Главная страница

1 класс КСП 472. Техника безопасности. Что такое физическая культура


Скачать 0.94 Mb.
НазваниеТехника безопасности. Что такое физическая культура
Дата15.11.2022
Размер0.94 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файла1 класс КСП 472.docx
ТипУрок
#789791
страница31 из 40
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   40



Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности.Творческие способности через игры

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


1.3.4. 1 - определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Выполнять ходьбу «врассыпную». Выполнять прыжки на месте с поворотом кругом. Безопасно работать в группе в пространстве движений. Находить различные способы движений в пространстве. Следовать основным инструкциям, которые необходимо выполнять.

Большинство учащихся смогут:

Соблюдать технику безопасности в зале. Сохранять равновесие и правильную осанку при перешагивании через предметы. Подбрасывать мяч вперёд-вверх и ловить его двумя руками.

Некоторые учащиеся смогут:

Сохранять статистическое равновесие при повышенной опоре.

Контролировать выполнение упражнения, соотнося с опытом, что уже умеют и что делали раньше.


Критерии успеха

Определить трудности и риски при выполнение ряд физических упражнений

развивать познавательный интерес к занятиях физической культуры;

Рассказывать, как правильно обращаться с ТБ бережно раскрывать,

переворачивать страницы, не загибать их, а использовать правила безопосности.

Использовать эти правила при работе с книгой.

Вписывают под руководством учителя свое имя, возраст, класс.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

начало

Игровое упражнение «Спортивные загадки», презентация «Правила поведения в спортивном зале»

Ходьба «врассыпную».

Под музыку двигаться в пространстве всего зала, не сталкиваясь друг с другом, по команде учителя быстро найти своё место в колонне.

Перестроение в колонну по три.

Выполнение общеразвивающих упражнений без предметов.

Показ выполнения упражнений.

Подпрыгивание на двух ногах на месте с поворотом кругом.

Выполнять 2-3 раза в чередовании с маршем на месте.


Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.




Наличие спортивной формы

середина

Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Указания – держать мяч перед собой и подбрасывать вперёд-вверх, ловить пальцами рук и не прижимать к себе.

(Равновесие – перишагивание через набивные мячи. Указание – сохранять корпус ровным, руки на поясе, поднимать бедро подуглом 90 ◦, носочек стопы оттягивать вниз

Подвижная игра «Куыспак» («Догонялки»).

Учащиеся становятся в круг, выбирают ловишку считалкой. По сигналу быстро стараются встать на предмет, который находится выше уровня пола (скамейки). Ловишка ловит отстающих детей.

Напоминаем технику безопасности при коллективных играх.

Правила техники безопасности

Если я произнесу верное высказывание (правило) – вы хлопните в ладоши, если я произнесу ложное высказывание – топаете.

  1. Во время занятия необходимо следить за своим самочувствием.

  2. Строго выполнять указания и рекомендации педагога.

  3. На уроке ФК можно есть конфеты, жевать жевательные резинки, громко чавкать.

  4. Необходимо соблюдать дистанцию в строю и при выполнении упражнений.

  5. Можно кричать и драться.

  6. Завязывать шнурки нужно вне строя.



Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.

Быть внимательным на снарядах.

Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.

Ученики самостоятельно выполняют 12-е упражнение.

Взаимооценивание

самооценивание





конец

Ходьба под счёт

Игра малой подвижности «Что изменилось?»

Построение в шеренгу

Отметить внимательных и активных

уч – ся, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
Подведение итогов урока, краткий анализ его частей,

.Итог урока. Рефлексия.

- Покажите, как надо правильно сидеть за партой, поднимать руку, вставать, складывать принадлежности в портфель.

Оценивают работу своих одноклассников.

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.










Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности.Творческие способности через игры

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


1.2.8.1 - знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

Цель урока

Все учащиеся будут уметь:

Ориентироваться в пространстве площадки.

Выполнять движения в соответствии с текстом с убыстрением темпа.

Бегать между кеглями, поставленными в ряд на расстоянии 70 см друг от друга. Регулировать акты вдоха-выдоха.

Большинство учащихся будут уметь:

Метать мяч в движущуюся цель.

Уворачиваться от летящего мяча.

Некоторые учащиеся будут уметь

Демонстрировать контроль пространства, тела и объекта при выполнении за­даний.

Критерии успеха

умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения взаимопомощи, дружбы и толерантности

.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

начало

«Великаны и гномы».

Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога «Велика­ны!» - ученики идут на носках, подняв руки вверх, затем следует обычная ходьба. На следующий сигнал «Гномы!» - ходьба в полуприседе, и так в чередовании.

«Запрещенное движение».

Педагог читает текст:

Чтобы всем нам закаляться,

Не болеть и не хворать,

Нужно делать всем зарядку

И движения выполнять!

Кто там спит в постели сладко?

Выбегайте на зарядку!

Вы старайтесь, пе зевайте,

Упражнения выполняйте!

После этого педагог выполняет разные движения, ученик должен повторять их вслед за ним. Одно из движений - «за­прещенное», его повторять нельзя. Например: запрещено вы­полнять движение «руки к плечам». Педагог делает разные движения, ученик их повторяет, неожиданно педагог выпол­няет «запрещенное движение». Если ученик повторит его - он совершил ошибку.

Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.

Наличие спортивной формы.

Синхронность выполнения строевых приёмов.
Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.

Быть внимательным на снарядах.




Просторное сво­бодное простран­ство.

Сердина

Равновесие.

Предлагает встать на предметы разного уровня с закрыты­ми глазами. Акцентирует внимание на минимизации рисков и ощущениях учащихся.

«Самые быстрые».

Бег между кеглями, поставленными в ряд на расстояние 70 см друг от друга.

«Смелее вперед!»

Строятся в шеренгу и встают лицом к середине площадки. На первый сигнал одна группа поворачивается лицом в про­тивоположный бок и марширует на месте, а вторая шеренгой идет вперед. На второй сигнал ученики, которые марширо­вали на месте, поворачиваются и ловят тех, которые шерен­гой шли вперед. Последние быстро убегают на свои места (за линию). Игроки меняются ролями. Выигрывает та группа, в шеренге которой меньше пойманных игроков

«Задержи мяч».

Учащиеся образуют круг, в середине его стоит водящий с мячом, перемещаясь по площадке. Поймав мяч, водящий, не сходя с места, быстро бросает его в любого игрока. Учащий­ся, в которого попали, становится водящим, а прежний во­дящий встает на его место. Побеждает тот, кто был меньшее число раз в роли водящего.

«Корабль и ветер».

«Представьте себе, что наш парусник плывет по волнам, но вдруг он остановился. Давайте поможем ему и пригласим на помощь ветер. Вдохните в себя воздух, сильно втяните щеки... А теперь шумно выдохните через рот воздух, и пусть вырвавшийся на волю ветер подгоняет кораблик. Давайте попробуем еще раз. Я хочу услышать, как шумит ветер!»

Каждый выполняет по три попытки метания.

Запомнить свое время.

.

Взаимооценивание

самооценивание





Конец

рефлекция

.Итог урока. Организует индивидуальную работу над текстом. Проводит рефлексию.


Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.

светофор
стикеры





Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности.Творческие способности через игры

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


1.2.8.1 - знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

Цель урока

-технически правильно отталкиваться и приземляться

- технике движения

рук и ног в прыжках вверх на месте

- организовывать

и проводить подвижные игры

в помещении

- соблюдать правила взаимодействия с игроками

Критерии успеха

Повторить метание мяча с места и учить технике метания мяча с одного шага (со скачка или скрестного шага)

Развитие чувства коллективизма у учащихся.

2. Развитие мышц плечевого пояса, ног и туловища.

Высказывать свое мнение о выслушанных рассказах в доброжелательной форме.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало

1. Построение.

2. Беговая разминка со стихотворным сопровождением.

3. Бег по залу с ходьбой.

1.Разминка с игровыми упражнениями на гимнастической скамейке;

2.Лазание по гимнастической стенке;

3.Перелезание с пролета на пролет гимнастической стенки различными способами;


Проявление интереса к материалу изучения.

Оценивают правильность выполнения заданий.







середина

«Гонка мячей по кругу

Играющие встают в круг, размыкаются на вытянутые в стороны руки, рассчитываются на 1-2. Два капитана, которые по сигналу начинают передавать свой мяч один – вправо, другой – влево, только своим игрокам. У кого из капитанов мяч окажется раньше, та команда – победитель.

Игра Защищай ворота»

Игроки делятся на две команды и встают к линиям в шеренгу напротив друг друга. Игрок одной команды идёт к команде-сопернику, ударяет по ладоням соперников три раза и убегает в свою команду. Игрок, которому достался третий удар, должен догнать и осалить соперника. Если догнал – забирает в свою команду, если нет, то сам идёт в другую команду. Победитель – тот, кто превосходит в численности.

Игра «Передал - садись»

Игроки делятся на две команды, строятся в колонну, выбирают капитана, который встаёт лицом к команде на расстоянии 10 м. По сигналу капитан бросает мяч в руки своему первому игроку, тот отдаёт мяч обратно и приседает. Капитан бросает мяч следующему игроку и т.д. У кого из капитанов окажется мяч в руках от последнего игрока быстрее – та команда и побеждает.

Итог урока. Рефлексия.



Бежать в максимальном темпе, касаться пальцами боковых линий.
За линию не заступать.

Проигравшая команда приседает 30 раз.

Взаимооценивание

самооценивание





Конец

Рефлекция

Игра «Мяч по кругу»

Играющие делятся на две команды Один из играющих (водящий) находится в центре круга. Игроки, стоящие по кругу, перебрасывают мяч во всех направлениях друг другу, а водящий старается дотронуться до мяча. Если водящему удается коснуться мяча, то он меняется местами с тем игроком, в броске которого мяч был «осален

Рефлексия вопросами и ответами (карточки): Это заключительная часть урока

Что нового узнали на уроке?

Почему бегать полезно?

Как занятия лёгкой атлетикой влияют на здоровье?



Оценки

Ошибки

Офп






1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   40


написать администратору сайта