Структурные уровни безопасности жизнедеятельности
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
Задача №9 Мужчина 29 лет, заблудился в лесу. Был обнаружен через 5 часов. Предъявляет жалобы на онемение, отсутствие чувствительности пальцев стоп, кистей, кончика носа. Объективно пальцы стоп и кистей, кончик носа белого цвета, холодные на ощупь, прикосновения пациент не чувствует. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №10 Пострадавшая М., 30 лет, обнаружена лежащей на тротуаре. Сознание отсутствует. Кожные покровы бледные. Заметно повреждение нижней челюсти. Зрачки расширены. На свет не реагируют. Самостоятельное дыхание отсутствует. Пульсация на сонной артерии не определяется. Видимых повреждений туловища и конечностей нет. а). Укажите неотложное состояние. б). Мероприятия первой помощи. Задача №11 Пострадавший Н., 40 лет, в анамнезе гепатит В и С. Обнаружен лежащим на кровати. Сознание отсутствует. Зрачки расширены. На свет реагирует слабо. Самостоятельное дыхание отсутствует. Пульсация на сонной артерии не определяется. Видимых повреждений туловища и конечностей нет. а). Укажите неотложное состояние. б). Мероприятия первой помощи. Задача №12 Мужчина, 78 лет. Торопливо ел арбуз. Во время еды внезапно закашлялся, были позывы на рвоту. Пациент в сознании, односложно отвечает на вопросы. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий Задача №13 Гражданин М. работал шлифовальной машиной («болгаркой»). Во время работы от шлифовального круга отломился кусок и ранил переднюю поверхность шеи слева. В результате данного ранения из раневой поверхности возникло интенсивное фонтанирующее кровотечение ярко-красной кровью. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №14 Пострадавшая М., 37 лет, обнаружена лежащая на тротуаре. Сознание отсутствует. Кожные покровы бледные. Зрачки расширены. На свет не реагирует. При осмотре области шеи заметен грубый костный выступ. Самостоятельное дыхание отсутствует. Пульс на сонной артерии не определяется. а). Укажите неотложное состояние. б). Мероприятия первой помощи Задача №15 Студентка К. открывала окно. При открытии окна неожиданно треснуло стекло и выпало из рамы, повредив правое предплечье студентки. На средней трети внутренней поверхности правого предплечья от пореза стеклом образовалась резаная рана, из которой обильно непрерывно истекала кровь темно-вишневого цвета. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №16 Мужчина, 46 лет, извлечен из–под перевернувшейся грузовой машины. Жалуется на сильные боли внизу живота и в области таза. Ноги слегка развернуты кнаружи. Кожные покровы бледные, на лбу капельки пота. Тахикардия. Пульс слабого наполнения. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №17 На улице сбит пешеход. Он в сознании, жалуется на боль в правой голени. Объективно: правая нога неестественно подвернута. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №18 Вследствие возгорания палатки от искр костра пострадал человек. У пострадавшего обуглена одежда в области правой руки, правого плеча, груди справа, бедра и голени справа. Пострадавший предъявляет жалобы на интенсивную боль в области ожогов. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий. Задача №19 В цехе по плавке металла произошел разлив расплавленной стали, при этом пострадал разливщик-формовщик. У пострадавшего произошло возгорание одежды, обуглены стопы, отсутствует кожа на нижних конечностях, ожоговая поверхность резко гиперемирована, влажная. а). Назовите причину развившего состояния. б). Порядок ваших действий Задача №20 Мужчина, 36 лет. Во время теракта получил травму. Лицо залито кровью. Нижняя челюсть деформирована и смещена кзади. Сознание отсутствует. Вдох судорожный. Пульс частый, слабого наполнения. 1.Назовите причину развившего состояния 2.Порядок ваших действий Критерии оценки ответа на ситуационную задачу: - «отлично» - полный самостоятельный ответ на вопрос, обучающийся демонстрирует глубокие знания по предмету; хорошо ориентируется в вопросах диагностики, клинических признаках, планировании лечения. - «хорошо» - в целом дает содержательный, но имеющий отдельные неточности ответ; самостоятельно и при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы. - «удовлетворительно» - владеет основными знаниями, но дает не полный ответ, требующий наводящих вопросов. - «неудовлетворительно» - фрагментарный, неполный ответ;. даже при наводящих вопросах не способен ответить на вопросы. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература: Медицина катастроф. Курс лекций: учеб. пособие / И.П. Левчук, Н.В. Третьяков. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 240 с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970433478.html Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 557 с. Дополнительная литература: Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов /под ред. Л.А. Михайлова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2014. - 461 с. : ил. Чумаков Н.А. Безопасность жизнедеятельности. Медицина катастроф: учеб. - М.: Академия, 2012. - 256 с. Лобачев. А.И. Безопасность жизнедеятельности: конспект лекций. - М. : Юрайт, 2008. - 191 с. Медицина катастроф / И.В. Рогозина - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429365.html Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера / В.А. Акимов, Ю.Л. Воробьев, М.И. Фалеев и др. - М. : Абрис, 2012. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785437200490.html Безопасность общества и человека в современном мире / В.Д. Маньков. - СПб. : Политехника, 2012. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5732508112.html Осетров Г.В. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / Г.В. Осетров. - М.: Книжный мир, 2011. - 232 с. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: Книжный мир, 2011 - 232 с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785804105465.html Афанасьев В.В. Неотложная токсикология: руководство. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 384 с. Режим доступа: www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970418345.html Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях / Ю.Н.Сычев. - М. : Финансы и статистика, 2014. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785279031801.html 8 РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» 1. Электронный каталог НБ ЮУГМУ http://www.lib-susmu.chelsma.ru:8087/jirbis2/index.php?option=com_irbis&view=irbis&Itemid=114 2. Электронная коллекция полнотекстовых изданий ЮУГМУ http://www.lib-susmu.chelsma.ru:8087/jirbis2/index.php?option=com_irbis&view=irbis&Itemid=114 3. ЭБС «Консультант студента» - http://www.studentlibrary.ru/ 4. Журнал "Военно-медицинский журнал" http://sc.mil.ru:80/social/media/magazine/more.htm?id=8753@morfOrgInfo 5. Журнал «Медицина катастроф» http://www.vcmk.ru/journal/zhurnal-meditsina-katastrof/ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Windows XP(7) Microsoft Office 2007(2010) Антивирус Kaspersky Endpoint Security Система автоматизации библиотек ИРБИС 64 Образовательный портал ФГБОУ ВО ЮУГМУ Минздрава России http://do.chelsma.ru Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций Промежуточная аттестация по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» проводится в форме собеседования по экзаменационным билетам. Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса и одно практическое задание (ситуационная задача). Для оценки личностных результатов, соответствующих рабочей программе воспитания, при освоении дисциплины используются данные по результатам самооценки обучающихся на образовательном портале ЮУГМУ. В качестве методических материалов определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, в университете используются положения о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся, рабочая программа воспитания (специальность 31.05.01 Лечебное дело) |