Методические рекоендации. мет.рек.русс (1). Тема 2

• Название: Тема 2
• Анкор: Методические рекоендации
• Дата: 15.01.2022
• Размер: 213.89 Kb.
• Имя файла: мет.рек.русс (1).docx
• Тип: Документы; #331750
• страница: 20 из 102

Вопрос 20. У ребенка 8 лет при профилактическом осмотре в школе врачом-терапевтом выявлено мезиальное смещение 46 зуба. С чем связывают причину возникновения этой патологии (Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
+Ранее удаление молочного моляра
Раннее удаление молочного клыка
Акромегалия нижней челюсти
Расщелины неба и верхней губы
Ранее удаление молочных резцов

План проведения занятия№6

Дисциплина: Ортодонтия.

Вид занятия, длительность: практическое , 4ч.

Тема №6: Цифровые технологии диагностики в ортодонтии.

Цель занятия:

Когнитивный домен: Проводить функциональные методы исследования зубочелюстных аномалий отдельных зубов, научить интернов методике функционального исследования.

Психоматорный домен: оказывать врачебную помощь при аномалиях и деформациях зубочелюстной системы.

Аффективный домен: осознавать актуальность и важность освоения темы «Функциональные методы диагностики зубочелюстной системы».

Основные вопросы темы:

1) Функциональные методы исследования лицевого скелета;

2) Достоинства и недостатки метода;

3) Рентгенологические методы исследования- панорамная и ортопантомография;

4) Техника получения и обработки боковых телерентгенограмм головы

5) Основные ориентиры, используемые при исследовании ТРГ головы;

6) Характеристика зубоальвеолярной,гнатической и сочетанной форм аномалий прикуса на основании ТРГ.

7) Функция жевания

8) ФУНКЦИЯ ГЛОТАНИЯ

9) ФУНКЦИЯ ДЫХАНИЯ

10) ФУНКЦИЯ РЕЧИ

Вопросы для повторения:

1) Телерентгенографическое исследование лицевого скелета;

2) Достоинства и недостатки метода;

3) Рентгенологические методы исследования- панорамная и ортопантомография;

4) Техника получения и обработки боковых телерентгенограмм головы

5) Основные ориентиры, используемые при исследовании ТРГ головы;

6) Характеристика зубоальвеолярной,гнатической и сочетанной форм аномалий прикуса на основании ТРГ.
3. Тезисы содержания вопроса (коротко), конкретно указать источник (учебник, статья, монография, сайт и др.): И-нет, распечатанные приказа

4. Фокус внимания (пункты, требующие особого внимания - вызывающие затруднения, спорные вопросы, вопросы для дискуссии и др.).

5. 
   источники неверного диагноза;
   

2)….

5. Практическая часть:

1) разбор тематического больного (коротко расписать структуру)

1. Ф.И.О.

2. Возраст, адрес.

3. Жалобы.

4. Цель прихода.

5. Анамнез (коротко).

6. Объективные изменения (коротко).

7. Предварительный диагноз.

8. Дифференциальный диагноз.

9. Лечение: цели лечения, соответствие протоколу, стандарту лечения.

10. Обоснование тактики врача, коррекция.

2) ситуационные задачи для обсуждения

3) тесты

4) нормативная документация (бланки, образцы)

5) формы оценки, чек-листы

Составитель: Утепова А.Я.

Вопрос 1. Ребенок 15 лет обратился с жалобами на неправильный прикус. Врач-ортодонт, после тщательного обследования назначил для лечения этой патологии прикуса регулятор функции Френкеля 111 типа. При какой патологии прикуса применяется данный аппарат (Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
(+)	Прогенического прикуса
( )	Открытого прикуса
( )	Прогнатического прикуса
( )	Глубокого прикуса
( )	Перекрестного прикуса