца.Опросник Шварца состоит из двух частей. 

Первая часть опросника предназначена для изучения ценностей, идеалов и убеждений, оказывающих влияние на личность. Список ценностей состоит из двух частей: существительных и прилагательных, включающих 57 ценностей. Испытуемый оценивает каждую из предложенных ценностей по шкале от 7 до -1 баллов. 

Вторая часть опросника Шварца представляет собой профиль личности. Состоит из 40 описаний человека, характеризующих 10 типов ценностей. Для оценки описаний используется шкала от 4 до -1 баллов.

Первая часть опросника.

Инструкция:

Спросите себя: "Какие ценности важны для меня как руководящие принципы в Моей жизни? Какие ценности менее важны для меня?" Ваша задача: оценить, насколько важна для Вас каждая ценность в качестве руководящего принципа в Вашей жизни.

Шкала для оценки:

• 
  7 - исключительно важная в качестве руководящего принципа Вашей жизни ценность (обычно таких ценностей бывает одна-две);
  
• 
  6 - очень важная;
  
• 
  5 - достаточно важная;
  
• 
  4 - важная;
  
• 
  3 - не очень важная;
  
• 
  2 - мало важная;
  
• 
  1 - не важная;
  
• 
  0 - совершенно безразличная;
  
• 
  -1 - это противоположно принципам, которым Вы следуете.
  

До того, как Вы начнете, прочитайте список из 30 ценностей и выберите одну, которая наиболее важна для Вас, и оцените ее важность "7". Далее, выберите ценность наименее важную для Вас и оцените ее -1, 0 или 1, согласно ее важности. Затем оцените оставшиеся ценности (от -1 до 7).

Тестовый материал - Список ценностей I:

1    РАВЕНСТВО (равные возможности для всех)
2    ВНУТРЕННЯЯ ГАРМОНИЯ (быть в мире с самим собой)
3    СОЦИАЛЬНАЯ СИЛА (контроль над другими, доминантность)
4    УДОВОЛЬСТВИЕ (удовлетворение желаний)
5    СВОБОДА (свобода мыслей и действий)
6    ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ (акцент на духовных, а не материальных вопросах)
7    ЧУВСТВО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ (ощущение, что другие заботятся обо мне)
8    СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК (стабильность общества)
9    ЖИЗНЬ, ПОЛНАЯ ВПЕЧАТЛЕНИЙ (стремление к новизне)
10    СМЫСЛ ЖИЗНИ (цели в жизни)
11    ВЕЖЛИВОСТЬ (предупредительность, хорошие манеры)
12    БОГАТСТВО (материальная собственность, деньги)
13    НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (защищенность своей нации от врагов)
14    САМОУВАЖЕНИЕ (вера в собственную ценность)
15    УВАЖЕНИЕ МНЕНИЯ ДРУГИХ (учет интересов других людей, избегание конфронтации)
16    КРЕАТИВНОСТЬ (уникальность, богатое воображение)
17    МИР ВО ВСЕМ МИРЕ (свобода от войны и конфликтов)
18    УВАЖЕНИЕ ТРАДИЦИЙ (сохранение признанных традиций, обычаев)
19    ЗРЕЛАЯ ЛЮБОВЬ (глубокая эмоциональная и духовная близость)
20    САМОДИСЦИПЛИНА (самоограничение, устойчивость к соблазнам)
21    ПРАВО НА УЕДИНЕНИЕ (право наличное пространство)
22    БЕЗОПАСНОСТЬ СЕМЬИ  (безопасность для близких)
23    СОЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ (одобрение, уважение других)
24    ЕДИНСТВО С ПРИРОДОЙ (слияние с природой)
25    ИЗМЕНЧИВАЯ ЖИЗНЬ (жизнь, наполненная проблемами, новизной и изменениями)
26    МУДРОСТЬ (зрелое понимание мира)
27    АВТОРИТЕТ (право быть лидером или командовать)
28    ИСТИННАЯ ДРУЖБА (близкие друзья)
29    МИР КРАСОТЫ (красота природы и искусства)
30    СОЦИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ (исправление несправедливости, забота о слабых)

Теперь оцените, насколько важна каждая из следую­щих ценностей для Вас, как руководящий принцип Вашей жизни. Эти ценности выражены в способах действия, ко­торые могут быть более или менее важными для Вас. По­пытайтесь различить ценности, насколько это возможно, используя все номера. Для начала прочитайте ценности в списке 2, выберите то, что для Вас наиболее важно, оце­ните на шкале (отметка 7). Затем выберите ценность, ко­торая противоречит вашим принципам (отметка — 1). Если такой ценности нет, выберите ценность наименее важную для Вас и оцените ее отметками 0 или 1, в соот­ветствии с ее значимостью. Затем оцените остальные ценности.

Список ценностей II:

31    САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ (надеющийся на себя, самодостаточный)
32    СДЕРЖАННЫЙ (избегающий крайностей в чувствах и действиях)
33    ВЕРНЫЙ (преданный друзьям, группе)
34    ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЙ (трудолюбивый, вдохновенный)
35    ОТКРЫТЫЙ К ЧУЖИМ МНЕНИЯМ (терпимый к различным идеям и верованиям)
36    СКРОМНЫЙ (простой, не стремящийся привлечь к себе внимание)
37    СМЕЛЫЙ (ищущий приключений, риск)
38    ЗАЩИЩАЮЩИЙ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ (сохраняющий природу)
39    ВЛИЯТЕЛЬНЫЙ (имеющий влияние на людей и события)
40    УВАЖАЮЩИЙ РОДИТЕЛЕЙ И СТАРШИХ (проявляющий уважение)
41    ВЫБИРАЮЩИЙ СОБСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ (отбирающий собственные намерения)
42    ЗДОРОВЫЙ (не больной физически или душевно)
43    СПОСОБНЫЙ (компетентный, способный эффективно действовать)
44    ПРИНИМАЮЩИЙ ЖИЗНЬ (подчиняющийся жизненным обстоятельствам)
45    ЧЕСТНЫЙ (откровенный, искренний)
46    СОХРАНЯЮЩИЙ СВОЙ ИМИДЖ (защита собственного «лица»)
47    ПОСЛУШНЫЙ (исполнительный, подчиняющийся правилам)
48    УМНЫЙ (логичный, мыслящий)
49    ПОЛЕЗНЫЙ (работающий на благо других)
50    НАСЛАЖДАЮЩИЙСЯ ЖИЗНЬЮ (наслаждение едой, близостью, развлечениями и др.)
51    БЛАГОЧЕСТИВЫЙ (придерживающийся религиозной веры и убеждений)
52    ОТВЕТСТВЕННЫЙ (надежный, заслуживающий доверия)
53    ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ (интересующийся всем, пытливый)
54    СКЛОННЫЙ ПРОЩАТЬ (стремящийся прощать другого)
55    УСПЕШНЫЙ (достигающий цели)
56    ЧИСТОПЛОТНЫЙ (опрятный, аккуратный)
57    ПОТВОРСТВУЮЩИЙ СВОИМ ЖЕЛАНИЯМ (занимающийся тем, что доставляет удовольствие)

Вторая часть опросника

Инструкция:

Ниже приведены описания некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и поду­майте, насколько каждый человек похож или не похож на Вас. Поставьте крестик в одной из клеточек справа, которая показывает, насколько описываемый человек похож на Вас.

Профиль личности 

	Очень похож на ме­ня	Похож на меня	В некоторой степени похож на меня	Немного похож на ме­ня	Не похож на меня	Совсем не похож на ме­ня
1.Придумывать что-то новое и быть изобрета­тельным важно для не­го. Он любит поступать по-своему, на свой лад.
2. Для него важно быть богатым. Он хочет, что­бы у него было много денег и дорогих вещей.
3. Он считает, что важ­но, чтобы с каждым человеком в мире об­ращались одинаково. Он верит, что у всех должны быть равные возможности в жизни.
4. Для него очень важ­но показать свои способности.   Он  хочет, чтобы люди восхища­лись тем, что он делает.
5.   Для   него   важно жить в безопасном ок­ружении. Он избегает всего, что может угро­жать его безопасности.
6. Он считает, что важ­но делать много раз­ных дел в жизни. Он всегда стремится к но­визне.
7. Он верит, что люди должны делать то, что им говорят. Он счита­ет, что люди должны придерживаться пра­вил всегда, даже когда никто не видит.
8. Для него важно вы­слушать мнение людей, которые отличаются от него. Даже если он не согласен с ними, он все равно хочет их понять.
9. Он считает, что важ­но не просить больше­го, чем имеешь. Он ве­рит, что люди должны довольствоваться тем, что у них есть.
10. Он всегда ищет по­вод для развлечения. Для него важно делать то, что доставляет ему удовольствие.
11. Для него важно са­мому решать, что де­лать.   Ему   нравится быть свободным в пла­нировании и выборе своей деятельности.
12.  Для   него   очень важно помогать окру­жающим. Он хочет за­ботиться об их благо­получии.
13. Для него очень важ­но преуспеть в жизни. Ему нравится произво­дить впечатление на других людей.
14.   Для   него   очень важна    безопасность его страны. Он счита­ет,   что   государство должно  быть  готово к защите от внешней и внутренней угрозы.
15. Он любит риско­вать. Он всегда ищет приключений.
16. Для него важно все­гда вести себя долж­ным образом. Он хочет избегать действий, ко­торые люди сочли бы неверными.
17. Для  него важно быть главным и указы­вать другим, что де­лать. Он хочет, чтобы люди делали то, что он говорит.
18.  Для  него  важно быть преданным сво­им друзьям. Он хочет посвятить себя своим близким.
19. Он искренне верит, что люди должны за­ботиться о природе. Заботиться об окружа­ющей среде важно для него.
20. Быть религиозным важно для  него.  Он очень старается следо­вать своим религиоз­ным убеждениям.
21. Для него важно, чтобы вещи содержа­лись в порядке и в чи­стоте.   Ему действи­тельно   не   нравится беспорядок.
22.  Он  считает,  что важно интересоваться многим. Ему нравится быть любознательным и пытаться понять раз­ные вещи.
23. Он считает, что все народы мира должны жить в гармонии. Со­действовать установле­нию мира между всеми группами   людей   на земле важно для него.
24. Он думает, что важ­но быть честолюби­вым. Ему хочется по­казать насколько он способный.
25. Он думает, что луч­ше   всего   поступать в соответствии с уста­новившимися тради­циями. Для него важ­но соблюдать обычаи, которые он усвоил.
26. Для него важно по­лучать удовольствие от жизни. Ему нравится «баловать» себя.
27. Для  него  важно быть чутким к нуждам других людей. Он ста­рается поддерживать тех, кого знает.
28. Он полагает, что всегда должен прояв­лять уважение к своим родителям   и   людям старшего возраста. Для него важно быть по­слушным.
29. Он хочет, чтобы со всеми поступали спра­ведливо, даже с людь­ми, которых он не зна­ет.  Для  него  важно защищать слабых.
30. Он любит сюрпри­зы. Для него важно, чтобы его жизнь была полна ярких впечатле­ний.
31. Он очень старается не заболеть. Сохране­ние   здоровья   очень важно для него.
32. Продвижение впе­ред в жизни важно для него. Он стремиться делать все лучше, чем другие.
33.  Для  него  важно прощать людей, кото­рые обидели его. Он старается видеть хоро­шее в них и не держать обиду.
34.  Для   него  важно быть    независимым. Ему  нравится  пола­гаться на себя.
35. Иметь стабильное правительство важно для него. Он беспоко­ится о сохранении об­щественного порядка.
36. Для него очень важ­но все время быть веж­ливым с другими людь­ми.     Он     старается никогда не раздражать и не беспокоить других.
37. Он по-настоящему хочет    наслаждаться жизнью. Хорошо про­водить   время   очень важно для него.
38.  Для  него  важно быть скромным.  Он старается не привле­кать к себе внимание.
39.   Он   всегда  хочет быть тем, кто принима­ет решения. Ему нра­вится быть лидером.
40.  Для  него  важно приспосабливаться к природе, быть час­тью ее. Он верит, что люди не должны изме­нять природу.

Ключ, обработка результатов, интерпретация методики Шварца.

Методика дает количественное выражение значимос­ти каждого из десяти мотивационных типов ценностей на двух уровнях:

• 
  на уровне нормативных идеалов и
  
• 
  на уровне индивидуальных приоритетов.
  

Обработка результатов проводится путем соотнесения ответов испытуемого с ключом. Соответствующий ключ приводится ниже (в таблице 2). В нем указаны номера пунк­тов обеих частей опросника, соответствующие каждому ти­пу ценностей. Средний балл по данному типу ценности по­казывает степень ее значимости.

При обработке первого раздела опросника — «Обзор ценностей» (уровень нормативных идеалов) — результаты по спискам 1 и 2 суммируются.

Перед подсчетом результатов второго раздела опрос­ника — «Профиль личности» — необходимо перевести шкалу опросника в баллы. Ключ для перевода ответов ис­пытуемых в баллы приводится ниже в таблице 1.

Таблица 1. Количество баллов, приписываемое пунктам шкалы «Профиль личности» при обработке результатов.

Пункты шкалы	Очень похож на меня	Похож на меня	В некоторой степени похож на меня	Немного похож на меня	Не похож На меня	Совсем не похож на меня
Количество баллов	4	3	2	1	0	-1

При первичной обработке данных по каждой части оп­росника («Обзор ценностей» и «Профиль личности») высчитывается средний балл для выбранных испытуемым ответов в соответствии с ключом (см. таблица 2). Обработка про­водится отдельно для каждого из 10 типов ценностных ори­ентации. Величина этого среднего балла по отношению к другим позволяет судить о степени значимости этого ти­па ценностей для испытуемого.

Следует обратить внимание, что данные, полученные по первой и второй частям опросника, обычно не совпадают, так как ценностные ориентации личности на уровне нор­мативных идеалов не всегда могут реализоваться в поведе­нии вследствие ограничения возможностей человека, груп­пового давления, соблюдения определенных традиций, следования образцам поведения и другим причинам.

В соответствии со средним баллом по каждому типу цен­ностей устанавливается их ранговое соотношение. Каждо­му типу ценностей присваивается ранг от 1 до 10. Первый ранг присваивается типу ценностей, имеющему наиболее высокий средний балл, десятый — имеющему самый низ­кий средний балл. Ранг от 1 до 3, полученный соответству­ющими типами ценностей, характеризует их высокую зна­чимость для испытуемого. Ранг от 7 до 10 свидетельствует о низкой значимости соответствующих ценностей.

Таблица 2. Ключ для обработки результатов

Тип ценностей (10 основных ценностей)	Номера пунктов опросника
	ОБЗОР ЦЕННОСТЕЙ (уровень нормативных идеалов)— список 1 и 2	ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ (уровень индивиду­альных приоритетов)
Конформность Conformity	11, 20, 40, 47	7, 16, 28, 36
Традиции Tradition	18, 32, 36, 44, 51	9, 20, 25, 38
Доброта Benevolence	33, 45, 49, 52, 54	12, 18, 27, 33
Универсализм Universalism	1, 17, 24, 26, 29, 30, 35, 38	3, 8, 19, 23, 29, 40
Самостоятельность Self-Direction	5, 16, 31, 41, 53	1, 11,22,34
Стимуляция Stimulation	9, 25, 37	6, 15, 30
Гедонизм Hedonism	4, 50, 57	10, 26, 37
Достижения Achievement	34, 39, 43, 55	4, 13, 24, 32
Власть Power	3, 12, 27, 46	2, 17, 39
Безопасность Security	8, 13, 15, 22, 56	5, 14, 21, 31, 35

Интерпретация, описание ценностей.

Приведем краткое определение мотивационных типов соответственно их центральной цели (Schwartz, 1992, 1994; Smith, Schwartz, 1997):
—    власть (Power) — социальный статус, доминирование над людьми и ресурсами;
—    достижение (Achievement) — личный успех в соответствии с социальными стандартами;
—    гедонизм (Hedonism) — наслаждение или чувственное удовольствие;
—    стимуляция (Stimulation) — волнение и новизна;
—    самостоятельность (Self-Direction) — самостоятельность мысли и действия;
—    универсализм (Universalism) — понимание, терпимость и защита благополучия всех людей и природы;
—    доброта (Benevolence) — сохранение и повышение благополучия близких людей;
—    традиция (Tradition) — уважение и ответственность за культурные и религиозные обычаи и идеи;
—    конформность (Conformity) — сдерживание действий и побуждений, которые могут навредить другим и не соответствуют социальным ожиданиям;
—    безопасность (Security) — безопасность и стабильность общества, отношений и самого себя.


Шварц описывает следующие характеристики этих типов ценностей.
1.    Власть (Power). Функционирование социальных институтов требует определенной дифференциации статусов, и в большинстве случаев в межличностных отношениях в разных культурах было выявлено сочетание показателей Доминантности — подчиненности. Центральная цель этого типа ценностей заключается в достижении социального статуса или престижа, контроля или доминирования над людьми и средствами (авторитет, богатство, социальная власть, сохранение своего общественного имиджа, общественное признание). Ценности власти и достижения (см. далее) фокусируются на социальном уважении, однако ценности достижения (например, успешный, амбициозный) подчеркивают активное проявление компетентности в непосредственном взаимодействии, в то время как ценности власти (авторитет, богатство) подчеркивают достижение или сохранение доминантной позиции в рамках целой социальной системы.
2.    Достижение (Achievement). Определяющая цель этого типа ценностей — личный успех через проявление компетентности в соответствии с социальными стандартами. Проявление социальной компетентности (что составляет содержание этой ценности) в условиях доминирующих культурных стандартов влечет за собой социальное одобрение.
3.    Гедонизм (Hedonism). Мотивационная цель данного типа определяется как наслаждение или чувственное удовольствие (удовольствия, наслаждение жизнью).
4.    Стимуляция (Stimulation). Этот тип ценностей является производным от организменной потребности в разнообразии и глубоких переживаниях для поддержания оптимального уровня активности. Биологически обусловленные вариации потребности в стимуляции, опосредованные социальным опытом, приводят к индивидуальным различиям в значимости этой ценности. Мотивационная цель этого типа ценностей заключается в стремлении к новизне и глубоким переживаниям.
5.    Самостоятельность (Self-Direction). Определяющая цель этого типа ценностей состоит в самостоятельности мышления и выбора способов действия, в творчестве и исследовательской активности. Самостоятельность как ценность производна от организменной потребности в самоконтроле и самоуправлении, а также от интеракционных потребностей в автономности и независимости.
6.    Универсализм (Universalism). Мотивационная цель данного типа ценностей — понимание, терпимость, защита благополучия всех людей и природы. Мотивационные цели универсализма производны от тех потребностей выживания групп и индивидов, которые становятся явно необходимыми при вступлении людей в контакт с кем-либо вне своей среды или при расширении первичной группы.
7.    Доброта (Benevolence). Это более узкий «просоциальный» тип ценностей по сравнению с универсализмом. Лежащая в ее основе доброжелательность сфокусирована на благополучии в повседневном взаимодействии с близкими людьми. Этот тип ценностей считается производным от потребности в позитивном взаимодействии, потребности в аффилиации и обеспечении процветания группы. Его мотивационная цель — сохранение благополучия людей, с которыми индивид находится в личных контактах (полезность, лояльность, снисходительность, честность, ответственность, дружба, зрелая любовь).
8.    Традиции (Tradition). Любые социальные группы вырабатывают свои символы и ритуалы. Их роль и функционирование определяются опытом группы и закрепляются в традициях и обычаях. Традиционный способ поведения становится символом групповой солидарности, выражением единых ценностей и гарантией выживания. Традиции чаще всего принимают формы религиозных обрядов, верований и норм поведения. Мотивационная цель данной ценности — уважение, принятие обычаев и идей, которые существуют в культуре (уважение традиций, смирение, благочестие, принятие своей участи, умеренность) и следование им.
9.    Конформность (Conformity). Определяющая мотивационная цель этого типа — сдерживание и предотвращение действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям. Данная ценность является производной от требования сдерживать склонности, имеющие негативные социальные последствия (послушание, самодисциплина, вежливость, уважение родителей и старших).
10.    Безопасность (Security). Мотивационная цель этого типа — безопасность для других людей и себя, гармония, стабильность общества и взаимоотношений. Она производна от базовых индивидуальных и групповых потребностей.
По мнению Ш. Шварца, существует один обобщенный тип ценности безопасность (а не два отдельных — для группового и индивидуального уровня). Связано это с тем, что ценности, относящиеся к коллективной безопасности, в значительной степени выражают цель безопасности и для личности (социальный порядок, безопасность семьи, национальная безопасность, взаимное расположение, взаимопомощь, чистота, чувство принадлежности, здоровье).

Рисунок. Модель соотношения десяти основных человеческих ценностей (круг ценностей Шварца).




Приложение №5