Тема Женский день
 Скачать 111.94 Kb.
|
|
Индивидуальная работа:перешагивание через камешки Цели: развитие координации движения | Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц., развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами. | Подвижная игра «Найди свой домик». Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя и находить по зрительному ориентиру свой домик, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту воспитывать потребность в двигательной активности | ||||||||||||||||||||
| Обед, работа перед сном | чтение худ/ лит здоровье | Организация самообслуживания детей: научить детей самостоятельно с небольшой помощью воспитателя одеваться, раздеваться, складывать одежду на стульчике. Пение колыбельных песенок ”Спят игрушки” | ||||||||||||||||||||
| Вечер | познание коммуникация здоровье безопасность. социализация | Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Развитие речи (1-я подгруппа) Дид упр «Как можно медвежонка порадовать» Продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения. C.р игра”Больница” Учить пользоваться атрибутами по назначению, развивать сюжет игры | Д/И «Узнай на ощупь» Ц: развивать сенсорный опыт с Даша, Яна, Лера, Андрей | Рассказать воспитанникам, что игрушки надо содержать в порядке. У каждой игрушки свое место. Проследить, как дети наводят порядок в центре активности. Игры с мячами-мякишами”Попади в цель-корзинку” | Уголок доктора-баночки-мази, шприцы, фонендоскоп | |||||||||||||||||
| Игра коммуникация физ.культура здоровье безопасность. | Знакомство с композитором Шаинским, прослушивание дет. песенок”Улыбка”, ”Пусть бегут неуклюже…” Предложить потанцевать под музыку, вызвать радость | |||||||||||||||||||||
| Прогулка | познание коммуникация физическая культура здоровье безопасность. социализация | Наблюдение за работой дворника” Закрепление названия орудий труда-метла, совок П.игра” Кот и мыши’ | Повторить весенние месяца с Егором, Антоном, Элей. | Напомнить ребятам о правилах дружной игры. | Игры с выносным материалом | |||||||||||||||||
| Режим | Интеграция образовательных областей | Содержание работы | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
| | | | | | | |||||
| Утро | познание коммуникация физическая культура здоровье безопасность. социализация | Утренний прием, осмотр детей Беседа с детьми”Игрушки бывают разные Пальчиковая г-ка”Дружные пальчики” | Д/и «Угадай на слух» Ц: учить внимательно слушать и угадывать что звучит с Надей, Нелли, Мирой. | Продолжать учить детей cамостоятельному приему пищи(правильно держать ложку, аккуратно кушать, не мешать сверстникам) | С/Р игра «Семья» Мама готовит кушать. Пение песенки «Пирожки» Ц. Учить самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты. Учить проговаривать песни, потешки. | |||||
| НОД | Речевое развитие | Развитие речи В.В. Гербова стр 57 Чтение русской нар. сказки «У страха глаза велики» Напомнить детям известные им русские народные сказки, познакомить со сказкой «У страха глаза велики». Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки. | ||||||||
| Физическое развитие | Физкультурное Л. И. Пензулаева стр 58 Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной площади опоре. | |||||||||
| Прогулка | познание физическая культура здоровье безопасность. труд игра | П/Игра»Ловишки» Ц: учить Слушать сигнал, ловить детей П/И «Бегите ко мне» Ц: упражнять в беге в заданном направлении | Индивидуальная работа: Повтори за мной Ц-Учить повторять движения за воспитателем, развитие координации движения | Трудовая деятельность: сбор веточек, камешков. Предложить определить их размер | Игровые действия на участке | |||||
| Обед, работа перед сном | познание здоровье музыка | Организация самообслуживания детей: научить детей самостоятельно одеваться, раздеваться, складывать одежду на стульчике. Ходьба по массажным коврикам | ||||||||
| Вечер | познание коммуникация здоровье безопасность. социализация труд чтение х/л | Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам Рисование (1-я подгруппа) «Неваляшки- яркие рубашки» Учить детей ритмичными мазками украшать силуэт неваляшки, развивать чувство цвета. Чтение А.Барто «Я расту». Формирование и развитие средств общения: отвечать на вопросы, используя форму полного простого предло-жения; воспроизводить ритм речи, звуковой образ слова: слышать специально выделяемый в речи взрослого звук и воспроизводить его. | Артикуляционная гимнастика “Надувайся пузырь” “Лопнул пузырь” | Организация самообслуживания детей : учить детей самостоятельно умываться, Правильно держать ложку, аккуратно кушать | | |||||
| Прогулка | игра познание коммуникация здоровье безопасность. социализация труд игра | Наблюдение за кошкой и собакой Ц: Учить детей с опорой на на вопросы воспитателя выделять отличительные особенности и черты сходства животных. П/и «Заморожу» Ц: учить детей выполнять игровые действия, развитие бега, координации движений. | Д/и «Кто кем был?» Ц: Формировать представление о животных и их детенышах, учить правильно называть их Заучивание песенки о елки | Трудовые поручения. Соберем игрушки в мешок Ц: Учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения. Формировать осознанное отношение к порядку. | Игры с выносным материалом | |||||
Четверг 28.03.2019 г
| Режим | Интеграция образовательных областей | Содержание работы | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||||||||||||||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||||||
| Утро | познание коммуникация физическая культура здоровье безопасность. Социализация труд | Утренний прием, осмотр детей Танцы под музыку композитора Шаинского Пальчиковая г-ка Артикуляционная г-ка | Д/и «Найди домик куклы» с , Дашей, Элей Ц: учить ориентироваться в пространстве. | Трудовые поручении: Помощь в поливе комнатных растений (Закрепление названий частей растений) Работа в уголке природы Ц-Обратить внимание детей на календарь, повторить выделенное время года-зима, признаки зимы | Дид.стол-игры на развитие мелкой моторики, внимания(пазлы, шнуровки) | |||||||||||||||||
| НОД | Художественно эстет развитие | Рисование Т.С. Комарова стр 75 «Нарисуй что- то прямоугольной формы» Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета. | ||||||||||||||||||||
| музыка коммуникация игра познание | Музыка
| |||||||||||||||||||||
| Прогулка | познание коммуникация физическая культура безопасность здоровье труд худ. творчество | Наблюдение за кошкой ( внешний вид, питание, повадки) П/И «Солнышко и дождик» Ц. развивать координацию движений, учить действовать по сигналу. | Индивидуальная работа: д/и «Что из чего сделано» С Кириллом, Надей учить различать деревянные, пластмассовые предметы. | Трудовая деятельность Уборка выносного материала Цель: Учить доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность, воспитывать желание приходить на помощь окружающим | Создать условия для самостоятельной деятельности детей . Цель: учить детей развивать самостоятельность в игре, учить играть дружно. | |||||||||||||||||
| Обед, работа перед сном | познание музыка здоровье | Организация самообслуживания детей: правильно держать ложку, кушать самостоятельно, научить детей самостоятельно раздеваться, складывать одежду на стульчике. | ||||||||||||||||||||
| Вечер | познание коммуникация игра Чтение х/л | Постепенный подъём , гимнастика после сна. Чтение стихотворений из сб. А Барто «ИГРУШКИ» Ц: Помочь понять смысл стихотворения. Заучивание стиха” Зайка” Рассматривание нов.поделок , напомнить о приближении праздника-Нового года | Д/и «Вкладыши» Развивать внимание и мелкую моторику рук с Дашей, Егором, Яной, Лерой. | Д/и «Угостим кукол чаем» Ц: Упражнять детей в использовании понятий - налить, насыпать, размешать, выпить. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить играть дружно. Книжный уголок: рассматривание книг | |||||||||||||||||
| Прогулка | Коммуникация Познание Чтение х/л Труд | Подвижная игра «Догони меня» Ц: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость | Игровое упр. «Тише, мыши» Ц. Учить выполнять ходьбу на носках, учить согласовывть движения рук/ног | Трудовая деятельность Ц:Сбор выносного материала | Игра с выносным материалом (Ведерко, лопатки, игрушки-двигатели) | |||||||||||||||||