9Инклюзивное образование Особенности обучения и воспитания детей. Соотнесите технологии психологопедагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание
 Скачать 71.78 Kb.
|
|
Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание
Отзыв Ваш ответ верный. Вопрос 2 Инклюзивное образование – это … Выберите один ответ:  a. термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду  b. совокупность систематизированных знаний и практических навыков, необходимых для выполнения квалифицированной работы по специальности c. систематическая и сознательная деятельность человека, направленной на саморазвитие, на формирование базовой культуры личности d. образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются самостоятельно, без помощи обучающих лицВопрос 3 Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе образования. (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:  a. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога b. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой  c. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния d. сбор психологического анамнеза Вопрос 4 Основные направления психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения − … (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога b. педагогическая и психологическая диагностика отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи c. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния d. создание индивидуальных и групповых коррекционных программ, ориентированных на конкретных детей и решение соответствующих коррекционных задач Вопрос 5 Перечислите принципы инклюзивного образования. (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. все люди нуждаются друг в друге b. необходимость индивидуализации c. каждый человек способен чувствовать и думать d. все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников Вопрос 6 Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической деятельности психолога при инклюзивном образовании. (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой b. использование в полной степени алгоритма изменения диагностической гипотезы в свете получаемых данных c. квалификация уровня актуального развития ребенка с выходом на тип и структуру развития, постановку психологического диагноза, определение вероятностного прогноза развития, что, в свою очередь, позволит разработать эффективную программу психологического сопровождения ребенка d. использование методического аппарата, адекватного целям и гипотезе обследования при учете процедурных особенностей, позволяющих получать многофакторную информацию за счет технологии предъявления Вопрос 7 Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное b. как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех субъектов в жизнедеятельности общества c. как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями d. как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезойВопрос 8 Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами. (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в соответствии с гипотезой b. созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ c. систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения d. созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка Вопрос 9 Технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на… (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. учет различных образовательных задач, внутри каждой ступени образования b. педагогическую и психологическую диагностику отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи c. знание этапов и закономерностей нормативного онтогенеза в различные возрастные периоды; понимание психологических задач каждого конкретного возраста, а не навязанных социумом нормативов обучения d. знание клинических проявлений того или иного варианта психического дизонтогенеза и возможностей медикаментозной поддержки Вопрос 10 Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь интегративной системой, объединяющей процессы, соответствующие ключевым фигурам? (Выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. психолого-педагогическая работа с детьми, чей статус определяется термином «норма», которые обучаются в одном классе с «особыми» детьми b. системный анализ результатов обследования, их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой c. подготовка и обучение педагогов специфике работы в инклюзивной образовательной среде d. процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями |
