вводный курс Никифорова. Технический иностранный язык английский Вводный курс
 Скачать 0.78 Mb.
|
an account.
an application, |
the quantities, characters, or symbols on which operations are performed by a computer, which may be stored and transmitted in the form of electrical signals and recorded on magnetic, optical, or mechanical recording media (f).
однокоренные слова – digit, digital, digitally, digitize, digitizer, digitized; Internet, intranet, network;
синонимы – manage/handle (управлять, обращаться с чем-либо)
части речи – communication (n.), communicate (v.)
сочетаемость – access information,
| 1. [æ]* cat, black 2. [ʊ]/[u] put, pull 3. [ʌ] bus, cut | 4. [i] / [I] sit, little 5. [e] ten, pen 6. [ɒ]/[ɔ] not, hot | 7. [ə] paper, general 8. [ɑ:]/[a:] car, far 9. [i:] see, meet, meat | 10. [ɔ:] for, more 11. [u:] blue, you 12. [ə:]/[ɜ:] girl, purl |
Дифтонги
| 1. [ei]* day, take 2. [ai]* like, I | 3.[au] about, found 4. [ou]/[əu]/[əʊ] no, rose | 5. [ɔi]* boy 6. [iə] near, here | 7. [ɛə]/ [eə] square, care 8. [uə] sure, cure |
Согласные звуки
| 1. [b] bag | 7. [m] mother | 13. [v]* five | 19. [dʒ] James, page |
| 2. [d] dog | 8. [n] never | 14. [s] six | 20. [h]* hat |
| 3. [g] give, dog | 9. [ŋ]* going | 15. [z] zero, nose | 21. [l] lamp |
| 4. [p ]paper | 10. [θ]* thing, think | 16. [ʃ] sure, she | 22. [r] rat |
| 5. [t] table | 11. [ð]* they, there | 17. [ʒ] garage, regime | 23. [j] you, young |
| 6. [k] cat, cake | 12. [f]* five | 18. [tʃ] chair | 24. [w]* what, window |
Обратите особое внимание на произнесение звуков, обозначенных звездочкой*, которые подробно рассмотрены в следующей части.
Отличия фонетического строя русского и английского языков
В английском языке долгота гласного влияет на смысл слова: live [liv] – жить, leave [li:v] – оставлять; pot [pɒt] – котелок, горшок, port [pɔ:t] – порт; Долгота гласного обозначается в транскрипции двумя вертикально расположенными точками [:]/ [ː].
Английские звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными никогда не оглушаются. Оглушение может привести к изменению смысла: nod [nɒd] – кивать, not [nɒt] – нет, не.
Английские согласные звуки произносятся твердо перед любыми гласными звуками: did [did], ten [ten].
*В английских дифтонгах [ei], [ai], [ɔi] важно не заменять последний элемент звуком [й/j]. Первая часть дифтонга «ядро» произносится довольно четко, вторая часть представляет собой скольжение в направлении звука [ɪ], который, однако, четко не произносится – boy.
*При произнесении звука [æ] рот раскрывается значительно шире, чем для [e]. Сравните произнесение русского звука [э] в словах «этот» и «эти», где различие не влияет на смысл. В английском это различие имеет смыслоразличительную нагрузку, например: a man [æ] – человек, мужчина), men [e] – люди, мужчины.
*Чтобы произнести звуки [ð], [θ], положите кончик языка на кромку нижних зубов; между кромкой верхних зубов и поверхностью кончика языка образуется щель, через которую проходит струя воздуха. Звук [ð] звонкий (произносится при участии голоса), [θ] – глухой. На письме оба эти звука обозначаются только сочетанием «th».
*Звуки [f] и [v] напоминают русские [ф] и [в], но английские звуки более напряженные и всегда произносятся при участии верхних зубов и нижней губы. На письме эти звуки чаще всего обозначаются буквами «f», «v».
*При произнесении звука [w] губы сильно вытянуты вперед и напряжены, зубы и язык в артикуляции не участвуют. Этот звук может быть только звонким. Он обозначается на письме буквой «w» или буквосочетанием «wh».
*Чтобы произнести [ŋ], довольно широко откройте рот и сделайте вдох через нос, затем, сохраняя это положение органов речи, дайте голос, выдыхая воздух через нос. Кончик языка должен упираться в нижние зубы.
*Звук [h] значительно отличается от русского [х] и представляет собой скорее легкое придыхание. Именно поэтому при произнесении русских имен собственных, содержащих звук [х], англичане заменяют его на [k]: Chekhov, Palekh.
11. Звуки [b], [p], [g], [k], [d], [t] произносятся с большим усилием, чем русские, они еще называются взрывными согласными. Звуки [p], [t], [k] (особенно перед ударными гласными в начале слова) произносятся с придыханием.
При произнесении [t] и [d] кончик языка упирается в альвеолы (бугорки над верхними зубами), а не в зубы, как в русском языке.
Упражнение 2. Прочтите следующие слова по транскрипции.
1.[kæt], [blæk], [pʊt]/ [[put], [bʌs], ['lɪtl], [ten], [nɔt]/ [nɒt], ['peɪpə], ['ʤenərəl], [fɑː], [miːt], [fɔː], [mɔː], [juː], [gɜːl]/ [gə:l], [pɜːl], [deɪ], [teɪk], [laɪk], [ə'baut], [faund], [nəu], [rəuz], [bɔɪ], [nɪə], [hɪə], [skweə], [keə]/ [kɛə], [θɪŋ], [θɪŋk], [ðeɪ], [ðeə]/ [ðɛə], [ʃuə], [ʃiː], ['gærɑːʒ], [reɪ'ʒiːm], [ʧeə]/ [ʧɛə], [ʤeɪmz], [peɪʤ], [hæt], [jʌŋ], [wɔt]/ [wɒt], [, ['wɪndəu]/ ['windəʊ].
2. ['θrɒtl], [θrəut], [gɜːθ], [wɜːθ], ['ðɛəfɔː], ['weðə], [ˌkɒrɪ'ɒgrəfɪ], [ɪ'lektrɒn], [ˌðɛərə'pɒn], [ʧɒp], [ʧuːz], ['ɪsjuː], [ˌelek'trɪsətɪ], [ˌelek'trɒnɪks], ['kwɒlətɪ], [kwɪt], [wɛə'revə], [ɪ'senʃ(ə)l], ['vaɪə], [viːə], [ˌvɛərɪ'eɪʃ(ə)n], [ʤiːn], ['ʤenərəs], ['ʤenjuɪn], ['ʤeləs], ['ʤʌʤ], ['ʤesʧə], [ˌʤenə'reɪʃ(ə)n], [kən'vɜːʤ(ə)n(t)s], ['ʤen(ə)r(ə)laɪzd], ['vɛərɪəs], ['vælɪd], [θru'aut], ['kʌrənt], [daɪ'vɜːs], ['ʤuːəl], ['aɪðə], [ʧɛə], ['ɪʃuː], [ˌθɪərə'tɪʃ(ə)n], [ɪn'ʃuər(ə)ns], [θeft].
Правила чтения
Большая часть английских согласных читается в соответствии со следующими правилами (табл. 1–4).
Таблица 1
Чтение отдельных согласных
| Буква | Транскрипция | Расположение буквы в слове | Пример |
| c | [s] | Перед e, i, y | place, cycle, pencil |
| [k] | В остальных случаях | come, can, clock, cut, | |
| [ʃ] | Перед i + гласная (в безударном положении) | special, social, efficient | |
| g | [dʒ] | Перед e, i, y | wage, region (исключения give, get) |
| [g] | в остальных случаях | glad, got, big | |
| s | [s] | В начале слова; в конце слова после глухих согласных | sun, same, its, books, keeps |
| [z] | В конце слова после гласных и звонких согласных; между гласными | is, rise, lands, nose, rose, boys, plays | |
| x | [gz] | Перед ударной гласной | exam, exist |
| [ks] | В остальных случаях | text, six, box | |
| j | [dƷ] | Перед гласными | job |
Таблица 2
Чтение согласных в сочетаниях с «h»
| Сочетание букв | Транскрипция | В каких случаях | Пример |
| sh | [ʃ] | | fresh, shape |
| ch | [tʃ] | В словах английского происхождения | French, check, bench, much |
| [k] | В словах латинского и греческого происхождения | mechanic, chemistry, school | |
| [ʃ] | В словах французского происхождения | machine | |
| gh | – | После ударной гласной | night, brought |
| [f] | На конце слова | enough, rough | |
| th | [ð] (звон- кий) | В служебных словах и между двумя гласными | this, these, that, with, bathe, mother |
| [θ] (глухой) | В остальных случаях | thick, thin, three, tenth, teeth, depth. | |
| wh | [h] | Перед «o» | whom, whole |
| [w] | В остальных случаях | when, why | |
| tch | [tʃ] | | switch, pitch |
| ph | [f] | | physics, phone |
Таблица 3
Сочетания, которые чаще всего встречаются
в суффиксах существительных
| Сочетание букв | Транскрипция | Расположение буквы в слове | Пример |
| tion | [ʃn] | | dictation |
| sion | [ʃn] | После согласной | tension |
| [ʒn] | После гласной | division | |
| ture | [tʃə] | | fracture, future |
| sure | [ʃ] | После согласной | pressure |
| [ʒ] | После гласной | measure, treasure |
Таблица 4
Прочие сочетания
| Сочетание букв | Транскрипция | Расположение буквы в слове | Пример |
| wr | [r] | | write, wrote |
| qu | [kw] | | quite, quick |
| kn | [n] | | knife, knee |
| nk | [ŋk] | | sink, ink, sunk, |
| ng | [ŋg] | Перед звуками [l, r, w] | single, language, angry. |
| [ŋ] | В остальных случаях | song, long, hang, bring. |
Упражнение 3. Прочтите данные пары слов.
Sin – thin; sink – think; wise – with; zip – this; this – myth; that – depth; rice – rise; caps – cabs; wine – vine; went – vent; back – bag; lack – lag.
Упражнение 4. Прочтите слова, обращая внимание на правила чтения согласных.
Educational center, technical, located, location, national, building, discharge, theory, atmosphere, structure, switching, channel, television, management, further, branch, excellent, lecture, gym, equipment, experiment, journal, region, complex, specialized.
Упражнение 5. Прочтите и переведите текст.
The Saint Petersburg State University of Telecommunications
The Saint Petersburg State University of Telecommunications (abbreviation: SPbSUT) is one of the major research and educational centers of Russia as well as a leading technical university located in Saint-Petersburg. The University developed on the basis of the Leningrad Institute of Communication Engineers founded in 1930. In 1993 it became a university and was named after Professor Mikhail Aleksandrovich Bonch-Bruevich.
Mikhail Aleksandrovich Bonch-Bruevichwas a great engineer, scientist, and professor. He greatly influenced the pre-radar development of radio-location in Russia. He became the national proponent of radio broadcasting, building 27 stations in various cities. Mikhail Aleksandrovich Bonch-Bruevich was a doctor of technical sciences, one of the originators of Spark Discharge Theory as well as Theory of Radio wave Transmission in the Upper Atmosphere, and the creator of the first electronic tubes, the radio-telephone transmitter, radio-telephone tube stations, etc.
The University is of complex structure. There are 9 faculties at the University. They are: the Faculty of Telecommunication Networks, Switching Systems and Computer Technology (TN, SS & CT), the Faculty of Multi Channel Telecommunication Systems (MTS), the Faculty of Radio Communication, Television and Multimedia Technology (RC, TV & MT), the Faculty of Economics and Management (FEM), The Faculty of Telecommunication Technology and Biomedical Technical Devices (TT), The Faculty of Information Systems and Technologies (FIS & T), the Faculty of Humanities, the Faculty of Evening and Extra-mural Education and the Faculty of Further Staff Training. There is also the Institute of Military Education and the Department of Fundamental Training.
The University has a preparatory department and post-graduate courses. There are about 15000 students now (including the branches in Arkhangelsk and Smolensk). The University offers excellent facilities and resources for learning in its laboratories, lecture-rooms, study-rooms, libraries and gym. The laboratories are provided with the most up-to-date equipment. The students carry out different experiments there. From the library the students can borrow any book, journal, periodical which they need for their studies.
Today, the university is the region’s biggest training and scientific complex specialized in information technologies and communications.
Способы словообразования: аффиксация, конверсия и словосложение
В английском языке используются несколько способов словообразования: аффиксация (при помощи префиксов и суффиксов), конверсия и словосложение (рис. 1).
| micro – process – or |
 |
Рис. 1
Значения наиболее распространенных префиксов
В научно-технической литературе чаще всего встречаются префиксы (приставки), приведенные в табл. 5–8.
Таблица 5
Префиксы с отрицательным значением
| Префикс | Пример | Перевод |
| anti [´ænti]- | antivirus | Антивирус |
| in-, im-, il-, ir- | illogical, invisible | Нелогичный, невидимый |
| mis- | misunderstand | Неправильно понять |
| non [nɔn]- | non-volatile | Энергонезависимый |
| un [Ʌn]- | unformatted | Неформатированный |
Таблица 6
Префиксы, обозначающие местоположение
| Префикс | Пример | Перевод и пояснение |
| extra- (вне, дополнительно) | extranet | Сеть Экстранет (корпоративная сеть, для взаимодействия с внешними партнерами, и т. п.) |
| inter- (между) | interaction, Internet | Взаимодействие, сеть Интернет |
| intra- (внутри) | intranet | Сеть Интранет (корпоративная внутренняя компьютерная сеть) |
| tele- (на расстоянии) | teleconferenсe | Телеконференция (конференцсвязь) |
| trans [træn] / [trɑːn-]- (через) | transatlantic | Трансатлантический |
| sub [sʌb]- (под, ниже) | submarine | Подводный |
На рис. 2 приведена схема, поясняющая значение терминов с разными префиксами.
Рис. 2
Таблица 7
Префиксы, обозначающие размер, меру
| Префикс | Пример | Перевод и пояснение |
| micro [`maikrou]- | microbrowser | Микробраузер (для мобильных устройств) |
| semi- [`semi] | semiconductor | Полупроводник |
| super- | supercomputer | Суперкомпьютер (сверхмощный, быстрый) |
| оver- (пере-, сверх-) | overuse | Злоупотреблять |
| under- (недо-, ниже нормы) | underestimate | Недооценивать, занижать |
Таблица 8
Некоторые другие значения префиксов
| Префикс | Пример | Перевод и пояснение |
| cyber- [`saibə] | cyberspace | Киберпространство |
| de- (противоположное действие) | decrypt | Расшифровывать |
| dis- (раз-, рас-, дез-) | disconnect | Разъединять |
| e- (электронный) | e-commerce | Электронная коммерция |
| en- (em-) | embedded encrypt | Встроенный Шифровать |
| re- (снова, вновь) | recharge | Перезаряжать |
| up- | update | Обновлять |
Упражнение 6. Подберите к словам перевод.
| a) устранять ошибки |
| b) магистрант или аспирант |
| c) активировать |
| d) недоставка |
| e) студент вуза |
| f) дезактивировать |
| g) удаленная работа |
| h) собрать заново |
Упражнение 7. Переведите слова на английский язык, используя подсказки.
Междугородный (city), повторно обрабатывать (process), зарядить не полностью (charge), противовоздушный (aircraft), зашифровывать/расшифровывать (code), повышать качество (scale), усовершенствовать (grade), перегрев (heat), внутриклеточный (cellular), полуавтоматический (automatic).
Words and phrases for learning
To found, to be named after, to develop, a wave, transmission, a transmitter, an electronic tube, a network, a switching system, radio communication, a device, extra-mural education, a post-graduate course, to carry out, to borrow, an extranet, an intranet, a semiconductor, to decrypt/encrypt, to recharge, to update.
Занятие 3. Scientists and inventors